假期，是让孩子先玩够了再做作业好还是做完作业再玩呢？

答：不管是先玩够了再作业还是先作业完再玩都不符合学习规律。

为什么这样说呢？这就要从学习规律用脑规律来说起。

我们上课时间由小学的四十分钟，到中学的四十五分钟到大学的九十分钟恰恰说明了学习规律性。

孩子越小注意力越不集中，为什么呢？这是孩子天然特性，孩子小思想认识还不全面，思想也不集中，贪玩，一课堂的注意力很难集中长久，所以老师多数把难的复杂的题目在十五分钟左右讲解完，这样就是短讲精练来使学生更好的记忆。

既然你说孩子我们就从中小学生学习说起，有的大脑兴奋有一个过程，从无知到有知，有准备到运作就像机器一样转动。长时间的动作会使大脑神经过度兴奋乃至疲劳出现，孩子岁数小又好动。你让他玩个够似乎是不可能的，因为玩是孩子的本性，他们的心理很容易产生好奇感，对任何事情都喜欢也爱发掘。越是弄不明白越是想弄明白。所以孩子小的时候白天你是很难真到他们休息的，所以对孩子学习一定要有规范。基本上你让他学个一小时左右，就得让他休息十来分钟。让他放松一会，然后再作业，这个学习起来劳逸结合效果很好。

假如你让孩子先做完作业，如果作业量小还好，也就是说能够在一个小时内作完的，那我建议你先把他作业完成了，再让他玩了。往往家庭作业不是一个小时二个小时能完成的，这个时候你就要采取学一会玩一会了。但是学和玩是矛盾又统一的结合体，你让他学习的时候一定要投入，不要受处在因素影响他，在他玩的时候你就让他尽情的玩，但在规定的时间马上投入至学习中去。

不管是正常上学还是假期，对孩子一定要规范好生活学习习惯，尤其是小学生，好的习惯会让他以后的学习更加得心应手，成绩棒棒哒。

心理学上有个观点，叫“延迟满足感”。什么意思呢？类似于吃甘蔗，先吃相对不甜的部分，这样就会越吃越甜，渐入佳境。

假设玩能给孩子带来更多的满足，那就应该先做作业再玩，这样的幸福与快乐指数比较高，打个简单的比方：每天做作业一个小时，玩七个小时，如果先做完作业再玩，后面七个小时就会玩的比较放松，满足感更高，反过来，如果先玩七个小时，心里老是惦记还有作业没有完成，玩的没有那么放松，快乐指数当然不高。

所以应当先做作业再玩。

这方面其实我也有同感，记得小时候读书，开始每天一放学就玩，玩到很晚才做作业，后来我爸要求我必须先完成作业，然后再玩，渐渐我也就养成了这个习惯，应该说这种习惯对我后来读书学习不无裨益。

很多懒癌与拖延症的由来，也是由于这样一个小小顺序的不同而导致的，因为人的大脑，在潜意识的部分总是想着及时行乐，用短暂的快乐犒赏自己，却不愿意事先的付出，因为这样感觉很难受，久而久之，就养成了拖延的习惯。这种拖延习惯，不只是在孩子身上，甚至在成年人身上更为严重。

当然，除此之外，我以为最重要的还有两点：

一、培养孩子对作业本身的兴趣。做作业是一种练习，需要孩子付出和投入，但家长也要有耐心，也能搞的太枯燥乏味，应该事先排除干扰因素（如关闭电视机、电脑、大人也不玩手机），给孩子营造一个轻松安静的氛围；在做作业过程中，要从易到难，及时给予正向反馈，例如称赞、点赞等，鼓励孩子循序渐进的解决问题，让孩子享受到动脑的乐趣。当然，在这个过程中，要注意不要打击孩子，尤其是心理伤害，那样就会起到相反作用，让孩子对做作业产生强烈抵触情绪。

二、运用承诺一致原理。在做作业的间隙，可以让孩子适当的玩一玩放松一下，但要事先跟孩子说好，约定好玩多长时间，告诉孩子要说话算数，否则得不到好的奖赏。只要经过几次尝试，孩子的自我控制能力就会有明显提升，家长们不妨试试看。

西方心理学家搞过一个著名的“棉花糖试验”，其实跟延迟满足感的道理是一样的，意思是自控能力强的孩子长大后更有出息，有兴趣的朋友可以搜一搜，相信对你会有启发。

我是喻派胡言，喜欢一本正经的胡说八道，觉得此回答有道理可点个赞，或者留言、关注我与我交流，谢谢！

教育是我的主业，我来谈谈这个问题：这个问题是许多家长都会遇到的问题，如何解决其实要分类讨论：

第一、小学阶段的学生最好先完成作业。小学是学生学习习惯养成期，同时小学生玩心较重，你让他玩够了再去做作业，可是他是怎么玩都玩不够的。所以不管是为了良好的习惯养成，还是遵循孩子的身心发展特点。都应该让孩子先完成作业。不要形成拖延症，以后次次放假你都会发现他只有快上课了才疯狂补作业。必须让孩子明白：作业是他的责任，他只有完成了作业，才能没有负担的玩耍。同时作业的完成也必须是有质量的，不能为了完成作业而做作业。

