淅川县毛堂乡中心校：德育教学安全三翼齐飞

　　本网讯（刘同伟 朱圣典）河南省淅川县毛堂乡中心学校以德育工作为中心，通过树标杆、建机制、重引领，着力搭建德育高地，工作业绩突出，被评为淅川县德育工作先进单位。通过德育工作带动教育教学工作，教学成绩连年在县位居先进位次；通过德育工作助推安全工作，学校连年无事故发生，实现了校园平安、教师平安、学生平安，连年成为县乡平安建设先进单位。实现了德育工作主体突起，教育教学、安全两翼成绩斐然的良好局面。

　　以教育强县为契机，把德育系统工程抓好抓实

　　近年来淅川县委、县政府高度重视教育工作，坚持把教育事业作为建设“水清民富县强新淅川”的奠基工程和头号民生工程，始终放在优先发展的战略位置。淅川县教体局积极响应快速行动，以“争创教育强县，办人民满意教育”为目标，自2016年年初开始，在全县教育系统稳步推进青少年德育工作，培养全面发展的高素质人才，德育教育已经成为淅川教育的精神特区和教育名片，成为弘扬淅川精神和时代主旋律实践活动的主要组成部分。

　　作为深山区的毛堂乡中心学校积极响应号召，克服师资、交通、信息等方面的困难，奋力苦干，大胆探索，采取各种有效的措施推进全乡教育系统的德育工程建设，为全县德育教育提供了很好的经验和探索。

　　建机制抓导向，树标杆重引领，为全乡打造一支一流的教师队伍，打造深山区德育精神高地。制订《毛堂乡教育系统师德师风建设方案》《毛堂乡教育系统教师师德师风建设考评办法》《毛堂乡教育系统“师德标兵”评选方案》等，着力提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，强化师德教育，践行师德规范，对2016年以来先后对评定的10多位师德标兵、师德模范落实了职称评定、评模、工资调级、提拔、工作调动优先制度。坚持在教师中推选“师德标兵”活动。2016年，身患双癌、扎根南山的李长敏同志被评为淅川县十大师德标兵；2017年，放弃城市生活，奉献深山教育的杜宜秋同志被评为南阳市师德标兵、淅川县十大师德标兵，获得第五届中国青少年发展基金会希望工程烛光奖。毛堂乡教育采用师德标兵报告会、事迹展览等活动，让全乡教师学师德标兵，争当师德标兵。全乡涌现了一大批表现突出的优秀教师。

　　订课程抓基础，抓载体重成效，全面提升学生综合素质。开设德育课程，是学生道德教育的基础，毛堂乡开设以《德育读本》、《经典文化诵读》、《日常行为规范教育》为内容的德育课程的同时，坚持开展优秀传统文化“七进校园”（楚文化、太极拳、传统音乐、好诗词、书法、经典歌曲、《道德经》）活动，学生每周唱一首经典歌曲、背一首中华好诗词、熟读《道德经》一个章节、展评一次学生书法习作、学太极拳的套路、听传统经典音乐、了解楚文化开阔了学生视野、丰富了学生知识。

　　同时，从各类活动人手，搭建平台，开展主题班会、升旗仪式、演讲比赛、绘画比赛等活动，做到全程育人。坚持开展“积小善成大德”教育活动，鼓励学生在日常学习生活中不吝善行，以助人为乐；“小故事大道理爱心育人”故事分享活动。周六社团活动，更是一道靓丽的风景线，众多的社团，为学生提供了不同层次的选择空间，学生们在社团唱、说、演、练，尽享快乐。积极开展家校联谊活动，实现家校共育。组织家长走进学校，参与学校管理，实行家校携手，合力育人。

　　德育高地建设，提升了广大教师教书育人的积极性，增强了学生学习的动力，直接推动了教学成绩的提高：2016年以来毛堂初中各科成绩名列全县的前列，其中语文、数学、体育占全县第一名，政治、历史占全县第二名，被县教体局授予教学质量先进单位。

