农村学校硬件还算不错，怎样才能留住优秀教师？

对于乡村教师，现在确实是一个问题。由于农村教师的缺乏，导致我国农村与城市之间的差距进一步拉大。如何能够留住优秀教师呢？这是一个很现实也是非常重要的问题。特别是现在我国正在进行的扶贫，要从扶智上下功夫，就是要提高农村教育的质量。硬件好解决，但是软件，也就是教师人才确实非常难以解决。

第一，农村教育的现状

其实，从总体上来讲，这近10年我国农村教育的物质条件已经得到了很大的改善。很多农村学校盖起了新教学楼，操场也有了很大的盖上。有的学校操场甚至已经铺上了塑胶跑道，当然大部分还是水泥路面。即使是这样，也比我们读书的时候好很多。记得我读书的时候，小学就在一所祠堂里面，没有固定的教室，也没有固定的桌椅，连凳子都要自己每天从家里扛着去。值日的时候要自己带扫把去学校做卫生。先对而言，现在的学校物质条件已经非常好了。但是，还是留不住人才，这是为什么呢？

第二，农村教师的待遇相对较低

目前，我国农村教育从一定程度上来讲，国家给予了一定的补贴，对于边远山区，还有一定的补助。但是，相对于城市里面的教师，虽然基本工资可能高些，但是其他的福利可能还是要差些。从总体收入来讲，农村教师的收入还是低些。这是教师难以留住的一个原因。

第三，农村生活条件相对艰苦

这是很多老师，特别是青年教师难以留住的根本。也许从工资上来讲，与城市差别不大，但是，生活条件还是差很多。课余的生活没有城市丰富，周末生活难以安排等等这些都是留不住优秀老师的原因，我甚至觉得这个原因很重要。

第四，情感生活缺乏

除了物质生活的缺乏，情感生活的缺乏是导致农村教师流失的重要原因。很多青年教师本来是立志去农村教学，但是，他们再寻找人生的另一半的时候碰到了很大的问题。如果不是同在农村学校，一般城市里的人是不太愿意与乡村教师结婚的，而乡村教师一般不会与当地的农民结婚，这样，情感上的确实，会导致优秀老师流失。

第五，外面的条件太优越

对于乡村教师，特别是优秀教师，一般很难在乡村呆的时间很长，除了以上的一些原因。重要的是其他地方的学校会来挖人。好教师哪里都缺，其他城市学校会开出很高的条件，请这些优秀教师走出农村。因此，如果没有非常崇高的对教育的定力，一般人是很难挡得住这种吸引力的。

因为教师首先是一个社会人，他承担着家庭和社会责任。今天一大半年轻人进入教师这个行业，是就业压力所迫，入行后却发现它根本无法养家糊口，他能不走吗？

入行前看招聘好像农村学校老师和城区没区别，就业后却明白了，为何农村年年招教师。

这就是今天农村学校的现状。

农村学校留不住优秀老师，最主要的原因除了“工资待遇”外，在职称晋升职业发展上也存在问题。如果乡村教师待遇真的好了，职称解决了，看到职业发展的希望了，能切实感受到乡村教师的优越了，又怎么会挤破头往城里“钻”？或者是改行从事其他？

语文路老师为您回答：

题主说农村教育硬件不错，怎么才能留住优秀教师？我想告诉你农村所谓的硬件不错，只是和自己的纵向比较，和同时期的城市学校相比较还是有很大差距的。如何才能留住优秀老师呢？可以从以下三点来做：

一、待遇留人。由于一大批有识之士的呼吁，现在国家对农村老师的待遇比较重视，从2017年左右，大部分农村老师都能领到300元左右的农村补助，于是有人就开始在网上炒作说现在城市老师都开始想办法回农村了，我觉得这绝对是无稽之谈，现在的工资体制下，别说领300元农村补贴，就是领一千元农村补贴也没有老师想回农村，因为城市工资农村多的可不是一千那么多，我曾经问过同一地区的城市老师每年的工资总额要比农村老师多两万多，所以农村要想留下优秀的老师，提高待遇是最首要的，别总是谈理想，人家到了城市就不是给祖国的教育事业做贡献了？

