如何正确教育小孩子做作业？

你好，我是一位陪读爸爸，我也曾有和你一样的经历，请允许我分享一下我的经验。

我在陪女儿做作业的时候，有时也忍不住大声吼，甚至是打骂。为什么呢？因为她是我亲生的，我希望她成才，正是由于我望女成凤的急切心态，导致我忍不住大吼。假如她只是一个别人家的孩子，我只是帮忙带一下，我的心态就会平和许多，别人家的孩子不会做题，我反而能够心平气和地再教一遍。但是，即使望女成凤，我大吼大叫肯定是不对的。所以我看了许多书，尝试了许多方法，下面和你分享一下。

1、“星星”奖励法，引导她养成自觉完成作业的好习惯。准备一本好一点的笔记本，取名为《XXX的星星本》，把每天需要完成的作业逐条写上去，每完成一条打一颗星星，并累计星星的总数。这些星星可以转换为钱，一颗星星一元钱，当她想要买玩具买一些她特别想要的东西的时候，可以给她买，但要从星星数量里扣除。好处有两点，一是让她觉得认真做作业的付出是有意义的，二是让她在买东西的时候学会评估东西的价值，这个玩具是否值那么多的星星。另外，在星星本上，还可以互相评价，她也可以给我打分，如果我今天陪伴和教导的表现好，好可以给我星星。一般女儿都给我打很多星星，让我很感动，小孩的爱是纯真的。可以参考图片。这种方法在刚开始养习惯的时候可以用，现在我女儿已经养成了自觉做作业的习惯了，所以就停用了，改用其他方法了，请继续往下看。

2、特权卡片法，给她特权，互相提醒。制作一张卡片，写上“爸爸要有耐心，不生气”，交给她，并告诉她如果爸爸生气了就拿出来给爸爸看，提醒爸爸不要生气。这是我给她的特权，看到卡片就要忍住。后来我又给了她一张特权卡片，写着“这道题我不懂，你能给我举个例子吗？”，再我没有耐心讲解的时候，也是很有效果的。

3、教小青蛙上课法，让她敢于表达。刚开始上一年级的时候，放学回家问她学校教了啥，她不太敢说。我就拿了她喜欢的一个毛绒玩具小青蛙，我和小青蛙当学生，她当老师，把今天学的课本知识教给我们。“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师好！”她乐在其中。

4、愿望申请单。到了三年级，自觉做作业的习惯已经养成了，就不再用星星本了。但她还是会跟我说“爸爸，我真的好喜欢XXX，我想买”，这时候，我打印了一份“愿望申请单”，让她填理由、愿意付出的努力等。让她在书写申请的时候仔细思考，并作出承诺。见图。

5、沙漏计时法，养成专注的习惯。我发现女儿虽然能够自觉做作业，但是速度太慢，原因之一是喜欢边做作业边吃零食或者边说话或者边玩玩具等。为了养成专注的习惯，我买了个沙漏，在沙子没流完的时候不准说话，只能做作业。沙漏要比其他的计时工具好，因为它有形、可见。

6、以身作则法。女儿在做作业的时候，我尽量不玩手机，而是看书或者做一些有意义的事，至少不能当着她的面玩。

7、协助进步法。现在的孩子学业真的重，作业真的多。单靠孩子自己做是不行的，我们家长要帮助孩子寻找有效的方法，提高学习的效率。比如，我发现练习笔顺对记忆汉字很有效（可以看我的文章），所以我花时间将女儿学的课文里的生字的笔顺录下来，播放给她看，就节约了她一个个去查笔顺的时间。视频我都发到了头条上，有兴趣可以看看。

以上是我的分享，希望对你有所帮助。

一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。我是金牌教育100分。欢迎关注。

谢邀……陪小孩写作业因各个父母及家庭而定，很难作出准确的判断……

图片来自网络

谢谢悟空小秘书的邀请！

个人认为，对于小学低年级孩子，确实是要陪他写作业的。高年级以后就不必了。但是，对于小学低年级学生陪他写作业，怎么陪，确实是大有讲究的事。

我特别不喜欢那种孩子做作业，家长就坐在他身边，然后不停地问他，你怎么能这样做？你怎么能这样写？你这里不对那里不对。搞得孩子都不知道怎么办才好。

陪孩子写作业可以在同一空间，父母可以在一旁看自己的书，离孩子稍稍远一些，以不打扰的方式一起相处，同时观察孩子写作业的姿势对不对，写作业是不是走神，专注力集不集中。一句话，就是看孩子写作业时的习惯好不好。即使是习惯不好，也应该等他一个 阶段作业写完休息的时候再提出来纠正，而不是一会儿就告诉他这不对一会儿又告诉他那不对，实际上你是在破坏孩子的专注力。

更不应该的是在看孩子写作业的时候发现他写得不对的地方立马告诉他哪里不对。等他全部做完了，你让他自己来检查看看哪里有问题。养成他自己发现问题并解决问题的能力。

其实，说到底就是观察孩子做作业时的行为习惯是否良好，如果这方面没有问题，那就不要再陪他写作业了，放手让他自己去做，养成独立学习的能力，比什么都好。如果到了高年级还要家长陪着做作业，那明显是小时候习惯没培养好。

我是苏小妮，喜欢请点击关注和分享！

说实话最好是不要陪孩子做作业。确实有的孩子大人不看着就不爱做作业。但这并不意味着大人看着孩子就会时刻集中注意力。家长要做的是让孩子在充分自由的情况下主动学习，主动集中注意力以提高学习效率。

比如家长可以给孩子设置小目标，多长时间写完作业就可以得到什么小奖励，或者正确率达到多少就可以实现什么愿望，这些都是让孩子主动完成作业的好方法。

家长在旁干预，孩子还容易不动脑子，稍有不懂就直接问，不先思考，这对孩子的主动思考能力也是很大的坏处。

所以家长尽量不要陪孩子做作业，用孩子喜欢的、激励的方法培养主动性，才能真正提高孩子的学习成绩。

这个问题我可以给点建议给大家参考一下。

我带过一些小学生，都是三年级而且还是同班同学，但是晚上做作业的时候状态完全不一样，小女孩来了就安静的坐下来把作业按作业本记的顺序打开，在做题之前会把今天做作业会用到的文具都会准备好，然后开始独立写作业。另外一个小男孩就不一样，来了先转会，讲点废话，然后慢慢悠悠的把书都拿出来，然后问其他孩子晚上的作业是啥。后来我分别见到两个孩子的家长，那真是不见不知道，一见吓一跳，女孩的家长平时做事都是有条不紊的进行，在家里面也从来不打不骂孩子，经常和孩子聊天沟通着重孩子的想法，让孩子自己做一些决定。男孩的家长给我第一感觉是身上烟味很重很重的那种，聊天过程得知他自己平时做事也是拖拖拉拉，想起来就做，想不起来就算，小孩做错事了或者不听话了就直接开打开骂。

对于上面发生在我身边的例子，我想给各位家长说的是，不要说别人家的孩子有多好，在打孩子或者骂孩子之前想想自己有没有给孩子做到表率的作用，而不是一副独裁者的样子。我个人觉得如果家长能给孩子起到榜样的作用，那就不会存在这样的问题了。

这是我个人的观点，可以留言讨论哦！相互学习，共同进步！

多谢邀请；

陪孩子做作业首先要让家长成为老师，要让孩子有一种畏惧感，要让孩子独立发挥他的读写能力，不会作的题要用科学的方法去引导启发孩子，不能心慈手软立刻就告诉他答案，更不能连骂带打的去训教孩子，因人而异，做到这些属实不易。

