如何看待杭州某中学有30%学生不会系鞋带？是家长过于溺爱还是什么原因？

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27日，在杭州采荷中学新生军训现场，初一新生们比赛系鞋带，结果竟有三成学生不会。好多孩子无法把解下的鞋带正确地穿回鞋帮的小孔内，还有的孩子竟主动提着鞋子找老师求助。

系鞋带是日常生活的小事之一，孩子什么时候学会系鞋带并不重要，重要的是孩子是不是穿过带鞋带的鞋，如果打小就没有穿过，那不会系鞋带情有可愿；如果穿过而不会系，那肯定就有问题了。

所以，杭州中学30%不会系鞋带的学生中，一部分是因为生活习惯。他们没有穿过有鞋带的鞋，也没有系过，更何况这是在比赛，紧张的心态在作怪，虽然简单却极不熟练，无法把解下的鞋带正确地穿回鞋帮的小孔内，也属正常的现象了。我们应给予充分的理解。

事实上，这30%不会系鞋带的学生中绝大多数的孩子穿过带鞋带的运动鞋。穿的时间不短，系过的次数应很多，但却“无法把解下的鞋带正确地穿回鞋帮的小孔内，提着鞋子找老师求助”，原因只有一个，那就是穿过没系过，或系过的次数极其有限，根本没有掌握系鞋带的要领，更不用说形成熟练的动作了。

不难理解，这种现象折射出是家庭教育问题了。日常生活中，父母出于天性的爱，往往不自觉地在做种种溺爱孩子的行为，事必躬亲，包办孩子的一切，自然孩子成了长不大的“巨婴”。莫说系鞋带了，就连盛饭、捞面、调面简单的行为也不会，溺爱是害，这一事件就是最好的诠释。

二是对孩子缺乏信任感。“孩子在父母眼里永远是孩子”，这句话在这样的父母身上得到了极至地体现。他们从不相信孩子的能力，在他们的眼里，孩子什么也不会，什么也做不好，自然孩子的事他们包办，生活中的事更不会让孩子尝试着去做。久而久之，孩子就被培养成“巨婴”了。

三是父母的苛责使然。一些父母对孩子的期望值太高，认为孩子的一切都应是最好的。在这种心理作用下，无论孩子做出什么样行为，达到什么样的水平，父母都不会满意，都会从鸡蛋里挑出骨头。殊不知，这样的行为大大地扼杀了孩子的自尊心和自信心，使孩子由想做慢慢变成了怕做，再到不做，不做自然不会了。

四是应试教育下父母片面追求分数、畸形争分夺秒的观念作怪。这类父母生怕耽误孩子的学习时间，于是本该由孩子自己解决的小事，父母也替代包办。殊不知，这样的行为却让孩子养成了懒惰的恶习，这种懒惰的恶习又极具传染性，会传染到孩子的方方面面，尤其是学习。父母切记，学习的时间需要孩子自己挤，父母替孩子挤出的时间，孩子是不会买账的，他们会大把大把地浪费掉。

结束语：由衷期待，天下所有父母能引以为戒，有意识地提升父母的素质，杜绝溺爱，学会放手，信任孩子，给孩子独立自由的时空，把孩子培养成身心健康的孩子。

初一学生年龄一般都在12岁左右，如果连鞋带都不会系，显然这与平时父母不重视家庭教育有密切关系。养尊处优惯了的孩子，当然免不了被溺爱。

我学会系鞋带是在上小学之前，那时在农村没有幼儿园，但在平时接触最多的是家里的牛马猪等，这些牲口需要拴着，父母便教我们打绳结，自然而然地就学会了系鞋带。而我的儿子在进入幼儿园后，在四岁时便教会他系鞋带，这一切也是自然而然的事。

为什么杭州某中学有30%学生不会系鞋带呢？主要有以下几个原因。

1、家长习惯于替孩子做他们本该学会的事，自然就让孩子失去了自主学习生活基本技能的机会。

要说孩子是天生懒惰吗？显然不是，孩子在幼儿期有一个爱模仿他人的本能，尤其模仿父母的言行。只要家长有教育和培养孩子的意识，就会明白“授人以鱼不如授人以渔”的道理，自然会在生活细节中去教孩子基本做事的技能。但在很多家庭里家长却没有这个意识，而是人为替孩子做他们本该学会的事，结果就让孩子丧失了最佳的学习机会。孩子越呆越懒，越吃越馋，就这样在生活中一天天形成了，而家长却全然不知。