二、事业留人。优秀教育人才都愿意到城市里去的另一个原因就是城市里有更多的机会，各种比赛、各种活动能让一些年轻的优秀老师脱颖而出。相对而言，农村学校却更加“应试化”多数学校就是教学，因为资源有限很少甚至不举行活动，也没有资源去参加上级的活动，这就让一些怀有事业人的老师更愿意到城市去。而且越是农村对各种评比越不透明，很多时候优秀的人才会被埋没，而不甘心被埋没的当然就会想方设法到城市去，所以农村学校要创造机会让老师们有更多的舞台，有更多的展示自我的机会，给他们一个成功的机会。

三、感情留人。由于自身水平有限，大多数农村校长还是采用行政命令式的领导方式，自己高高在上，一人说了算，好像”土皇帝“一样，搞一言堂，加上自己水平的问题常常是学校工作漏洞百出，而老师们是费力不讨好。如果有机会出去，谁还会留下来？所以校长要带着感情做好学校工作，把自己定位为老师的服务员，多为老师解决生活工作中的困难，才可能让老师们心甘情愿的留下来工作。

结束语：三点看法，老生常谈，但是能做到的又有几个呢？

解决教师的后顾之忧。

农村教育硬件不值是教师，也包括教育信息设备，教育环境，教育资源等。如果想留住好的优秀教师，最关键的就是待遇问题。

个人认为有以下几点，第一点是他的家乡，第二点是村里比较富裕有额外补贴，第三，老师的精神优秀，第四，老师的恋人在一个学校。

一是提高待遇，二是尊师重教。总之，让教师有归属感，荣誉感，使命感！

提高待遇，最好良方。其次，招聘当地人从教(因为既能照顾家里，又让他教当地学生，自己的亲近人，不上进不行，更能让领导省心。)

一个地方是否能留住人才要看工资是否够高，经济是否有活力，人的意识是否够新，特别是对于年轻人来说，看看北上广深就知道了

农村还缺少老师吗？

硬件掩盖不了农村有与城市的巨大差距。

个人认为有以下几点，第一点是他的家乡，第二点是村里比较富裕有额外补贴，第三，老师的精神优秀，第四，老师的恋人在一个学校。

工资待遇是最直接也最有效的手段

学校的硬件不错不等于农村的生活条件不错！有能力的老师都会向往城市生活，想法去城里教书，所以基本上有能力的教师在农村待不住。

给他们适合自己的舞台，关健要好的育人环境！

这几年农村教师待遇的确在提高，不过不太明显，相对于城市，交通、环境、配套设施、机遇、空间还是不足，所以更多的年轻教师还是留不住！

教师辞职逐年增多，主要有三个原因：

1、教师职业辛苦，身累心更累；

2、教师收入不够高，骨干教师纷纷出走另觅高薪工作；

3、“编制”的诱惑正在消失；

教师所承担的工作内容繁多，许多非教学的“隐形工作”，耗费了教师大量的时间和精力，备课、上课、批改作业、管理学生、教师培训、竞赛、写论文、教科研课题、职评，等等内容，

此外，家长的高要求也会给教师施加很大压力，在重重高压和束缚之下，在教师们身心俱疲的状态下，课外培训的火爆和民办学校的崛起，正好给教师的离职 提供了契机。

教师的大幅离职是升学压力、僵化管理以及承担了太多与教育本身不甚相关的职责等综合因素作用的结果，了解了原因，才有可能有源头解决；

学校要留住优秀教师，可以从下面几个方面入手：

一、追求长远发展，提高教师待遇。

无论如何，待遇已然成为教师选择学校的直接原因。办学者要摈弃过于追求经济利益的想法，要依法办学、追求学校的长远发展。

二、树立家园意识，营造安全环境。

民办学校要尽量破除这个魔咒，应该极力营造“家园”环境，俗话说“疑人勿用、用人勿疑”，一方面应该把好聘用教师的入口关，尽量减少过后发现不符合学校要求，不得不辞退，另一方面也应当承担起培养、任用教师的责任，一旦聘用就是学校自己的人。对待有问题的教师，应采取帮助、培养的方针，让他们扬长避短、取长补短、不断发展。