总之，做家长的要有耐心，有恒心，有信心才行。

谢谢！

家长辅导孩子做作业，主要应该体现在辅导的“辅”字上，家长只能起辅助的作用，让孩子自己完成自己的作业，如果遇到难题或者超出孩子已学范围的知识点，家长可以适当的帮助指导孩子完成，而不能每道题都替孩子做或者每道题都要对孩子进行辅导，这样的话，容易让孩子养成依赖家长的习惯，反而放弃自己的思维能力，做作业就成了为了完成作业而做，起不到好的学习效果。

谢邀！辅导孩子做作业？你准备好血糖仪，血压计和氧气袋了吗？哈哈，大部分家长辅导孩子的时候气和半死。但是谁让自己生出个这样的孩子呢，忍了吧，认了吧。

我们如何才能够好的辅导孩子呢？首先要调节情绪，这是心法。然后再教大家几个方法：

1. 不要盯着孩子写作业。建议作法是先问一下有多少作业，让孩子自己去规划先做什么，再做什么，最后后做什么。当孩子做作业的时候，不要去打扰，做完以后再去检查，重点在检查上，一二年级的孩子重点看字迹。三年级以上的孩子，重点看答题思路。

2. 帮孩子写作业不去让孩子形成我专心写作业的好习惯。孩子写作业爱拖拉，不专心，可以利用限时鼓励法来纠正。

3. 帮孩子写作业遇到难题，直接告诉孩子答案，不如鼓励孩子，引导孩子，让孩子自己去寻找答案。可以让孩子反复读题，理解题意。给孩子讲孩子遇到困难相同题型的例题，让孩子学会举一反三。

好，留给大家介绍这几种方法。重点还在心法一定不要生气，不要打骂孩子。如果生气了或者马上就要发火了，心中默念三句，谁让这是自己生的呢，活该活该活该。

我家宝贝刚刚开始学习写字，开始有了一定量的作业，我来分享下我是怎么陪伴孩子写作业的。

通常，我会把写作业的时间定在晚饭前，一是因为让孩子从有作业就开始意识到属于他的任务的优先级；另外，孩子在幼儿园放学前会有一顿加餐，保证他在不饿的状态下；还有，我家爸爸晚上下班的时间比较晚，先写作业可以保证一家人一起吃晚饭。

通常，我们写作业的时间大概是二十到三十分钟，对于初学写字的孩子，虽然我们有用儿童专用笔优姿笔，但是孩子还是会不适应，握着笔不知道怎么用力怎么画，所以即使老师只要求写三行数字，也需要至少二十分钟。

我是这样陪伴的，引导孩子自己把作业本和文具拿到写字桌上，我也给自己准备了本和笔和他一起写，给他演示笔顺和握笔姿势。演示一遍或者几遍之后，让孩子自己写，和孩子一起写，他写完由我检查，把写的不好的用优姿笔专用橡皮擦掉，在我的本子上给他再次演示，让他重新书写。这里需要注意的是，要先挑出来写的好的，帮孩子树立信心，再挑出相对不好的，不要挑太多，让孩子意识到怎么写是对的就好，毕竟写字是个漫长的过程，让孩子保持兴趣比一次写好重要的多。

因为我们刚开始写字，所以我们目前的陪伴作业是这样的。随着孩子的渐渐长大，作业量会不断加大作业时间肯定也会有所调整，但是我觉得家长在陪伴的过程中，有两点需要注意，一是尽量用心陪伴，如果不能像我一样陪伴书写，就请在旁边阅读不要把玩手机；二是，孩子作业期间不要插话，让孩子独立完成思考，特别是发现错误的时候不要急着指出，等孩子做完，哪怕一道问题做完再指出也不迟，就是不要打断孩子的思路。

说说我家孩子的作业情况。从刚开始写作业就墨迹，软硬兼施

1.软的。一年级时，夸，使劲夸，夸成了一朵花，“别夸了，我也不是小孩子了”能抵制诱惑，无动于衷，稳如泰山。美食诱惑，写一道题，喂一个瓜子，这次勉强凑合，能被美食牵着鼻子走。但真的不建议家长像我这么做。后来，这个方法也不灵了。作业墨迹到最后，开始哭，躺倒地上哭，我家姑娘哭功是一流的，有次专门不管她，结果从七点到十点就哭了三个小时。不能不睡觉呀，睡吧，又不睡，没办法，哄着说:替你写。我投降。

2.硬的。哭，打。扇过耳光，脸上清楚地留下红色的五指山；踢，踢屁股，踢腿，也后怕万一踢出问题了；作势从窗户往楼下扔；拖，狠狠拖到楼下，第二天胳膊疼，才发觉昨天用力过猛。现在想想自己是个后妈，真狠呀！

不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。现在的我很无奈，做着一部分小学生的重复性的作业。不过，唯一值得安慰的地方，女儿学习还不错，班级前十名，知足。但也很困惑，以后怎么办？

俗话说，各样师公各样法，辅导孩子做作业，没定法，但凭我以前做教师的经验，应有五个讲究:

一要讲究耐心。你不能边辅导边想着快点结束好去跟人打麻将，一不耐烦便扔下句\"这么简单的问题都不会,真是猪脑\"，孩子听了一定很受伤。

二是讲究艺术。有的孩子在家做作业时心不在焉，老是想着去玩，这时你只能用哄的办法:\"来来，快点完成这些作业，等会带你去溜狗\"，孩子听了一定很兴奋，会集中精神做好作业。

三是讲究启发。你不能一下子说出答案，让孩子填上去算完事，你还要讲解为什，怎么得出这个答案，一步步启发。

四是讲究举一反三。在讲解某个知识点时，可以连带讲到其他知识点，让孩子重温。

五是讲究归纳总结。分析孩子在做作业时存在哪些不足方面，应向哪个方向发展。

如果你能做到上面五个讲究，相信你便不会认为辅导孩子做作业是件苦差使，你的辅导效果便会更加明显。

看过很多教育专家的讲座，有一条关于小学低年级教育的共识。那就是：3年级以前不需要太过焦虑孩子的成绩，而应该把注意力放在培养孩子良好的学习习惯上。

孩子刚从幼儿园进入小学，是培养孩子学习习惯的关键时期。所以家长要尽可能地提供一定的陪伴和指导。

有的家长说，我不管孩子，要让他学会自我管理。好吧，我很佩服这种心大的家长。放任孩子自我成长，就等于把一盆盆景扔在阳台上随它长，长得好不好听天由命。盆景长不好可以扔了重新长，但是孩子的成长可没有这种再来一次的经历……

那么，怎么通过陪伴作业，帮孩子养成良好的学习习惯？

1、别动笔，先梳理

先不要急着开始做，要让孩子先有个思路。今天的作业量怎么样？按照什么顺序做各科作业？大概需要多少时间？

让孩子自己形成计划，然后逐步操作。当然，家长可以提供一些建议。

2、认真作业别分神

孩子做作业的时候，建议家长不要说话，让孩子专心做。最介意的事情，就是做一会家长就插句话“坐直！”、“做错了！”、“写工整！”，这样最影响孩子的注意力。

我一般看到孩子没坐好，会轻轻地把他扶正，不影响他动脑筋做作业。

3、错误归纳理思路

帮助孩子一起检查作业，最好是不要直接指出孩子的错误，引导他自己发现。写的不工整的地方，也让孩子自行检查修改。不要让孩子养成依赖家长检查的习惯。

错误的地方要找专门的地方记录下来，归纳一下结题思路，对今后的学习有很大的帮助。

4、预习、整理靠自己

要帮助孩子养成预习的习惯，这个对高年级的学习特别有帮助。但是，我不建议家长参与指导，要让孩子自己去做。

然后，让孩子自己把书包、文具整理好，家长可以提醒，但也不要动手帮忙。

总之，今天的陪伴是为了明天的不陪伴。家长的目的是帮助孩子养成好的学习习惯，而不是帮助孩子学习，这个要切记。

我教孩子写作业，一点也不容情，更说不上完美，首先孩子自己先写作业，写完了，我检查写错了的更正，不会写的讲解，比喻生字不会写，我就盯着她自己一笔一划的查字典，只有通过自己动手动脑，才记得牢固，数学题不会写，我就会提示一下，自己思考解答，错了，就试一次，一直到自己真正解正确为止，必须要有独立思考的能力。

