专访政协委员刘红宇：教育是最根本的精准扶贫

2016年是我国十三五规划的开局之年，全面建成小康社会进入决胜阶段。让6000多万农村贫困人口走出贫困，是重点也是难点。

“十年树木，百年树人”，而“教育扶贫”能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。2016全国两会召开，网易教育就此话题专访了全国政协委员刘红宇。

刘红宇委员一直行走在教育公益第一线，多次下乡，走进贫困地区，了解孩子们最真实的教育现状。

刘红宇委员告诉网易教育记者，“近20年来，农村地区在教育领域得到了空前的发展，但是即便如此，农村地区的教育依然是相对落后的，其师资的水平不足，不能满足当下社会发展的需求。”

确实，目前农村地区的教育形势面临着诸多问题，比如农村教师整体水平较低、师资力量严重不足且流失严重，即使有特岗教师制度的补充，但是由于特岗教师的岗位不稳定、加之教学能力有限，仍然不能满足整体需求。

刘红宇委员告诉网易教育记者，她这些年在投身公益的过程中看到农村地区普遍缺乏优质的教育，虽然社会各界对于乡村教育的关注和公益的热情高涨，但是很多个人或组织所进行的支教活动，因缺乏持续性、没有准入门槛、不注重质量，并没有达到预期效果，甚至适得其反，对当地学生和教师产生负面影响，这也是她最为担忧的一件事。

要让贫困地区的孩子都能接受公平的有质量的教育，就必须要有一个稳定的有质量的师资队伍。

刘红宇委员说，“经过亲身参与，我发现一些一直致力于支教服务的公益性社会组织，已经探索出一套以社会组织为载体的精准教育扶贫模式。”

刘红宇委员曾考察过多家公益性社会组织，如“美丽中国”“戈友脚里学院”等，以“美丽中国”为例，其通过培养一大批懂教育、有信念、有能力的志愿支教教师前往农村地区长期轮换支教，摸索出一套行之有效的精准教育扶贫模式。

就在刚刚过去的春节期间，网易教育还与“美国中国”共同举办了“美国中国年”的活动，征集网友们各自家乡的新年习俗，作为支教老师新年第一课的素材，希望乡村小朋友也能够体验到各地春节的不同风俗与习惯，开阔孩子们的眼界。活动得到了易友们的大力支持，踊跃参与。

在接受网易教育记者采访过程中，刘红宇委员多次提到了“美丽中国”，对于“美国中国”的支教模式大加肯定，她总结了以下几个方面，值得推广和借鉴。

首先，美国中国的优秀人才两年接力支教制度，有效弥补了当前众多短期支教的弊端。支教老师来自各重点高校，通过专业化的培训，具备优秀的教学技能，并对农村教育怀有持续关注的高度热情。

其次，对于入选的支教老师，美丽中国邀请一流的专家、培训师对其进行4~5周的入职培训，之后每年还要组织5次地区集中培训。教学期间，经验丰富的项目主管会对其持续访校并听课，一对一沟通。

除了专注于支教老师的培训，美丽中国也同时关注当地乡村教师的提升，长期与当地乡村教师分享专业、长期、优质的培训模式和体系，能够为他们补充优质的学习资源，提升教学能力。

进入"十三五"，我国扶贫工作已进入“啃硬骨头、攻坚拔寨”的冲刺期，党和国家的扶贫工作也进入了精准扶贫的新阶段，习近平总书记强调“扶贫必扶智”，就是要让贫困地区的孩子们接受良好教育，这不仅是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。

刘红宇委员对网易教育记者谈到自己今年的两会提案时说，她建议加大对中国基础教育的投入，提高农村教师待遇和培训，增加相应岗位的吸引力，遏制在职教师流失。

"建议对投身公益的优秀人才给予鼓励和优待，对于参与过政府采购的精准教育扶贫项目的社会组织的志愿者，建议国家对其进行补贴，减轻社会组织的负担，使得相应社会组织能够投入更多的资源用于扩大提供公共服务。"

因为贫困乡村生活艰苦、各项资源落后，很难避免年轻教师的流失，而优秀人才两年短期支教模式大大改变了这种现状，是一种新的模式。刘红宇委员建议将其变为常态化试验，尝试变成中国农村学校的标准制度，从一个社会组织的行为上升为国家层面的计划，持续为农村教育的末梢输入新鲜血液。网易教育也会持续关注教育精准扶贫项目，希望能够从根本上解决农村教育师资的问题，做到真正的精准扶贫。