三、实行暖心管理，满足尊重需要。

教师都是受过高等教育的知识分子，其人格尊严意识更加强烈。大家都知道关心教师的工作与生活，在他们遇到问题的时候给予帮助，逢年过节或家有喜事送去祝福等，可以让老师们感到温暖。但更难的是怎样让老师与学校管理之间的矛盾在温暖中化解。在管理和被管理中，必然会产生矛盾，这种矛盾得不到有效解决，不仅影响工作效率，也会影响教师的选择，教师是否真正被尊重，在矛盾的处理过程体现得最真切。工作过程中，教师行为总会有与规章制度冲突的时候，我们要意识到“包庇、纵容、无视”绝不是暖心管理，不是所谓的人性化管理，负责任的作法是能坦诚地指出、中肯地批评、客观地分析，最好能明晰地提出建议，对于教师们来讲，他们不仅不会觉得委屈和怨恨，还会感受到被关注、被培养，让他们意识到这样的批评就是最大的关爱；同时，当遇到教师们做得好的地方，及时、真诚地提出表扬，让教师们感觉到被重视被认可。所以在学校管理过程中，我们应该提高包括处室、年级、学科等各级管理干部的工作水平，因为他们与老师们的接触更直接、更频繁，应该坚持制度办事、奖惩分明的工作原则，营造严明、公正的工作风气，使矛盾在“一线上、基层中”解决，那么教师的心态就会平衡，就会亮堂堂、暖洋洋。

四、提供理想平台，促进自我实现。

现代社会是一个物质的社会，我们经常在很多场合听到人们讨论的是金钱或者与金钱相关的工资、房子、车子等，这是现实，谁也回避不了，但对于优秀教师而言，他们更在乎自身的发展。“良禽择木而栖，贤臣择主而侍”，能否留住优秀教师，最根本的在于教师是否对学校的发展、自身的发展充满信心。

硬件是什么？教学楼，花坛，操场，运动器材，教学設备。有教师宿舍吗？有厨房吗买生活用品要到集市，工作日一人一班连轴转，有中心 ，突击中心，临时突击中心干不完份外活。最简单的道理就是凡树必有根，凡事必有因。

这个题目有点大，各校有各校的不同情况，现以我校为例浅谈我的看法。

我校有7个老师编制，1个工友编制，我在学校工作了19年没有动，因为我家在这里。校长和工友有十来年未动，因为他们家也在这。其余的5个老师每年都在换，没有一个工作过2年的，要么考进城了，要么调到离城近的地方。

那如何才能改变这种情况呢？1.老师也是人，也有家要养，要继续增加农村老师的福利待遇。2.要优化整合各种资源，让农村老师幼有所托，老有所养，解除后顾之忧。3.对在农村留守一定年限的老师子女在就业政策、创业政策上给予一定的倾斜。4.对在农村留守一定年限的老师的职称评定上，给予一定加分。做到以上几点，无论年轻老师，年长老师都愿意长期坚守了。

工资，住宿条件

给他们适合自己的舞台，关健要好的育人环境！

年轻人都想往城市发展，何况是老师呢，特别是外地的老师。

农村教育应该从物质和精神两个层面去改善老师的生存生活条件，让老师这个职业的竞争力提升。

一、 农村教师的生活条件应不断改善。

农村学校大多基础设施落后，大学校的教师住宿条件极为不便，有些得沦落到外面的居民处去租房。虽然农村教师的工资水平得到了明显的增长，但连最基本的居住条件都改善不了，谈何留得住优秀的教师。因此教师宿舍急需改善，教师只有在农村有了居住地，才能解决后顾之忧，才能让教师心中存有一种家的感觉。

二、 增加教育投入，提升学校办学条件。

农村学校的教学硬件也一直处于落后状态。最近几年，教师才脱离了写粉笔字，粉笔字留下的粉笔灰不仅对教师、学生的健康都是不利的，而且在教学中也浪费了大量的教学时间，很难做到“教师讲课不超过15分钟”，那么学生自学、讨论为主的教学模式也很难实现，反而，“金嗓子”的教学模式一直延续下去。所以，实现多媒体教学应该也要尽快向农村学校迈进。