第二、中学阶段的学生最好能分散完成作业。中学是学业最重的阶段了，初中要面临中考，高中要迎接高考。所以升学压力就摆在面前。这个阶段的学生已经不能让他单纯的光玩不念书了，因为学习犹如逆水行舟，如果你彻底放下学习几天，你可能已经倒退到了十几天前的实力了。所以这个阶段的学生要科学的安排时间，假期固定时间学习，例如每天早上1.5小时念语文，英语等，下午1小时做物理化学，晚上1.5小时练数学等。必须确保每天的学习时间，学习之余可以放松，但是学习不可搁置！

总之，养好学习习惯，父母就会很轻松。毕竟学习的主体还是学生本身！

不管是不是假期，我都建议孩子要合理安排好自己的学习时间。

玩够了再学还是学完了再玩？很多孩子由于自控能力差，所以不能很好的安排自己的假期学习时间。经常看到周围有些孩子周末回家电视游戏是他们主要打发时间的方式，甚至有部分学生几乎把所有的时间都花在了玩这方面。等到快要上学了才随便对付一下作业，甚至在家的时间基本没有做作业，而是到了学校找到同学的作业一抄了事。

如果家长能够规范学生在家里的学习时间，要求孩子先完成所有或者一部分作业，然后再允许孩子释放休息玩耍，接着再把作业完成，那么孩子就不会出现作业不能按时完成或者抄作业的情况了。

其实任何时候学生都应该有一个良好的学习习惯。无论是否假期，学生都不能先玩够了再去学习。青少年大多活泼好动，如果没有家长的监督约束，很多孩子就会形成一些不好的行为习惯。比如连续看很久的电视，玩游戏，或者无所事事浪费时间等等。长期下去，很多孩子慢慢形成了懒惰的习性。很多孩子其实天性聪明，可惜由于懒惰成性，学习成绩一塌糊涂。

孩子爱玩是天性，但是玩一定要有度，在该学习的年纪最好选择尽可能多学习。我们可以选择学累了玩一会调节一下，坚决不能玩够了再学习！

爱玩是孩子的天性，假期是所有孩子所期盼的，可令人烦恼的是，假期总是伴随着假期作业，老师为什么总是这么不解风情呢？这其实涉及到学习与遗忘之间的关系，我们所学到的知识，随着时间的流逝，总是在慢慢遗忘的。假期还要布置学习任务和作业，有助于帮助孩子减少遗忘，进一步巩固所学的知识。

在玩儿和学习两者之间，到底谁先谁后，我们可以分成两种情况来思考这个问题。

第一种情况是，先把所有作业在假期的前几天完成，然后就无忧无虑的玩到收假。这样可以保证作业全部完成，也可以让孩子玩儿的尽兴，但是却容易造成学到的知识更多的遗忘，毕竟到了收假的时候，离你上一次做作业已经是很久的事情了。

第二种情况是，先高高兴兴的玩儿，到了快收假的时候，再集中火力完成作业。这种安排最大的坏处是，有可能在玩的过程当中，还不时想着有作业要写。到了最后几天集中完成作业，如果遇到难题，有可能时间不够，就没有完成老师布置的任务。这样容易让孩子产生焦虑的情绪，最后作业没有完成，被老师批评或者被同学嘲笑奚落，也会有一定的挫败感，甚至影响到孩子对学习的兴趣。

更好的方法是每天都要安排学习的任务，而且把学习的任务安排在一天的开始阶段。根据科学研究，在早晨的时候，人的思维是最清晰的，记忆力也是处于峰值阶段，是非常适合学习的一个时间段。把繁重的学习任务分解到每一天当中，也有助于让孩子建立自信心，如果是让孩子自己来规划每一天的时间安排，更能锻炼孩子的时间分配能力。

可能有的家长在假期安排了长途旅行，觉得不方便携带作业，那么也可以利用手机上的学习app，对孩子进行学习训练，比如每天朗读一定时间的英语单词，或者吟诵国学经典。还可以就地取材因材施教，让孩子把旅行中的见闻，在一天快结束的时候讲给家长听。总之，就是要让孩子养成每天都要学习的习惯，小任务也行，不一定是书面作业。

完成了学习活动之后，无事一身轻，孩子就可以开始任性的玩耍或休息了。