谢谢邀请！谢谢大家！

孩子在写作业的时候最容易出现走神、拖拉、潦草等情况，如何让孩子快速高效的完成作业呢？

第一点写作业时要专心并保持安静。

小孩子年龄比较小自控力都很差，在写作业前家长要提醒他把该做的都做完，如上厕所、喝水、学习用品等，写作业的过程中不允许到处乱走。。

第二点要有一个写作业规划。

听起来好像很夸张，其实是让孩子针对自己学的东西有一个回顾，感觉有难度或麻烦的先完成，容易的喜欢的留在后面，时间长了家长可根据他先做什么后做什么来确定他哪学的不好。

第三点写作业要按质按量完成，字迹要工整！

从一开始写作业就要让孩子养成工整的习惯，不行拔掉重写，开始孩子肯定不同意，但是家长要态度坚决，让孩子知道不认真写的后果。当然家长要提前和孩子说好不工整重新写！

最后一点孩子写作业时家长尽量不要给孩子读题。

家长读题虽然正确率高了很多，可是时间长了就养成孩子的依赖性，不利于孩子的独立思考和认识生字。

小孩子在写作业时初期家长尽量陪同，等到孩子慢慢适应了这种学习方式，家长在放开些，但也要注意后期的检查和巩固，这也是对自己的孩子负责。

最最最主要的就是耐心。所以我想主要说一下在陪孩子做作业的时候怎样提高自己的耐心。

主要包括三个方法：一是时间预设；根据孩子平时写作业需要的时间，预设孩子完成作业的时间，通常多预算一些，比如孩子平时1个小时写完，那你就假设孩子一个半小时完成；有了这个预设前提，可以帮助自己确定在接下来的这一个半小时时间主要任务就是陪孩子写作业，一方面不应该被别的事情影响，一方面在未到设定时间时使自己保持一个平和的心态；

二是心理预设；很多家长在辅导孩子写作业的时候常常忍不住发火，教了好几遍还是不会，这个时候不妨换位思考一下，想想自己现在的文化水平是经过二三十年的沉淀才形成的，看孩子的作业当然觉得特别简单，但是对孩子来说，则是他刚刚接触的新知识，一时半会理解不了是再正常不过了，也许许多家长小时候还没有孩子聪明。

在教孩子之前就提醒自己要多教几遍孩子才能理解，比如在心里告诉自己孩子不会的题目要教够5遍甚至10孩子才能理解，这样最起码在教孩子5遍或10遍之内不容易发火，因为这是你预料之中的事；

三是要明白鼓励的作用远远大于批评；不管因为什么原因，在孩子写作业的时候经常批评责骂孩子，会让孩子把写作业和家长带给孩子的负面情绪联系在一起，越是在紧张和不快乐的状态下孩子写作业的效率越低，效果越差，所以在孩子写作业的整个过程中都应该以鼓励为主，不要让孩子因为作业产生厌学情绪。

关注儿童教育，了解儿童心理，分享爸爸教育女儿心得，我是“超级女儿奴”，欢迎关注与交流。

对于陪孩子写作业的问题，作为在家庭教育领域深耕十七年的资深家庭教育工作者；一个多才多艺、兴趣广泛、品学兼优的十六岁学霸的妈妈，一个家庭教育机构的创始人，我来说说我的看法和做法！

据了解有七成以上的家长会陪孩子写作业，而且以妈妈居多。

妈妈们除了上班、做家务，还要辅导孩子写作业，确实很累，压力也很大。所以在陪孩子写作业时，当孩子磨磨蹭蹭、写字歪歪扭扭或写错题时，难免不火冒三丈，因为家长是在以自己的标准衡量孩子，觉得如此简单的题都能做错，于是各种挖苦、讽刺、批评的语言脱口而出，仿佛不如此，不足以平复心中的怒火，甚至有的家长还拿着各种“武器”，随时准备动用武力，试想一下，如果坐在那里写作业的是你，你会有何感受？会专心写作业？还是会把更多的注意力放在准备躲避和迎接身后家长随时会落下来的“武器”上？？？

陪写作业是当今一个严重的教育误区！

陪写作业有百害而无一利！家长增加了沉重的负担不说，孩子的责任感、注意力、边界感、成就感和主动性均遭到破坏，最终导致对学习失去兴趣，孩子不爱学习、厌学，家长有很大“功劳”！

我女儿今年十六岁，上高二，她就是别的家长口中的“别人家的孩子”，从幼儿园到现在，成绩一直在全校名列前茅，中考成绩700分位于全县第十一名，中考成绩出来前就被南昌一所重点高中的尖子班录取了，而且学费全免。除了成绩优异，她还兴趣广泛，多才多艺，唱歌、跳舞、表演、主持样样都很不错，是学校的文艺骨干，从幼儿园到高中一直担任班干，性格开朗乐观，与老师同学关系都很融洽，自理能力很强，也非常懂事孝顺，她还自学了日语和吉他弹奏，从几个月开始就与影视结下了不解之缘，拍过电影、电视剧、广告、MV 等，多次参加各种演出活动。

就是这样一个优秀的孩子，除了幼儿园时学过一学期的剑桥英语之外，她没上过任何学习辅导班，我也从来不陪她写作业，在学习上我从不操心。她的学校老师我都认不全，甚至姓甚名谁都不知道，但这并不影响她成绩优异。

我觉得孩子学习好坏跟陪写作业没有一点关系，真正关心孩子成绩的话，要在其他方面下功夫。首先要做的，就是家长一定要重视自身的学习，学习如何做好家庭教育，正确认识家庭教育的重要性以及对孩子的影响！这是提高成绩的根本解决之道，不要头疼医头，脚疼医脚，一番心血却用错了地方，费力不讨好！

关于家庭教育有太多的误区，尤其是学习方面的误区，害了太多的孩子，因此家长们学习科学家庭教育刻不容缓！

关于家庭教育，家长们要学习的东西太多了，接下来我会陆续在头条号“学霸密码家长学院”以图文或视频的方式向家长们传播正确家庭教育方法，在荔枝微课搜“学霸密码家长学院”也会有系统的音频课程，感兴趣的家长可以关注我们一起学习！

希望家长们不要再花精力去做“陪写作业”的无用功了，省下的精力来学习如何做好家庭教育，才是正确解决之道！

谢邀。首先给孩子一个安静环境。做其它家务时不要弄出动静。特别是自己不要在孩子身边玩手机，这样会给孩子造成不利的诱惑。也不要两眼盯着孩子做作业，在旁边絮絮叨叨不断提问题，那样会影响孩子的思路，引起孩子反感。如果孩子做作业用时过长，要让孩子中间休息一下。这样会让孩子体会到家长的疼爱。孩子在做作业期间有不会的问题请教时，要耐心启发，鼓励看书比对例题。不要越俎代庖去替他作。也不要呵斥，骂他笨。要多鼓励他自己解决问题。最后检查作业最重要，一定要认真。不要放过小毛病。孩子做完作业自己也有成就感，也希望引起家长重视，获得家长表扬。要以鼓励为主，不要以否定为主，不要损伤孩子的积极性和上进心。那样会使孩子畏惧、厌倦学习。有问题也不愿与家长沟通。对孩子的学习很不利。

我们家孩子今年四年级，以前不上班的时候，我都是盯着他写，在旁边看着他写。现在，有二宝了，二宝也四岁了。

有那么一段时间，我特别的焦躁，看着孩子不想写作业，老是逼着他写，然后还会给她买课外习题给他做。别人半小时可以写完的作业，他要花四个小时。他越是慢，我越是骂。越是批评他，苦口婆心地讲大道理，可是，孩子根本听不进去。

