治理校园冷暴力 任重而道远

新农村商报网讯 2016年11月16日，北京市第八中学大兴分校初三一班全体学生遭到体育老师体罚，不许穿外套、吃午饭、上厕所，站在操场达3个多小时，引发家长的不满。17日，苏州一所四星级中学的老师，让违法纪律的学生“接龙”打嘴巴，打出声才算通过。一幕幕骇人听闻的校园体罚事件，将“校园冷暴力”展现在公众眼前，引发网友热议。

“训蒙受业之师，真师也，其恩深，其义重，在三之制与君父等”这是古代学生对老师地位的尊重，“师者，授业解惑也”，这是一个老师最起码的为师之道。那到底是什么样的“深仇大恨”使这些老师如此对待自己的学生呢？

有人说，当前教师工作压力很大，大部分学生都是家里的独子，对待这些所谓的熊孩子，适当的惩戒是对教育的负责。诚然，这样的说法无可厚非。然而，这种“泄私愤”的惩罚方式一方面助长了“校园冷暴力”的歪风，不利于青少年的身心成长。另一方面，这样的行为已然触犯了法律。《未成年人保护法》第十五条规定：学校、幼儿园的教职人员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。面对这样的案件，我们不应停留在同情的层面上，如何防治此类事件的再次发生，才是我们需要考虑的重中之中。对此，笔者，浅谈几点自己的意见。

“必择人品端方，学问通彻，不嗜烟赌，而又不作辍、不惮烦、勤于讲解者，方足以当此任”。首先，学校在教师的选择上，古代人给了我们很好的参例。现在教师队伍素质良莠不齐，很多学校在选择老师的时候，一味的看重学历，轻视老师的人品。一方面对学生的身心健康发展埋下了不良的隐患，另一方面，也会影响到整个教师队伍在人们眼中的形象。其次，现在每个家庭孩子都不多，因此，一些学生存在心里素质差，家长溺爱，一有问题就找老师，导致一些老师精神压力大，如何去管理这些孩子们，成为一些老师的痛点。对此，学校应该对这些有着不良情绪的教师进行心理疏导，及时帮助其走出困境。此外，学校应该建立自我审查的机制，将那些无视教师职业道德，随意辱骂、体罚学生的行为纳入教学监管的范围之内。一经发现有此类行为的发生，应立即终止该教师的教学资格。最后，近年来此类体罚事件频发的主要原因之一，就是我国未成年人保护法并未得到严格的执行，21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇这样认为。当前法律在老师体罚学生这块还是空白，还未有明确的法律明文来约束，未有严格的执行，来达到惩戒的目的。

如何去防止此类事件的再次发生，还需要家长与社会的配合等等。总之校园冷暴力的治理，任重而道远。