有人说不要陪着孩子写作业，并让孩子自己完成，家长也不要参与检查，你们怎么看？

我的孩子做作业时，我从来没有空闲时间坐在边上陪着。

编辑

我上班很累，下班后要忙一堆家务，剩下的时间休息都不够，完全顾不上孩子的作业，所以孩子只能靠自觉。

正因为如此，我的孩子独立性很强，从小就是自己的事情自己做，指望不上我们家长帮忙。

每次家庭作业让我签字，我直接问：签哪儿？孩子手一指，我拿起笔签上自己的大名，完事儿。

孩子有一次问我：“妈妈，你怎么不检查我的作业就签字了？你是不是对我不负责呀？”

我说：“是呀，你做的作业为什么让我负责呀，你自己检查才是对自己负责。考试时家长不可能去替你检查吧？”

孩子听了说：“你说的对呀！可我同学的家长会帮他们检查作业后，才签字呢！”

我说：“我们家就这样好不好？”

孩子有自己的判断力的，我的孩子很认可我的话，所以以后要签字的作业都是直接拿好笔让我签个名，压根无须我检查。

这样做的结果是，孩子学习一直很好，被周围的人羡慕得不行。

我的孩子做作业时，我从来没有空闲时间坐在边上陪着。

编辑

我上班很累，下班后要忙一堆家务，剩下的时间休息都不够，完全顾不上孩子的作业，所以孩子只能靠自觉。

正因为如此，我的孩子独立性很强，从小就是自己的事情自己做，指望不上我们家长帮忙。

每次家庭作业让我签字，我直接问：签哪儿？孩子手一指，我拿起笔签上自己的大名，完事儿。

孩子有一次问我：“妈妈，你怎么不检查我的作业就签字了？你是不是对我不负责呀？”

我说：“是呀，你做的作业为什么让我负责呀，你自己检查才是对自己负责。考试时家长不可能去替你检查吧？”

孩子听了说：“你说的对呀！可我同学的家长会帮他们检查作业后，才签字呢！”

我说：“我们家就这样好不好？”

孩子有自己的判断力的，我的孩子很认可我的话，所以以后要签字的作业都是直接拿好笔让我签个名，压根无须我检查。

这样做的结果是，孩子学习一直很好，被周围的人羡慕得不行。

可见，你已经做好了孩子六岁之前的教育

六岁之后的教育，在马卡连柯的理念里，是补救教育。

补救教育就得好好“陪”，陪得累，陪得苦，陪得甚至没有任何价值。但是，家长还是得陪。

陪孩子的作业过程，也应该是一个从扶到放的过程，例如家长经常碰到的就是孩子问哪一个字怎么写？家长一般情况下是这样的做法，会写就写给他，不会写就让他自己查电脑或手机，当然也有查字典的。可是查完了之后，用完了之后，却没有注意到一个细节，那就是把这些字词收集在一个小本子上，然后再让孩子抄抄写写记记。那么，他下一次还得问你，你还是让他查，他也许为了拖延时间，就给你查个老半天，时间耗费了很多，“陪”的效率非常差。

于是，陪得生气了，就觉的这哪是我们家长干的，这应该是老师干的，因此，就想这陪孩子可不是我们家长的事情了。

可没有想过，孩子是我们一辈子的孩子，孩子需要我们家长的时候，我们应该要给予辅助，那孩子才会感受到家庭的力量！

不管别人怎么说，我不是坚持按照我的想法陪孩子写作业，并检查孩子的作业。毕竟孩子还小，自制力还差，耐心也不够。当然，不会全陪。只是为了引导孩子逐渐学会独立思考、独立完成老师布置的各项任务。有爱心陪伴，孩子的心智会发育的更快、更好！

孩子在没有行成习惯之前，家长带动督促比较好。家长的监督可以让他提高完成时间，如果自己学习会磨蹭，这样到考试的时候时间不够用，行成习惯后可以放手的。

我会和孩子呆在一个空间，但是不会盯着他，我做我的事，他做他的作业，他说做完了我就拍照提交，不会帮他检查，但是我会提醒他检查作业，有没有检查我不管，做错了老师会打回订正或者找他的。一年级，我觉得培养习惯最重要。但是我还是会偶尔看看他的练习册，不检查是一回事，但也要心中有数。

对于低年级的学生，陪伴是必须的，但要有正确的陪伴方式。陪伴不是说家长坐在孩子旁边，在孩子做题过程中，对孩子的每一道题都要指指点点，喋喋不休。而是安静地跟孩子相处一室，各人做个人的事情，督促孩子在规定时间独立完成作业，做完后给孩子批改并订错！

我会和孩子呆在一个空间，但是不会盯着他，我做我的事，他做他的作业，他说做完了我就拍照提交，不会帮他检查，但是我会提醒他检查作业，有没有检查我不管，做错了老师会打回订正或者找他的。一年级，我觉得培养习惯最重要。但是我还是会偶尔看看他的练习册，不检查是一回事，但也要心中有数。