最后，还是因为我对他的这种打骂方式。让他和二宝相处时，他也学会用这种方式去对待弟弟。

每次看女儿欺负弟弟，我更加生气，拿着衣架就上去打她。女儿不服气，觉得我偏心，女儿歇斯底里地吼我，跟我对打。但小孩的力气毕竟没有大人大。他是打不过我的。在我的打骂下，他能好好写作业了。但同时也用一种反抗的心理与我对抗。我甚至能感受到女儿对我的仇视。

觉得学习是为妈妈，不是为自己。妈妈只爱学习的好我，不爱学习差的我。

我们就这样，我们母女的关系一直处在这种不太友好的恶循环当中。

女儿是很爱妈妈，但同时我也感到，在我在打骂女儿的时候，女儿也同时痛恨着妈妈。

直到我看了一本书，《好妈妈胜过好老师》之后，我才反发觉自己一直用错了方法。

妈妈是孩子的指路明灯，妈妈也是孩子的安全感。你的一言一行都将影响她对世界和身边人的相处方式。

我们的孩子都是向往美好，积极向上的。他们都想让妈妈看到他们好的一面。

我们做父母的应该更多的是给予孩子爱，不管孩子好或不好，我们都要肯定他，支持他。

在我改变了对女儿的态度之后，我也不再骂她凶她了，他考得差时，我会拿着试卷，心平气和地和女儿一起分析找出原因。然后再一起寻找答案。

自从我对他的态度改变之后，他变得开朗，也自信了许多。作业都能在延时班按时完成。成绩也提高了一些。

我的情绪改变了，态度温和了，他也能更好的和弟弟相处，能更好的和妈妈相处。我们再也不用为了作业而变得鸡飞狗跳。

我觉得陪孩子最好的写作业方式：就是回家第一句话不是问作业写完了吗？

还是应该问孩子你饿了吗？渴了吗？来吃点东西，歇一歇。

然后再问他今天学校有什么开心的事吗？可以和我分享一下。

在写作业时，他如果不想写作业，就陪他玩一会儿亲子游戏，或运动一下。

运动能使人赶走惰性，高效的写作业。与其看他磨磨蹭蹭，还不如让他高高兴兴地玩一会儿。

亲子游戏，可以让她心情愉悦。做父母的一定要比孩子更有耐心。

养育孩子是一个过程，想要孩子自律写作业，那你就要给予他更多的爱，给她安全感，信任感和支持。

爱和溺爱不同，请严格区分。父母是孩子的榜样，父母也要以身作好作则，做好自己该做的事。

每一个独立自律，有自信的孩子。后面都有一个独立、自律、开朗上进，性格良好的妈妈。

如今家长已成孩子“作弊利器”！独立才能真的学习，别再瞎操心了

对于低年级的学生家长而言，陪孩子写作业是令人最头疼的事儿。

家长们想让自己远离“家庭惨剧”，让孩子养成良好的数学作业习惯， “三个独立”不可少。且听小编细细道来：

一、独立完成作业

由于数学知识点多、难、活，很多学生就会产生畏难情绪，在写作业的过程中往往会时不时询问家长，这时家长应该杜绝这个现象的出现，要求孩子全部完成再请教。

独立完成作业是前提，只有独立完成，学生才能专注的思考，潜心的研究，经历完整的解答过程；也只有养成独立完成的习惯，到中高年级家长们才有可能让自己逐渐脱离看孩子写作业的“苦海”！

二、独立思考问题

俗话说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，如果学生没有独立思考的习惯，学生只是老师和家长命令的执行者，今日只是不会做题，明日就成为没有主见、没有想法的人。

所以孩子请教问题时，不是直接给出解题过程，而应当用“你对这道题有什么想法？”“你试试能不能用上列竖式的方法。”等引导的方式，帮助孩子自己算出答案。这样不仅能给他们成就感，更能帮助他们牢牢记住解题过程。

三、独立检查习题

即使学生完成作业再认真仔细，也难免会有一些错题出现，培养学生独立检查作业的好习惯不仅能显著提高的正确率，还能使学生逐渐形成严谨认真的学习态度，对今后做事发展有着重要的帮助。提醒学生关注容易出错的几个点：

1.数字看（抄）错。检查时，多关注数字的抄写；

2.计算出错。算加、减出错，要加强分与合的巩固；想口诀出错，要加强口诀记忆。

3.题目理解错，这是最难检查出来的，但方法也有，鼓励学生一题多解，用不同的解法来检验即可。

三个“独立”不代表让家长完全放手不管，而是退居“幕后”，关注孩子们是否专注、做题习惯是否良好等问题。在孩子独立完成之后进行引导，辅助解决今天作业中困扰的地方。

总之，低年级学生正处于数学思维能力及学习习惯形成的重要时期，也是家长能否快速脱手的关键时期。如果在这期间家长能关注“三个独立”，帮孩子养成好的作业习惯，未来才有可能早日脱离陪写作业的苦海，你们还能母慈子孝。

谢谢邀请！首先我回到家什么也不做，先让宝贝睡个半小时，上了一天课了让大脑适当放松一下也是为了更好的学习！半小时后，他会起来做作业了，这时候我会看下他在家校联系本上当天的作业量。分为三个步骤做——建议他先从难一点的作业做起，然后再做到简单的，最后做一般的逐步完成，这样效率会更高点！他的作业从最难的到简单的到一般的，每项我都会问他大概需要多少时間，帮助他规划好时间来完成！遇到不会做的，我会让他自己先想下，还不会就放到最后做。最后，还不会做，我就辅导他，让他按时完成！

按时完成的抱抱他，表扬他一下，超出时间的我会鼓励他一下，争取做得更快点！小学阶段是养成良好学习习惯的开始，起初，每次做完作业我都会建议他主动去检查作业，后来的他就学会自律了！宝贝学习，我会坐在他后面看看书，翻翻杂志陪他一起学习！父母是孩子最好的榜样，先从自身做起！始终记住这句话，没错的！孩子在成长的道路上会有更多的惊喜！！

陪孩子做作业的正确方式是怎样的？不用说，很多很多的家长都会有陪孩子做作业的经历，可是又有多少家长知道怎么样陪孩子做作业才是最好、最正确的方式呢？

一般来讲，在孩子上小学期间，孩子的作业基本都需要家长辅导或监督或检查，然后确认签字。同样，我也同多数家长一样，陪过孩子做作业，在长期的实践中，我觉得有这么三个方面值得家长们去总结、去体会：

一是让孩子慢慢回忆课堂上的情景和老师的讲课内容。孩子放学后，回到家里，第一件要做的事情就是急需完成作业。而且很多孩子在作业没有写完以前是绝对不愿意吃饭或睡觉的。可是，孩子在做作业时不可能不会遇到难题或做不到的作业题，这时无论时间多么紧张，家长绝对不可以替代孩子做作业，而是让孩子慢慢回忆这门功课当时课堂上的情景，回忆老师在课堂上讲课的方法、内容和例题的讲解。孩子通过回忆大多都能想起解题的方式和方法。

二是，引导孩子思考，让孩子养成善于思考的习惯。当孩子遇到不会做的作业时，家长在一旁，应该学会引导，可以适当的作一些提示和暗示。比如在数学课的几何中，如果让孩子分辨图中有几个或多少个三角形或几个长方形时，当孩子没有分辨出正确的个数时，家长可问孩子，是不是还漏掉有？再仔细看看？用尺子或三角板比划试试？等等一些提问式的方法，提醒孩子，有可能数的不对。这样孩子以后做作业就会养成多思考、善于思考的习惯。

三，适当给孩子加进一些类似的思考题目，让孩子更加熟练的掌握某些知识。家长在陪孩子做作业时，要适当找一些类似的题目，尤其是要适时的依据眼前的某些实践、某些事例，不经意间让孩子思考，让孩子试着去做，这样下去，孩子对某类知识既增加了兴趣，同时又会更加的熟练。