　　抓住主渠道牵住“牛鼻子”，整体推进教学质量

　　“课堂是实施教育教学工作的主要道场和主要形式，因此抓住了课堂就抓住了教学工作的“牛鼻子”，也就是抓住了教育教学的主渠道。因此，我们以针对课堂进行精细改革，从三个方面抓好课堂教学工作。同时，要求教师遵循课堂教学精讲多练的原则，把大量的空间和时间还给学生，让学生活动的时间超过50%，从而促进课堂的高效。”毛堂乡中心学校校长桂书岐说。

　　三方面抓好课堂教学。一抓备课环节，落实三项要求，教师备课做到先备单元、后备章节，形成单元知识树；教师坚持自我备课与集体备课相结合，充分备课、创新备课，提前储备；教师在学科内展示备课成果，形成共性教案，统一课堂教学模式。二抓上课环节，力求上成精品课。以启发式教学为主，通过师生互动，举一反三，完成知识的迁移、消化和吸收。三抓批改辅导环节，查漏补缺。通过认真细致地批改学生作业，可以从中发现教师在备课、讲课中未有顾及到的问题，学生在课堂上没有理解的问题，经归纳整理再反馈到课堂上，共同解决，同步提高。

　　实行教学质量目标管理，逐级落实教学管理职责。从校长到教师，层层分解教学任务，细化教学目标。学校校长是学校教学质量的第一责任人。业务校长（教导主任）是直接责任人。800人规模以下的校长必须担课，业务校长必须担语文或数学等评比学科。校长要把主要精力用在抓教学、研究教学、关心教学、支持教学上，要有清晰的思路、创新的勇气，用自身的人格魅力影响、感召广大教师，凝聚人心，形成合力。

　　抓教学工作督查制度。中心学校成立教学工作督导组，每月对各级各类学校的教学工作进行一次全面督导检查，督导结果一月一通报，并纳入学年质量评估。通过督查，及时发现问题认真纠正，不断增强校长和老师的事业心和责任感。抓以研兴教，提升教育教学水平。校长和业务校长要及时参加学科内一切活动，及时掌握学科教学动态。坚持听评课制度，校长、业务校长、教导主任每周听课不得少于2节，评课不得少于1节。坚持“师带徒”制度，学校所有名师、学科带头人、骨干教师要确定一帮一或一帮二的“帮带”对子，帮带对子确定后原则上一年内不变，师徒每周至少听对方2节课，参与对方评课、教研各一次。坚持“示范课、公开课”引路制度，每所学校每期至少确定2－3节示范课或公开课在一定范围进行展示，校长、业务校长要勇于上示范课、公开课。坚持赛课制度，学校每学期至少组织2次赛课活动，中心学校每期组织一次集中赛课活动，鼓励上优质课、精品课，奖励上创新课、示范课。通过教研和引导，不断提高广大教师的教学基本功。全面开展“互听互评活动”。实行“听一节课，学一个优点”，教师在日常工作中要互相进行评课活动，达到相互学习目的。

　　建制度明责任抓督查，全力创建平安和谐校园

　　2018年9月14日上午，毛堂乡中心学校会议召开了全乡各学校校长，法制副校长，幼儿园园长，安全专干参加的扫黑除恶推进会，切实加强校园师生的法制意识，维护校园及周边环境安定清净。毛堂乡中心学校校长桂书岐说：“我们借助全国上下强势推进扫黑除恶专项行动工作的契机，召开会议，就是为了提醒各级校长和教师以及家长，校园安全没有终结时，时刻保持清醒和警钟长鸣！”

　　毛堂乡中心学校从实际出发，从制度建设、预防应急、家校联动、督察反馈等方面建立并完善了一套校园安全管理体系，为广大中小学生创造了安全静谧的校园内外环境，推进了全乡良好社会风气的形成。

