第三届未来学校大会深圳召开 黄岛实小获“创新奖”

新农村商报网11月20日讯（记者 曲海祥 通讯员 曹文平）11月17日至18日，由中国教育科学研究院主办的第三届未来学校大会在深圳隆重召开。山东省青岛市黄岛区实验小学作为中国未来学校联盟的成员校，“合作学习”研究成果在本次会议上进行了展示。全国共有9所学校荣获创新奖，中国教科院领导为获奖学校颁发了奖杯。青岛市黄岛区实验小学荣获2016年度中国教育科学研究院未来学校创新联盟“未来学校学习方式创新奖”。

第三届未来学校大会颁奖仪式。

这次大会是由中国教育科学研究院未来学校实验室为落实《教育部2016年工作要点》文件精神，推进“中国未来学校创新计划”项目进展而举办的盛会。参加本次研讨会的有来自英、德、美等国及国内专家学者与优秀校长、教师代表等600多人。在为期两天的盛会中，重点围绕未来学校的课程构建，尤其是未来学校课程的“契合、融合、联合”问题，开展积极的交流对话与理念碰撞，探讨未来学校和未来教育的创新与发展，分享优秀的实践案例。

大会为期两天，有英、德、美以及国内的教育专家学者做专家报告；分别在深圳南山实验教育集团旗下的南海中学、南头小学、鼎太小学，观摩中国未来学校案例示范课程，30余节案例课供大家选择观看；中国未来学校校长论坛，未来学校的优秀校长集聚一堂分享近年来学校的成果，商讨中国未来学校课程构建如何融合、联合互动；部分中国未来学校示范校校长围绕未来学校校本课程开发、核心素养的课程探索做主旨演讲，青岛市黄岛区实验小学深度探索“合作学习”初见成效，为学生的未来发展奠定了坚实的基础，得到了各级专家的高度评价。

本次会议公开亮相了由中国教育科学研究院未来学校实验室发布的关于深化落实“中国未来学校创新计划”的白皮书，《中国未来学校白皮书》开启了教育改革的新征程。《中国未来学校白皮书》不仅郑重提出推行未来学校计划已势在必行，还深化了未来学校的理念，全面系统的描绘了未来学校的基本特征，并在此基础上重点阐释了中国未来学校计划的实践路径，《中国未来学校创新计划白皮书》的发布将为中国未来学校计划的开展提供强有力的理论引导和实践支撑。

中国教育科学研究院王素主任在《未来学校的课程构建》的精彩报告中指出：未来学校课程的特征就是“契合、融合和联合”。“契合”即课程内容如何更好地满足学生个性化发展需要。“融合”即课程内容如何更好地实现不同学科之间的有机整合。“联合”即校内外不同的课程资源如何实现更好的结合，线上课程与线下课程如何实现更好地对接。

山东省青岛市黄岛区实验小学自加入中国教育科学院未来学校创新联盟以来，学校立足于“合作学习”研究，在课程创新、学习方式变革等方面全方位、多层级地推进教育教学改革，全力推进未来学校建设，初步形成了“适应学生未来发展”的学校教育生态。

只有课堂教与学的生态发生变化，我们的教育才能发生变化。本次会议上，黄岛区实验小学的王玉秀老师执教了观摩课《理想的风筝》。王老师在课堂上打破传统的教学模式，让学生自主探究、合作学习，通过学生之间的对话交流，实现了同伴之间的思维碰撞与提升。老师真正成为了课堂的组织者，让自主学习、合作学习、个性化学习贯彻始终，只在最关键处点拨，帮助学生提升认识。来自华东师范大学教育科学学院的周子房博士在专家点评时对王老师的课给予了高度评价。周博士说，王老师的课目标明确，教学过程有梯度，学生在合作互动体验中习得了学习方法。未来学校的语文课就应该是这样让学生获得自己体验的课堂。 

黄岛区实验小学赵炳梅主任是中国教育科学研究院选聘的本次大会课例点评嘉宾之一。她对所观摩的数学课例从四个方面做了精彩点评，一是技术与课堂的融合对课堂生态的改变，二是学生思维能力的培养，三是数学思想方法的渗透，四是学生个性化学习的空间。这种结合课堂实践的分析点评，有高度，接地气，引起了与会专家老师的一致共鸣，赢得了热烈的掌声。