当然，陪孩子做作业，涉及到很多方面，好的方法、方式也很多，只要我们家长善于思考、善于总结，一定会有很多的正确方式，但无论用什么方式，目的都是为了更好的培养孩子，为了孩子的成长，为了孩子的未来与发展。

陪孩子做作业的正确方式是怎样的？

孩子写作业慢不能催！越催越慢，试试这方法，专治孩子写作业磨蹭

这些方法，坚持一个月，你会看到效果

一位家长最近向我咨询她儿子的情况。虽然他孩子的学习成绩还不错，但孩子做作业的速度非常慢，这意味着他完成作业的时间比其他同龄人要长得多。孩子每天晚上都要花几个小时把作业做好。

我们说，每个孩子都有自己的学习节奏，但是如果一个孩子写作业的速度明显比比别人慢三四倍的时间,这就是个问题了。以这种缓慢的速度写作业，意味着学生在学习上投入了太多的时间，而这些时间他们可以用来玩耍、阅读、社交、放松或探索其他兴趣。

为了帮助这位家长和她儿子，我做了一些研究，收集了一些资料，整理了我自己的一些建议，并添加了其他老师提供的策略，今天分享出来，一定会对您有多帮助的。

1、创建一个安静的学习环境

一个安静的学习环境，有助于孩子集中注意力，这是解决孩子做作业磨蹭的首先要解决的问题。如果家里有条件，孩子可以有自己的房间，那么孩子的房间里面布置尽量简单，玩具不要在写字桌边唾手可得。如果家里没有条件，也应该在一个角落里面专门给孩子准备出一张写作业的桌子。

孩子在写作业的时候，家长不能做让他们分心的事情。注意：我们现在谈论的是如果你的孩子作业磨蹭，你在帮助他们改变，所以，改变的不仅仅是孩子，也是家长自己。家长不要在孩子写作业的时候看电视，看手机，打电话聊天，最理想的方式是孩子写作业，你也看书或者学习。

2、确认学生的关注

有些时候，有的孩子作业做磨蹭是由于太过追求完美，当然这是少数，但是我们也必须谈论一下。他们对自己的要求非常高，每一个标点符号，都要写的非常漂亮，很多家长会常常说不需要这么完美。这种做法是不正确的，我们不能否认他们的想法，相反，这会让他们更仅仅的抓住它。

相反，如果我们从确认她的感受开始，我们可以帮助她管理来自他们的行为。在《验证的力量》一书中，卡林•霍尔和梅丽莎•库克建议“承认和接受你的孩子拥有对他来说真实真实的感觉和想法，而不管这种感觉和想法对其他人是否有意义。”我们不要试图打消她想要做完美工作的愿望，而是承认这一点，说些诸如“做高质量的工作对你来说很重要”之类的话。一旦孩子知道家长理解她的感受，她就会更容易接受你可以以帮助她解决问题。

3、帮助孩子为写作业的过程建模

写作业磨蹭的孩子可能是由于缺乏解决问题的能力。有些孩子在学习听课注意力不集中，回家做作业需要的知识点没有掌握，当然作业做起来就磨磨蹭蹭。家长要帮助孩子建立一个复习-写作业-查缺捡漏-检查的这样一种模式。让孩子在写作业前，先把当天的知识复习一下，最好分科进行，复习一门，写一门的作业。写作业遇到不会的，先空下，把会做的写完。然后在对照书，把不会的弄懂，最后把作业自检一次。当然，最开始，这会很困难，但是家长一定要帮助他们建立这样一种写作业的模式，坚持一个月，你一定会看到效果。

这里有一个小技巧，家长可以教会学生：如果被某个问题卡住，用小便签、荧光笔做标记，以提醒他们稍后再回到这个问题上来。这种策略对每个人都是有用的，而不仅仅是那些写作业磨蹭的孩子。

4、设置一个定时器

对有些人来说，仅仅为一项任务设定一个时间限制就足以让他们更快地行动起来，因此这个方法值得为你写作业磨蹭的孩子应用一下。不过，要小心使用这一招:对一些学生来说，这可能会导致更多的焦虑，让他们完全停止学习。所以把这个作为你想尝试的一个可能的策略，看看学生是否认为它可能有效。建议你使用风靡世界的番茄工作法，一种让你每隔25分钟工作一次的方法，然后给自己一点奖励，休息一下，然后再开始25分钟的工作。让孩子连续高效地写25分钟的作业，然后让他起来活动一下，吃点水果，然后再继续。

5、把大任务分解成小任务

我认识的许多成年人，包括我自己，都很难开始一项大任务。根据个人的不同，有些任务似乎比其他任务更大。有的孩子会认为听写英语单词就是一个大任务。我们要教会孩子如何处理任何作业，并将其分解成小的、可管理的小块。然后把这些块列在在检查表上，这样学生就可以在完成项目时把它们一个一个划掉。最开始，你可以帮助孩子创建列表，然后第二次与他一起做，但最终释放责任，以便他能够创建自己的清单。举个例子，今天老师的作业是听写25个英语单词，这对某些孩子来说是一个大任务，我们可以帮助孩子把单词拆分成5个一组，在列表上，写上5个项目，在孩子背完五个，听写完五个以后，让他们自己就划去一项，看着一项一项划去，孩子自己会找到成就感。

6、告诉孩子“能做”和“必须做”

在帮助写作业磨蹭的孩子的初期，我们可以帮助他们建立一份“可以做的”和“必须做”的清单，一个任务是“必须做的事”，无论如何都要先做。然后是“可以做的”选项，让他们在“必须做的”完成后选择。这些可选的活动本质上是对孩子完成了“必须做的”的一种奖励，可以是半个小时的电视，也可以是一次积分，积分积攒多了，可以换一次他们想做的事情或者想要的东西，换积分的频率不能太高，一个月一次即可。换积分的问题也是一个有讲究的问题，J妈会在以后详细写一篇文章来说明。

7、提供每项作业的估计时间

在初期，如果家长认为自己的估计时间不准的时候，可以先不采用，在等你认为自己可以估算出孩子做每一项作业需要的时长的时候，你就可以使用这个策略了。这种简单的调整有助于节奏较慢的孩子更好地规划自己的工作，并在每项任务上分配时间。这个原则可以扩展到几乎孩子所有的活动上，让孩子知道应该花多长时间可以帮助他们为自己设定一个合理的速度。

总结：

在开始一切之前，让孩子知道，爸爸妈妈要一起帮助你加快做作业的速度了，这是为了让你有更多的时间可以去玩耍，去放松，去探索世界。帮助孩子克服做作业拖沓，磨蹭，不是短时间内就可以完成的，家长一定要做好思想准备，你在改变孩子，也在改变自己，可能你要投入更大的经历，更用心去帮助孩子，而不仅仅是唠叨。最后告诉大家，使用以上的方法，坚持一个月，你肯定会看到孩子的进步。如果你的孩子进步了，别忘了告诉J妈。

你们的孩子做作业磨蹭吗？你有什么好的解决方案吗？请分享出来吧。

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有爱的父母都会分享这篇文章，让更多的人受益。

我是J妈，创建了宝妈自媒体创业营，带领全营宝妈实现经济独立！曾经以为自己足迹踏遍几十个国家和地区是值得骄傲的一件事情，现在认为做了妈妈才是人生的王道！曾经的职场达人，现在的育儿达人，专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。J妈学堂的美国家庭万用亲子英文教学课程已经上线啦！关注即可免费获得！

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陪孩子做作业的确是许多父母伤脑筋的一件事。想了半天不动笔，讲得口干舌燥还是不开窍，催多次写作还不情愿放下手机，面对这些情况，再有耐心的父母极限都被挑战了。怎么办?先来讲一位成功家长陪孩子作业的案例:

