江西弋阳乡村学校为何实现逆势生长

城镇学校人满为患,乡村学校日渐萎缩,这是全国义务教育面临的普遍性问题。当大部分地区农村生源向城区聚集时,赣东北革命老区江西弋阳县乡村学校学生数量占比却比3年前增加了5个多百分点。弋阳县乡村学校为何逆势生长?

乡村学校生源“回归”

10年前,朱坑镇荷塘教学点只有20名学生,童金田是唯一的教师。“校舍破破烂烂的,大家都觉得这个教学点撑不了几年。”

如今的荷塘教学点,校舍修葺一新、校园干净整洁。“学生数量超过60人,而且一年比一年多,去年增设了二年级。”荷塘村村支书叶冬飞说,村民热切地希望荷塘教学点恢复成完全小学。　

2012年秋季,曹溪中学只有561名学生,现在在校生为827人,增加了266名学生。“这266名学生不用舍近求远去县城就读,为家庭节省了一大笔支出。”校长汪水辉说,在县城上私立学校学费高,上公办学校家长得租房陪读。无论是哪种方式,每年至少要多花费1.5万元。

记者实地采访了弋阳3个乡镇的近10所中小学和教学点,发现学生数量普遍增加,学校发展充满活力。

“3年前弋阳县义务教育乡村学校学生数量为30539人,现在上升到37100人,学生人数增加21.48%,占比增加5.09个百分点。”弋阳县教体局局长方华说,城区学校学生普遍减少,最好的初中方志敏中学比3年前减少了830人,大班额得到有效化解。

从恶性循环到良性发展

三年前,弋阳和其他地方一样,城区学校不堪重负,乡村学校因生源不足而资源闲置。

从恶性循环到良性发展,是如何转变的?

疏堵结合。弋阳在规范城区学校招生的同时,提升乡村学校办学水平。2013年,弋阳县实施城区中小学招生新政,向择校乱象开刀。“保障进城务工、经商等人员的子女入学,堵的是中介机构等以利益输送而形成的跨学区择校。”弋阳县教体局副局长黄国栋说,此举每年堵住了千余名跨学区择校生。　

但堵只能治标,提升乡村学校办学水平才是治本之策。3年来,弋阳县投入数亿元,对50多所乡村学校和教学点进行标准化建设,中心小学实现宽带网络校校通、教育资源班班通。　

改革考核评价体系,从关注分数和优秀率到突出合格率和关爱率,唤起乡村学校教师的教学热情。荷塘教学点的童金田一个人教二年级所有课程,但教育质量考核在朱坑镇排名第一。“现在的考核主要指标是排名后20%学生的平均分和辍学率。”葛溪乡中心小学校长吴弋兵说,大家在同一起跑线上竞争,这让乡村教师看到了希望。　

数据显示,2013学年弋阳县中小学生中留守儿童超50%,2015学年下降到42.52%,约2800名父母回到孩子身边。年轻人返乡创业就业,让很多乡村又恢复了活力。