作业要独立完成，家长不必在旁边盯着。检查作业应该是老师的事。

对于低年级的学生，陪伴是必须的，但要有正确的陪伴方式。陪伴不是说家长坐在孩子旁边，在孩子做题过程中，对孩子的每一道题都要指指点点，喋喋不休。而是安静地跟孩子相处一室，各人做个人的事情，督促孩子在规定时间独立完成作业，做完后给孩子批改并订错！

孩子做作业的时候也要分情况。有些慢节拍的，家长最好配个沙漏给孩子，慢慢规划时间。不建议干涉太多。我会拿本书静静的陪着一起。在她有些小动作的时候嗯一声。她会立刻收心。最差的模式就是大人自己玩手机缺要求孩子认真做作业

给孩子制定规则，然后让他自己遵守。在一定范围内，适当放手……

家长不要陪孩子写作业，让孩子独立完成，这种说法有些片面。

孩子小学报名后有个家长会，老师在会上明确表示：小宝贝们从幼儿园升小学，一下还不能适应小学的学习生活，请家长们在家一定要督促检查孩子的作业。事实上确实需要家长的陪伴指导，督促他们养成作业积极完成好习惯。纠正写字姿势、指导不会的作业、不认识的字等等。小学低年级的家庭作业没有家长的指导，孩子几乎不能独立完成的。老师也会要求家长在作业上签字的

等孩子上了小学5、6年级，到初中高中，家长就是想帮他们检查作业，大多数也做不到呀，作业太难，家长自己未必会做，还谈什么帮忙检查！初中高中时，孩子在做作业，大人老是在旁边看着，大多数孩子是反感的。他们宁愿爸妈去看手机、看电视也不要老盯着他。

老生常谈，家长放下手机，在孩子小的时候多点陪伴，陪着他们养成好习惯，孩子长大后家长会轻松很多！

现在是不是一种病态呀，我们小时候的作业都是自己完成的。为啥要家长陪着写。越陪着写孩子的独立完成的能力越差。

各随其便，愿看就看，

累顾不上，也甭犯难。

偌大天下，谁能监管？

瞎操些心，自裹其乱！

个人觉得参不参与并不重要，关键是要让孩子明白，写作业是TA自己的事，与TA人无关。所以参不参与看孩子的意愿，以及家长的能力（现在的作业可不是你想辅导就能辅导的）。

我也是这样认为，不能养成依赖性，必须让他独立完成。

首先，让孩子独立完成作业.

这点是正确的。

毕竟要让孩子学会，

自己的事情自己做

不要什么都要家长做，

自己坐收其成

会产生依赖性

好了，但是来了：要跟孩子说好，

自己的事情自己做，

做的来的，先做

做不来的，先想，在做

还是不会的，

可以来请求家长的帮助

（可以和孩子协商好一天有几次机会）

这样方式有趣，还可以和孩子单独相处

应该培养孩子独立完成作业的能力和习惯。孩子只有在独立完成作业的时候，才能发现自己学习上的不足，才能有正确的学习态度对待自己的学业，老师才能根据学生掌握知识的情况有针对性地进行课堂教学。孩子作业如果一味地依赖家长，那就是他学业的终结了。

据我所知，我身边的学习比较不错的都是家长陪伴孩子写作业，初三。理论都会说，现在的孩子并不是想象中的孩子。陪不陪看自己的孩子吧，孩子有个体差异，教育也不能一概而论！

严重同意！不过要引导孩子进行自我检查和核对工作，做作业前要引导他思考各门功课的作业量和时间安排，每天的作业内容不必题题检查。引导孩子根据课程安排调整每天的学习重点。每天和孩子聊聊他在学校里的所见所闻，了解孩子的朋友，喜欢的姑娘或者小伙子，陪伴不是时时刻刻盯着，而是让他知道父母在没必要的时候不会去烦他，当他需要的时候我们是他坚强的后盾～

事实证明是不行的！只有大人重视，孩子才可能去高质量完成作业，除非孩子有很强的自觉性和学习热情，试问，有几个这样孩子?

家长陪不陪孩子写作业都可以，但是，孩子写作业时家长不要玩手机，不要玩电脑，不要看电视，也不要睡觉。孩子写作业时，你可以看书学习，也可以做些家务。这样有利于孩子学习习惯的养成，同时能及时发现孩子学习过程中的一些毛病，便于及时帮助改正。

我的孩子我会自觉陪伴，为了孩子不论做什么都心甘情愿，绝不会叫苦连天，家长都不愿意做，难道别人对你孩子就有义务和责任吗？把你行使父母的权利给老师了吗？老师的权利让你们剥夺完还要无条件管好你的孩子，我认为是白日做梦，谁都无能为力。老师十遍八遍说了你孩子不做作业，难道让老师替他做吗？所以家长都耐心的教吧，我的孩子两个呢？我都带大了，我的孩子我负责。

我认为首先你要培养孩子回家就写作业的好习惯，刚开始肯定是要陪同的，慢慢你要给他规定时间来写写好了你在检查。而不是一写作业你就在她身边指手画脚，这样只会让孩子产生依赖性，和会不喜欢写作业。

不陪孩子写作业是正确的做法。

谢谢！无数次参与！结果是乱写一通，不停指正，最后签字下的无奈