母亲对儿子说:“儿伢，你学的知识妈妈已经不懂了，在学校上课时你一定要听懂老师讲的，回家来好教妈妈，好吗?\"好强的孩子听说妈妈要他教，上课格外专心地听课，回家后迫不及待地给妈妈讲述一天的课程。妈妈专心而虔诚地听着，不时提出疑问，然后妈妈像小学生一样写作业让小先生改。就这样把一个成绩不好的孩子被这位傻妈妈着实带入优秀行列。这就是装傻的智慧。

有时候装傻比展示聪明更能起到意想不到的效果。因为，在孩子心目中，父母就是无事不通的神，他不懂的东西当然去问父母，如果父母太勤奋，把解题过程以及结果都给讲得头头是道，孩子多半是听不下去的，他只关心最终的得数，久而久之，孩子就会丧失独立思考的能力，产生强烈的依赖心理，一旦离开你的辅导，他就不会写作业。上例中那位装傻的母亲之所以成功，是因为他把孩子放在学习的主体地位，让他在当小老师的同时主动去学习，充分发挥了孩子主观能动性。

因此，在当孩子做作业遇到难题时，不要急于给他作过多的讲解，而是先叫他把题目多读几遍，理清条件与问题的关联，让他说出自己的想法或困惑所在，再在关键点上给予适当的点拔。比如求半圆面积孩子往往求出整圆面积后忘记除以2，这时你只要点拔:这是什么图形?剩下的事让孩子去悟。辅导孩子作业三原则:不该讲的不讲，讲解时尽量少讲，答案永远留给孩子寻找。

有不少家长经常问孩子作业磨蹭怎么办?我认为:首先要干净其书桌，书桌上除了摆放必要的学习用具之外，其它什么都别放。此次是限制作业时间。再者是物质与精神激励，对按时完成作业给予适当奖励，反之要有必要的惩罚措施，奖罚办法应事先与孩子订好“合约”。

陪孩子学习不仅是为了孩子的成绩，更主要的是培养孩子良好的学习习惯、学习方法和独立思考的能力。孩子会学习了，家长就能脱手了。

陪孩子做作业的正确方式是尽量让孩子完成，严禁包办代替。做题时，要求孩子反复仔细地读题，充分理解题意。並要求孩子将所学生字，新词，定理，概念充分理解。然后对题列出的条件和所求问题详细列出，然后顺滕摸瓜，算出答案，必要时可提示，但不能直接给出答案。有时也可结合日常生活编一些有关题目让孩子计算。比如体积，面积等。让孩子多动手，勤动脑，孩子是能夠学好的。

许多家长平时性格都不错，和孩子玩起来也很和谐，但到了陪孩子做作业的时候，都变得咬牙切齿、面目可憎，所谓，不盯作业就父慈子孝，盯了作业就鸡飞蛋打。

你是不是也是这样？为什么会这样呢？我们该怎么陪伴孩子做作业才是最好的方法？下面分三个部分来谈谈。

1、“这么简单也不会！”—如何回答孩子的问题

最根本的原因就是为人父母的我们对孩子的期待太高。为什么会期待太高？因为我们在不知道不觉中用自己的认知水平去要求还很幼小的孩子。

举个例子吧，当孩子不会做功课的时候，你看了一眼题目，是不是常常会说：这么简单也不会？

你在说这句话的时候，你的心理过程实际上是：这道题我会，我觉得很简单，所以你也应该会！

这样其实已经高估了孩子的能力。作为父母的我们，早就受过许多年教育，并在自己的工作岗位上工作过多年，无论是储备知识，还是学习能力，都要比家里刚刚上学，或者刚上几年学的孩子强多了。

所以用这种“这么简单也不会”去批评孩子，对孩子是很不公平的。这样不仅解决不了问题，还有损孩子的自尊心。

那么该怎么办呢？

尊下来，让自己和孩子一样身高，会发现孩子的视角里的世界跟我们看到的有所不同。

教导孩子功课的时候，也要让自己“蹲下来”。去想想孩子这样年龄是没办法像你那样一下子就看出思路的。你认为的“很简单”，对他而言可能非常难。所以一定要先耐心下来，去了解孩子到底是不理解题目中的哪一部分。

另外，知道孩子的思路后，也不要用“高深”的语言去解答，而是要用简单浅显的语言跟孩子讲解做题目的思路。

以上是孩子遇到难题时我们怎么调整期待度去帮助孩子。

2、到底是一口气做完再订正错题，还是一发现不会做的题目就停下来订正？

在辅导过程中我们还会遇到一个问题：碰到孩子不会做的题目，到底是孩子有问就有答，还是让他一口气做完之后再回答？

我的经验是这样的，孩子在学习中，学习效率是很重要的，他自己本身要学会管理时间。一有问题就问，看似问题很快得到解决，但不利于他对自己学习时间的管理。而且有时候家长帮助孩子解决问题时情绪如果不好，比如批评孩子之类，反而影响孩子后面继续做作业。

所以我们建议家长让孩子一口气把一份作业（比如一整张小练习）全部做完后，然后集中孩子不会的题目帮忙讲解。这样的效率最高。也有利于家长整体了解孩子今天不会的题目是哪些。

另外，孩子总是要参加考试的。把每一天的作业都当作考试那样去对待 ，可以提早让孩子适应考试的做题方式。让孩子一口气独立做完功课后，不会做的题目由父母集中讲解。这就模拟了在学校考试的情景。

3、发现孩子速度慢怎么办？

同样的作业，有些孩子半小时做完，有些孩子要磨上一个半小时，家长心急如焚，忍不住又要发脾气了。

这是时间管理的问题。在发现孩子答题速度慢的时候，要分析原因。是不是周围太嘈杂让他分心，影响做题速度，还是孩子心里有心事比如在学校遇到欺凌等。

排除这些原因后，给孩子设定时间。比如20分钟做完一张习题。做题中必须集中精神，不要让孩子一会跑出去看电视，一会出去吃个水果，一会玩下玩具。这些都是不好的习惯，有的话要慢慢矫正。孩子精力集中的情况下，规定的时间如20分钟不够，你可以酌情再延长。

所以怎么劝说都不愿意抓紧时间做作业的孩子，有一个办法，就是把省下来的时间给他玩！

比如平时做40分钟，今天精神很集中，只用了30分钟就做完了，那么省出来的10分钟可以奖励他去玩一会儿。

除了以上三部分，同样也建议孩子每45分钟休息下眼睛，保护孩子的视力，收益终身。

愿每个小朋友都爱上学习，愿每个爸爸妈妈都不怕陪孩子做作业。

我是海外老师妈妈，愿和你分享各种育儿、陪娃学习、自身成长等心得。

首先要确定，我们陪孩子做作业的目的是为了有一天不再陪。所以奔着这样的目标，我们要按照一个正确的方式来引导孩子完成作业。

孩子做作业非常需要我们陪伴完成的，其实是在小学刚入学的一年级和二年级的阶段。这个阶段是孩子习惯养成的一个最好的这个时机，如果这两年我们按照正确的方式好好的陪伴孩子，养成好的作业习惯，以后孩子的学习就可以步入良好的轨道。

首先，我们要和孩子来确定一个完成作业的相对固定的时间。很多家长会要求孩子放学回到家马上开始做作业，但是这个时间了，其实也不算是特别好的一个时间。

一般情况下，我们可以和孩子提前来约定：妈妈知道宝贝也非常的累，但是作业呢我们尽量是要提前完成的，我们回到家以后可以有15-20分钟的时间来休息，你可以玩一会儿，或者吃点好吃的，我们在15分钟之后就开始写作业好吗？