2、被侍候惯了的孩子，做事手脚协调能力会非常弱，严重影响着学习能力。

如果你去观察一些特别懒惰的孩子，会发现他们很少能把字写规范，写的漂亮的。其实原因很简单，在日常生活中家长不教孩子做事，会让孩子手、脚、眼、脑、耳的协调力非常差。孩子协调力较差时，做事就会笨手笨脚，学起来特别费劲，还容易动不动就放弃。这样的孩子很难在学业方面取得好成绩，因为学习属于细活儿，懒惰的孩子哪能坐得住，愿意吃苦呢。

3、溺爱之下的孩子，往往缺乏责任感，遇到困难就会逃避，稍一累就会怨天尤人。

溺爱已经成了当代家庭教育最大的问题，可以说严重地影响着孩子们身心健康的发展。当孩子在父母身边时，父母和老人还可以帮着孩子做事，甚至是替孩子做事。但是如果离开家人，很多孩子就失去了依赖，变得无主见，懦弱和消极。这样的孩子往往缺乏责任感，遇到困难就会找别人帮助，而不会自己动脑动手想办法解决。缺乏责任感的孩子，往往在品行方面都一般，爱怨天尤人，爱逃避责任。

结束语：从初中新生不会系鞋带一个小小的生活场景，一下就能分析出这么多问题，不知道家长朋友们是否有所思有所悟？育儿无小事，教孩子会学会生活技能，不断培养孩子走向生活与学习的独立，这是育儿的核心所在。希望有责任感的家长们，主动承担起培养孩子人格全面发展的重任，别因溺爱而害孩子一生。

中学孩子30%不会系鞋带，这不怪学生，是家长的问题。

我们有的家长（不是全部，不要喷偶）啊，表面上机灵得不得了，实在糊涂得不得了。

你金贵你的孩子，那就把孩子当个人看啦！

你看，吃饭，你喂他，把孩子当成没有自理能力的人看待！

上学，明明孩子自己能走路，非要天天接送，还以什么安全为由！

读书，本来有老师管，非要当个编外老师，对自作主张，让孩子补习这补习那！

……

无论孩子做什么事情，总是不放心孩子。于是，什么都替孩子想到了，什么都努力给孩子做到！

那孩子怎么样呢？在这种无所不为的家长面前，孩子只能永远当贵宾，永远做皇帝！

你见过贵宾高高在上的样子，是愿意给自己端茶递水的人吗？

你见过电视上的皇帝，自己拿衣服穿衣服做这些“下人”做的事情吗？

结果，孩子长大了，突然发现父母不在身边，自己什么也不知道做，也做不好！

所以，有什么奇怪的！在我们身边，时不时，就能看到这样的家长，这样的孩子！

不是孩子弱智，弱智的是家长！

因为家长不知道怎么做家长，他们不知道孩子是要当成一个独立生活的人来教育，来培养，来引导，所以，孩子自然不知道怎么做孩子，他们不知道自己要做什么，怎么做事，该做到什么程度！

不要责怪这些孩子，要责怪，就责怪家长吧！

一、包办型溺爱下培养的巨婴

二、我们给孩子提供什么样的爱，孩子就以适应这种爱的方式成长

三、溺爱其实是一个披着“一切为了孩子”外衣的陷阱，它在不断剥夺孩子成长的机会

杭州也算是比较发达的城市了，良好的生活环境造就了娇生惯养的他们，假如说杭州倒退十年，我相信每个人应该都会系鞋带，这体现了中国当代教育的不足，溺爱跟这个算是两码事，这是生活教育方面的缺失，其实我想家长们更注重的是学习，从而忽略了实际的生存能力，希望能够引起重视。

这个30%的占比可不低啊，系鞋带应当是最基本的生活技能了，按道理上幼儿园的时候就该学会的小事，竟然拖到了中学还不学，无疑这是家庭教育的缺失。

造成这种状况的因素，一方面是家长溺爱孩子，很多本该孩子掌握的生活技能全都由家长大包大揽了，以至于养成了孩子衣来伸手、饭来张口的恶习，孩子生活自理能力极弱；另一方面是家长没有培养孩子生活自理能力的观念，认为孩子只要学习好就行了，其他方面都显得无足轻重。殊不知这些生活技能是需要从小培养的，习惯会伴随孩子的一生，好习惯更能有益于孩子的一生。