乡村小学不能撤而要扩

据媒体报道，四川省眉山市仁寿县彰加镇八洞村小临近开学却面临学校被撤的危机，因为整个学校只有6名学生3名老师组成五年级。且这6名学生多为留守儿童。三名老师中的其中一位说，他在这里工作二十多年，这个小学有几十年的历史，上世纪90年代学生最多的时候有1000多人。这二十多年间正是农村巨变的过程，这座小学也见证了乡村的变迁。其实现在只有6个学生的学校不止八洞村小，在我国许多地区也正面临着小学被撤的危机。

6个学生的学校是乡村小学现状的缩影。近二十年来，乡村小学一步步萎缩。乡村打工潮带离了一部分务工子女进城读书，生活水平的提高转移了一部分学生走向城镇。原来以村为组的小学校点基础设施跟不上现代教育的要求，基本的办学条件得不到满足；城乡师资配置差别明显，乡村教师待遇不高使师资外流。在一些特困和边远艰苦地区甚至出现一个教师带多个年级的课程。然而这样的情怀教师毕竟不多，要想真正保障乡村小学恢复正常化就要破除这样的恶性循环。

既然是一个恶性循环，乡村小学的整个链条都需要整改。整个环节就是生源、师资、校点、学校建设这几个要素串成的。生源是乡村小学撤掉的直接决定性因素。面对生源少的尴尬，学校如果不撤换运转起来也面临着许多麻烦。可是如果撤换，农民工返乡势必会带回上学子女到时校点的再分派就相对麻烦。今年国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》要求加快缩小城乡教育差距，促进教育公平。尤其要着力解决乡村教师结构性缺员的问题，好药改革乡村教师待遇保障机制，实行乡村教师收入分配倾斜。这一政策对乡村教师的师资落实可谓是制度性保障。关于校点的设置，乡村小学可根据新农村建设情况加以整改，做到最大力度的方便孩子上学。至于学校建设，为了补齐乡村教育短板，政策规定要推进公办教育标准化建设，改善基本办学条件。但眼下小规模的村小半死不活仍是一个现状，面临要不要撤校仍是一个难题。如果撤销，小村小学组建拼盘城镇小学，这样给城镇小学带来压力，大班额的问题也会难以解决。如果不撤眼下实在难以为继。其实6个小学一个学校的存在未必不可，这样的坚持不仅是对少数学生的负责，也是对未来乡村小学的建设等待。

乡村小学如何转危为安是现在要解决的首要问题，如果做出不撤销的决定就要改变现状，而改变现状就要从招收生源、引进师资、建设校园方面推进。乡村小学的未来不能只坚持也要从自身寻求突破，挽回昔日的朝气校园。

（新农村商报网）