有了和孩子这样一个约定的话，那么我们就需要及时的提醒孩子，在孩子到家后15分钟之后，我们要陪着孩子整理好东西，然后坐到书桌旁开始准备写作业。

那么如果孩子在这个时候15分钟以后再找这个理由，还会说我还想再休息一会儿，我还不想做等等，如果是这样的话该怎么办呢？这个时候，如果发脾气或者指责孩子，不守规则，这些都是没有用的，我们这个时候要做的就是和善而坚定。

有一个好方法，不用说话，我们用眼神告诉孩子，就可以了。微笑着看着孩子，坚持2到3分钟，用手指一指书桌，不说话，一直就是这样带着微笑，最多2到3分钟的时间，我们的孩子就会走到书桌前，因为他知道其实是知道自己该去做什么的。

虽然有的时候可能孩子还是带着怨气，然后坐到书桌前，不管怎样，他只要坐到了书桌前，我们就要告诉他：谢谢你遵守了我们的约定。

第二点，要帮助孩子养成的复习的习惯，每次坐到书桌前，先把当天讲的内容回忆一遍。可以说一说，翻翻书，看一看，一般5-10分钟。这样会比让孩子直接开始写作业的效果要更好一些，

第三点是在孩子做作业的中间，尽量不要去打断他。

妈妈经常会说，我家孩子写作业特别磨蹭，其实这个磨蹭和他的注意力经常被打断也是有关系的。

妈妈们经常会在孩子做作业的中间说，“你这个字写的不好看，擦了重写，坐的姿势不对，做端正！”等等，不断的去打断孩子。

为了避免打断，可以提前约定，如果有不会的可以空下来，可以翻书，等完成后妈妈一起来帮助孩子订正。做作业的时间，要计时，每次做一个比较，有提高马上就给予孩子肯定。

孩子的成长过程，也是家长的学习过程，管理好自己的情绪，和善而坚定的陪伴孩子，

现在很多家长都在为孩子写作业犯愁，如何有效地让孩子认真的准确无误地写完作业呢？不妨试试采用我的方法，在我家孩子开始上小学一年级的时候，我陪他一起写作业，学校老师留的作业他独立自己完成，而且他很快就能写完，然后自己检查有没有错误的，他认为完全没错了，让我帮助他检查，我发现错误了，他必须认罚，错一道题罚十道题。所以他自己检查也很认真，为了是不挨罚。其实我这么做是为了让他学会自己检查，在以后的考试过程中，避免出现不该出现的错误。

还有一个办法就是，我给他买了一套课外的A,B卷子，这是利用业余时间，做练习写的课外作业，也是在周六周日休息的时候，我唯一可以和他共同完成的任务。具体方法是，我们俩各选一张A卷或者是B卷，（A,B卷子是同课时的两张不同类型的卷子，比学校的知识点稍微难一点）我们俩同时一起做，做完以后互相给对方检查，他总是想给我找出错来，很认真检查我做的卷子，（即使我非常认真做的，但也有马虎出错的时候），他给我检查的时候，等于在无形之中把我做的卷子又做了一遍，并且能准确地给我找出错误所在，把错误给我指出来。使他从中体会到了做老师的感觉，非常有成就感。我用这个方法和他一起度过了小学一年级和二年级的时光。从此以后不再为孩子的作业操心了！

全心全意，仔细，认真的观察孩子写的作业，如发现错误让其停下，让仔细审题，并加以指导，把手机放一边。

家长只做辅助不做辅导。

1.做作业之前的事做完。

像喝水，上厕所这些事情提前完成，而且要跟孩子说清楚，做作业的时候是不可以做其他无关紧要的事情的。

2.不要陪着孩子写作业。

孩子在做作业的时候最忌讳家长陪着，如果陪着长久下来，如果你离开的话，他就不会写作业或者就会开小差，就会丧失自律的习惯。

3.家长只念题，不要教孩子。

因为家长难免跟老师教的不一样，这会误导孩子，除非家长会老师所教的那些知识。

4.让孩子既然写就要认真写。

不要马马虎虎，敷衍了事，做作业就是对整天知识的一个巩固，不能为了做作业而做作业

5.不要逼着写，后果自己承担

孩子如果不认真写，家长可以提醒，但是后果让孩子自己承担，因为他老养成逼的这种习惯，他就会看家长的脸色而决定自己是否认真写，可以让他去了学校让老师管教他会更有效果。

下图是我们班（学前班）孩子写得作业

谢谢邀请。

关于孩子写作业的有关的问题，我之前也有回答过了。之前我的回答倾向于对付孩子的一些问题，今天来说说家长的一些问题。

1.是否能平心静气的辅导孩子的作业取决于家长自己的情绪控制能力。在您辅导孩子作业的时候您是替孩子着急上火，想着各种方式去催促孩子，您选用的方式是暴风骤雨还是平心静气这个取决于您自己！如果您自己的情绪调控能力都不太好，那就请从自己身上找下原因。

2.家长对孩子的把控能力。家长和孩子长时间的相处，孩子的脾气、性格、做事情的习惯家长应该很清楚。对于已经开始写作业的孩子来说，年龄一定在五六岁以上，这个年龄已经能够理解家长们所说的话语，孩子不听您的建议或者管教，只能说明您对孩子的掌控能力不好，或者是您与孩子在作业沟通上的方式不对。

3.给孩子一定的自由空间。孩子写作业您可以在一旁看书静静陪伴，没有必要时时监督，并且告诉孩子，我相信你可以自己完成，如果有需要可以叫我一起来帮助你。

4.控制不住自己的情绪时，请转过头调节情绪，或者到孩子房间外调节。你要知道，你的情绪激动，言语大声，只会让孩子不知所措，降低他的作业效率。没有一个人喜欢命令式的口气，孩子可能只是一时的屈服，但是一旦在您管不到的时候必定严重反弹！

5.让孩子在作业期间有适当的休息。每做完一项作业可以休息几分钟，在孩子的意识里他没有一直在做作业，不会产生厌烦，反而会感觉到家长的体谅，对于亲子关系，或者您在作业上对他的建议绝对是有好处的！

希望可以帮到您！

分享几点自己的看法.

一：首先和孩子一起，把作业按照从易到难排个顺序。

人们对容易的事总是很放松，很喜欢做。孩子如果先做容易的作业，总是会速度快一些。

作业从易到难写，写好一科，就给与适当的表扬和肯定。

你会看到孩子一次比一次写的快。当然这是一个循序渐进的过程，不能太急于求成。

这样做的好处有三点：

1.能给孩子一种错觉，作业量也不是很大，很快就能写好，自己很快就可以玩了。

2.形成从易到难做的习惯，孩子也会用在考试中，这样就能尽可能避免卷子做不完。

3.提高孩子成就感。有成就感，又反过来能保持孩子提高写作业速度的习惯。

二．和孩子一起制定个切实可行的时间计划。

这个计划首先要征求孩子的意见。

比如每天从几点到几点是写作业时间；每课大概ta能用多久时间完成；

其次，和孩子达成一个奖罚措施：

提前完成该怎么奖励；没按时完成怎么给个小小处罚。

三．提前解决写作业时的一切困扰，要求写作业过程40分钟内，不能做与作业无关的事，这也是要和孩子达成一致，并且严格执行。

比如给5分钟上厕所，5分钟喝水，5分钟处理其他的事，然后到时间就开始进入正题。中途

如果犯规，会受到一次小小惩罚，如果做的好，给个小小奖励。

关闭一切干扰因素，这样做能帮助孩子写作业时候专心。

专心才有效率，专心才能提高速度。

四．宝爸宝妈要调整心态，在写作业过程中对孩子要有足够的耐心。

允许孩子有不会的。

不会的，要么你耐心给孩子讲解，要么留给老师帮忙解答。

夸奖ta做的好的题目。夸奖孩子一点点的进步。

越夸，孩子越优秀，学习习惯越好！

希望对大家有帮助！

如果孩子碰到难题，一时做不出，千万不要直接把答案告诉孩子。要帮助孩子回忆老师在课堂上讲的内容，启发孩子自己把答案想出来。

谢谢邀请！

孩子做作业不用陪，为什么要陪呢？陪孩子做作业，你监督TA呢？还是帮助呢？

如果非陪不可，那是因为孩子0－6岁，家长没有培养孩子的语言能力、数学能力，注意力，专注力等等，等等。那么，你现在补课就没什么可抱怨的。

学习是孩子的工作。在他正式工作之前，你要对他培养好工作能力、准备好工作的工具。

你工作的旁边，如果你经理站着监督你，行吗？

一至三年级，是孩子养成良好学习习惯的关键，所以家长还是需要陪一陪的。但是怎么陪非常重要！要知道，做作业是每个学生的职责，是他们必须完成的任务，所以家长陪，陪的是习惯，陪的是细致，陪的是思维方式。