　　抓制度建设、强化责任。制定了《毛堂乡学校安全稳定工作制度》、《毛堂乡学校安全稳定工作管理目标考核细则》等一系列制度性文件，明确了校(园)级、中层干部和教职工的责任，将学校每个岗位的安全责任进行了细化、分解和落实，并严格实行责任追究制度。中心校又新增设了安全管理办，在配齐人员同时，进一步明确和完善了人员职责，下属各中小学、幼儿园均建立健全了安全工作领导机构，通过层层签订安全工作目标责任书，一级抓一级，层层抓管理，人人抓落实，形成了“自查——督查——整改——强化——保持”的学校安全工作运行机制，保证了各项工作落到实

　　抓积极预防，确保稳定。一是狠抓宣传教育。非常注重师生安全教育和相关人员培训工作，结合新颁布实施的《中小学幼儿园安全管理办法》，在全乡教育系统开展了“珍爱生命，安全第一”系列活动。各学校利用广播、黑板报、宣传橱窗、国旗下演讲、观看光盘等多种形式对广大师生进行安全常识的宣传，有针对性地开展交通、消防、用电、实验、劳动、食品卫生、体育运动等专题安全教育活动，广泛开展青少年法制教育，法制课作到“计划、课时、教材、师资”四落实，法制副校长聘任率达100%，深入推行“两公示，一监督”制度，聘请师生和家长担任校园安全监督员。由于工作到位，有效地减少了在校学生意外伤害事故的发生，全乡学校青少年违法犯罪率一直为零。二是狠抓日常管理。各学校从日常管理入手，健全完善了治安巡逻和昼夜值班制度，实行外来人员盘查登记制度，闲散人员一律禁止进入学校。实行24小时值班制，做到有领导带岗、教师值班，保证24小时有人。建立健全了日常自查整改制度，更加注重自查的针对性，尤其加强了对消防安全、宿舍管理、食堂卫生等容易导致群死群伤事故隐患和管理薄弱环节的排查。每次的检查结果都有记录、有台帐、有明确处理意见。对日常自查发现的安全隐患都能限期彻底整改，学校一时无法整改的，能在第一时间及时向辖区派出所、中心校报告，形成了安全隐患早发现、早解决的良好局面。三是狠抓安全预案的制定和演练活动的实施。在中心校的指导下，各学校先后建立健全了“火灾事故应急预案”、“防汛应急预案”、“地震应急预案”、“防溺水应急预案”、“雪天应急预案”、“房屋倒塌应急预案”、“踩踏事故应急预案”、“停电应急预案”、“流行病应急预案”、“大型活动应急预案”等多种安全应急预案。为了配合重大事故发生后的人员疏散工作，各学校绘制了“紧急疏散图”和“紧急疏散标志”，并张贴在醒目位置。同时，各学校对火灾、溺水、地震、流行病、大型活动等进行定期演练。例如精心组织“火灾地震事故应急疏散演练”，通过演练，全校师生对学校逃生路线、安全指示标志、安全场所位置、消防器材位置、逃生自救方法、重点部位保护措施等有了清楚的认识，学校校长的应急判断和指挥能力有了很大的提高，应急预案得到了进一步的完善和改进，增强了实用性和操作性。

　　抓督查，整建并重，全力创建和谐校园。对全乡各个学校定期进行安全工作专项检查，对全乡各中小学、幼儿园，特别是对寄宿制学校的食品卫生、食堂管理、学生宿舍管理、消防设施、饮水、取暖、用电设施等方面进行重点检查。检查组通过听汇报、实地查看、查看档案资料、座谈等多种形式对所有学校进行了彻底的拉网清查，对检查中发现的问题马上下发整改通知书，限期改正。强平安校园创建工作。充分利用“平安校园”创建活动，积极探索学校安全工作的新方法、新思路、新手段和新机制，及时发现问题，及时整改，消除了各类隐患。共有5所学校被评为毛堂乡“平安校园”。（刘同伟 朱圣典）