大学生练摊应成为高校一景

一个月前，2015届武汉传媒学院会展经济与管理专业的苏老师将该班37位学生分成6组，并为每个小组垫付了500元启动资金，让他们利用课余时间“练摊”。前期市场调研、确定售卖商品、进货、制定销售策略、售卖等环节均由学生自行分工承担。课程结束时归还启动资金，学生的销售业绩和摆摊总结也与这门课 的期末作业成绩挂钩。据了解，苏老师上市场营销课布置“练摊”作业已有7个年头。

谈及这7年来的实践成果，苏老师讲述2009级一个学生小组在校外拉到了赞助，没花成本就赚了近3000元。事实上，摆摊在大学校园并不罕见，但多数学生摆摊纯属自发，一则赚取日常零花钱，二则喜欢摆摊这一实践性的销售形式，且能在理论课程之余积累实践经验。除了这种传统形式的摆摊，更多的大学生是把“摊位”挪到了线上。

无论是线上摆摊还是校园地摊都反映了学生们对实践的强烈愿望。事实上近年来，教育领域也一直提倡加强高校学生的综合素质尤其要锻炼其实践能力，为此许多高校纷纷转型实用性学院，改革教育结构，转变教育方式，建立创新创业园，引进入驻企业与学校对接。这不仅是社会对人才的需要也是学生本身的愿望。

如今传统的大班授课已经完全脱离了学生的学习状态，而分组合作的形式正流行。高校“练摊”是根据专业需要探索出的一种高校便捷有趣的课程设置。曾经高校“练摊”在校园遭受阻力，如今高校教育处于探索改变的阶段需要学校给出更多的包容。学生在满是束缚的环境学会的是亦步亦趋，但在开放包容的环境就有机会创造无数的可能。

随着社会对人才需求的变化，传统教育模式显然已经跟不上节奏，但要打破这种教育困境又不能机械等待教育改革的指令。认清社会形势，把握社会需求应是高校提前为步入社会的学生提供的信息，而可惜的是如今流入社会的学生大多是迷茫仓惶的模样。