1、和孩子做好当天的学习计划，根据作业的多少和难易程度来分配作业时间。基本顺序是：写、读、背。 写也要有一定的“顺序”，由易到难的来安排，这样不会让孩子一上来就有畏难情绪，而且先写简单的比如抄生字（词）这些不需要太用脑的作业，快速完成，也会让孩子获得一定的作业的成就感。那些例如作文之类的需要构思的东西可以放在后面，慢慢启发孩子来完成。

2、对孩子的作业要提出要求。比如写字，要规范笔顺笔画，要书写整洁（不一定要求孩子写字要好看，但至少很平竖直，要认真）。数学作业则要求想好了再下笔，可以先打草稿（保持本子整洁非常重要，考试时老师会有印象分的！尽管数学判卷是要求解题的正确性，但是书写不整洁，老师很有可能看不清楚而误判，那岂不是亏大了。所以从小就要养成这个好习惯）。

3、启发孩子独立思考，不要一上来就问父母怎么做。而是自己先仔细读题，要求至少大声朗读三遍，再看看自己是否会做。还不会的话，父母帮助分析题面，提出相关问题让孩子回答。

所以低年级的学生，父母陪着写作业，也并不是时刻盯在孩子身边。其实那样会让孩子觉得自己被监视着……和孩子确认好当日学习计划后，父母可以在一旁看书或者去厨房做晚饭，但是要保证孩子有困难找到你时，你能很快回应孩子。

一，做作业时请确保孩子已经真的静下心来了！而不能再牵挂着玩的，吃的，确保心无旁骛，安静下来。

二，做作业前，请收拾干净书桌。乱糟糟的书桌，难写好字。

三，字迹差，不工整，多半是由于写字急，笔画急促！这时候要提醒孩子慢下来！做到横平竖直！

急躁的孩子，写不出工整的字迹！

来自一个专业语文考试的忠告！

让孩子养成三不做的习惯

一、不复习不作业

当天的学习内容没记载脑子里，不复习是不能做好当天的作业的，所以效率一定很低，耽误时间也比较多，因此不复习做作业等于白做。每们功课在做作业之前，我们必须翻阅资料，熟悉这门功课当天所学的知识点，如概念、原理、定义及重点难点，做到心中有数，然后运用这些知识，通过作业，加深对子安只是的理解。这样，做作业的时间和效率就会提高三分之一，如果隵就会浪费大量的时间和精力。

二、不计时不作业

我们一定要养成计时写作业的习惯，平时根据学习情况来安排写作业的时间（至少40-60分钟）。计时做作业可以培养我们的速度和习惯，在规定的时间内完成作业任务可以减少浮躁，同时也会避免因时间过长而引起疲劳。如果长期处于疲劳状态，不但对身心发展不利，同时也容易产生一些消极情绪，不能使自己长期保持在积极的学习状态中。

三、不小结不作业

不小结不作业就是作业写完之后总结归纳，本次作业得到了什么？学到了什么？有什么样的体验？因此计时和小结是很重要的，一定要做到。

a、一题多解

应用更多的方法、拓宽解题思路、寻找到巧妙的解法。

b、一题多变

想想这道题能不能推到、变通，如果变换提问方式能否做出来。

c、多提一解

就是对题目进行比较归类。做作业为的就是提高学习成绩，成绩提高的关键主要是在完成作业后对知识的归纳和总结，使只是形成系统并牢记于心。否则就是因作业而作业明知是形式上完成作业而已。

d、独立完成尽量不请教别人

学会独立完成作业，如果不能独立思考，看参考答案或抄袭同学的作业完成，这样就如同吃别人嚼过的食物，无法打开思路、找不到作业的乐趣。

陪孩子写作业要有一颗耐心，要不急不躁。永远的那么贴心的站在孩子的旁边。鼓励孩子帮助。在孩子遇到难题的时候，还要一边的启发他一边得鼓励他。让孩子树立起刻苦钻研的好习惯。可千万不能像我们六七十年代出生的那样，那时候的父母都是很忙的，宁可在单位加班儿加点儿的工作，也不愿意守候在我们的身旁。辅导着我们的学习。等到考的不理想的时候，父母们抓住我们就是一顿暴揍。现在想一想，写作业都害怕。那种恐惧心里已经在心内形成了。可真不像现在这样。为了让孩子写好作业，为了让孩子不输在起跑线上。现在的家长都是每堂课。宁可花几百也要找一个老师来辅导。所以说现在孩子们的学习已经成为了家长们的热点。也是大家都关注的问题。所以说在孩子写作业的时候。家长都会抽出时间来陪伴。陪伴是陪伴儿一定要掌握好科学的方式。要与孩子沟通，不要动不动就采用粗暴的方式。这样会使孩子厌烦学习的。在孩子形成的逆反的心理以后。如果想在让他写作业，可能就很难了。所以说在陪伴的时候一定要掌握方法。共同陪伴着孩子成长，这是最幸福的事情。

首先要教孩子，写作业要书写✍️认真，一笔一画（的写）。

其次要教孩子按时完成。

最后要教孩子独立思考，独立完成。

这位家长的要求好高啊，特意用了“完美”一词，不过这只能是一种极好的愿望吧，现实中在孩子的教育方面还是最好不要用完美的标准，否则有可能会违反孩子的成长规律，也有揠苗助长的情况，还有也会激发父母自己的焦虑以及对孩子的额外压力。

1、关于孩子写作业

对于小学生，一二年级需要父母陪伴完成，三年级往上就需要孩子有独立完成作业的能力了。那么在一二年级如何很好地陪伴就需要父母多思多想了。

写作业本身是孩子自己的事情，不论是父母自己还是孩子都需要在写作业开始就要有这个概念，否则会慢慢发生很多孩子不急父母着急的情况，也就是学习或作业都需要父母催促才可以完成。所以父母首先不能自以为是地替代孩子去思考关于写作业的事，所以“教”字的思想对于孩子并不好，一方面大部分父母没有专业的教育能力可能会依照自己的经验或认知来执行，另一方面本身这种居高临下的“教”的姿态就不符合教育的原则，三是在一定年级父母还可能教的了，但大点的年级呢。

2、关于父母自己的角色定位

父母在孩子的教育过程中最好的定位应该是引导者、帮助者、支持者，所以在孩子写作业过程中是需要引导、帮助和支持的。引导孩子思考为什么写作业，如何写好作业，帮助孩子解决在写作业过程中遇到的很多具体问题，当孩子遇到难题无法完成或逃避时需要给予孩子及时的鼓励和支持。这才是父母正确的角色。

其实比起父母自己思考替孩子做点什么，不如多思考下如何在孩子学习各项能力的初始阶段就科学训练其独立能力、解决问题的能力等等，父母不可能永远都能教的了孩子，孩子也不会永远都是孩子。

让孩子在孩子的能力范围内完成该完成的事情，让孩子在限定的时间内尽力写学校的作业，不管是否能写完，然后给他自由空间。不要全社会都做学校的奴隶！不要无尽无休的跟着无尽无休的作业转。