三、 搭建沟通平台，加强学术交流。

给农村教师提供更多的培训机会。城市里的教师可以去农村地区进行支教，体验农村教学生活，为什么农村教师就不可以轮岗到城市里去教学呢？农村学生及家长基本上认为城市里的教育质量好，教师队伍比农村教师队伍优秀，那实行轮岗制我们不值得思考么！城市、农村教师实行轮岗，资源得到合理分配，也加快了城镇一体化的步伐。因此，学术交流因冲破地域之差，那优秀的教师也会保守在农村这块阵地上。

四、 让农村学校教育“活”出精彩。

教师是学校的灵魂，有爱心、耐心、责任心的教师队伍是完成教学工作的基本保障，也是促进教学改革、全面提高教育教学质量的支撑点。如何使农村师生一代代自力更生，活力不止呢？教育不应该只是向学生灌输刻板的理论知识，更应该让学生在生活实践中成长。学校应培养出不同的教学人才，让每位教师都能找到自己的位置和方向。

这似乎是几方面问题：1、优秀教师的含义，是杭州陈立群校长那样，拒百万年薪，去边穷地区支教？显然不是，是教学水平较高的老师？2、农村教学硬件不错，人家会说：再好还会比城里好？你们也是比过去好。3、好老师(且把优秀教师称为好老师）在当下是优质资源。优质资源的流向规律，无非是人往高处走！当然高处指，精神和物质两方面。能否扬长避短，做个有心人，要看校领导的功夫了。

是否可从这几方面做：1、寻找有真才实学的好老师，且在原单位不被重视，或者说是埋没的金子。2、真心实意的，帮助解决一些问题。比如老师的父母有养老问题，你处山青水秀，安排好老人问题，孝顺的儿子能够不来？3、工资待遇无法和城市学校比拼，仍尽力争取。并在发挥好老师作用上，要做足功课。

士为知己者死，这是中国知识分子的特点。

抓住人心，攻心为上，以心换心，找到大才这是最根本的。

这一点实在不是短时间内能完成的

只能靠国家提高待遇为主。辅之以职业道德教育。方可留下优秀教师

这几年农村教师待遇的确在提高，不过不太明显，相对于城市，交通、环境、配套设施、机遇、空间还是不足，所以更多的年轻教师还是留不住！

乡村教师最关键的问题不在于环境。而是在于一个好的人文环境。

我们都知道现在的农村学校，好多的领导都是那些比较年轻的人提拔起来的，对于他们的能力，我们不做太高的评论，但是对于他们那种，有点用就得志猖狂的表现令，很多老教师非常伤心。

别以为老教师好欺负，老教师遇到这样年轻人的时候基本上就不卖面子，不面子的后果基本上就是让许多孩子的教育教学受到了影响，所以说，没有一个好的领头人，农村教育的发展非常令人担忧，而往往就是稍微有一点点能力的人宁愿放弃农村的一些所谓的官职，而考取了县城的学校，这就是现状。

有时候人生活在这个世界上真的不是真空，金钱名利都是老师们希望的，可是舒心的环境更重要，没有舒心的环境给再多的钱，那也是有钱赚没命花，没心情画最起码的。

当然心情的好坏可能是自己选择的结果，如果一切都放开的话，啥心情不心情，只要不在乎，没有人能让你坏心情。

有时候农村学校可能会提出了更高的福利，更高的待遇，但是为什么没有人去呢?不仅仅是需要跑路或者硬件环境差的问题，并且现在农村的学校硬件环境都非常好。

因为人去到之后，有可能会生活在一个处处心情不愉快的环境，有可能个别年轻的小领导会给您带来无限的难过，所以说即使在县城里面稍微不舒心的话，但是一个单位中，几百号人没有人会关注，没有人会在意。

可是到了农村学校，你就会发现，一个单位就10来个人，甚至20来个人。人越少，毛病越多事越多。

如何留住农村学校老师，最根本的原因不在于更多的金钱更多的福利，而是在于有没有一个公平或者舒心的环境。