​争做阳光少年——胶州市三里河小学举行心理讲堂进校园活动

新农商网10月25日讯 10月24日下午，胶州市教育和体育局“阳光心灵工程——心理讲堂进校园”走进胶州市三里河小学，健康成长中心的谢蓉老师为六年级学生带来“拥抱积极心态，争做阳光少年——成长型思维助力成长”讲座。

课堂伊始，谢老师组织学生进行小游戏《拍拍操》挑战自我，面对挑战，同学们产生了不同的心理状态：面对困难，有人选择放弃，有人选择继续；面对失败，有人垂头丧气，有人锐意进取。谢老师以此为契机，让学生认识到每个人都有进步的空间，失败和错误并不可怕，找到适合自己的力量。

轻松愉悦的课堂继续在游戏中进行：当老师说“大拇指朝上、大拇指朝下”时，大拇指的方向要听从口令变化，老师说“向上、向下”时，大拇指保持不动。一旦出现错误，就立即坐下。经过一轮又一轮的挑战，学生们的心理在发生着变化，有了不一样的思考。这样固定型思维和成长型思维就顺理成章的展现在同学们的面前。

接着，谢老师进行深入浅出地引导，让同学们联系生活中的一些问题发现自己固定型思维的想法并记录下来。

固定型思维是否能进行改变？谢老师通过视频用科学的方式向同学们展现了大脑的可塑性。知道固定型思维和成长型思维最大的区别就是，前者喜欢用成功证明自己，而不喜欢挑战自己，后者喜欢并乐意承认自己的错误和不足，因为他们能从中看到未来的成长。让学生相信：我的能力“会生长”。

谢老师利用学生耳熟能详的人物“百米飞人”苏炳添、“飞人”乔丹、“发明大王”爱迪生的事迹，告诉同学们有的时候换一种思维去看待问题也许更加容易成功。

随后，谢老师设置情境——小雨的烦恼，让学生运用成长型思维帮助小雨走出困境，同学们畅所欲言，气氛热烈。学习运用“我还……”的句式完成思维的转变。

最后，谢老师通过表格对比，来“解锁”思维模式的转换。让学生学会勇于面对问题，找到合适的方法去打败它，克服它，战胜它。但最重要的不是怎么想而是付诸于行动——行胜于言。

活动在同学们的热烈掌声中结束，他们知道了在忙碌的学习中如何把固定型思维转化成成长型思维，带上成长型思维去面对未来生活中的挫折和困难，成为更加优秀的自己，始终相信，你若盛开，蝴蝶自来。只有我，可以定义我自己！（记者 张学龙 通讯员 宋红艳  孙玉凤）