拒午睡遭老师施暴 打耳光掐脖子警方已刑拘

事件回顾

4月12日，一名6岁男童的家长，发现从幼儿园回家的孩子脸肿了，而且右下颌有掐痕。询问时，起初，孩子只是摇头，再三追问之下，在幼儿园上大班的男童才吞吞吐吐地说，是学校的周老师掐的，但老师不让告诉家长。

" 孩子因午睡时间不睡觉，而被老师又打耳光，又掐脖子。" 这名男童的家长表示，实际上，他们以前也不止一次发现过孩子受伤，但询问时孩子要么摇头不肯说，要么就回答 " 忘记了，不知道或自己磕到了。"

事发当晚，男童的遭遇很快在家长群引发轩然大波。经提醒，在这家幼儿园同班上课的多名孩子家长，也纷纷反映自己孩子在幼儿园上学期间，不同程度地遭到过幼儿园老师的殴打、恐吓，并且打完之后还被要求不许告诉家长。

4月13日上午，十数名孩子家长来到幼儿园，就自己孩子被打一事向幼儿园讨说法。一名女生家长称，班级很多孩子都受到过老师殴打体罚，不仅男孩，就是女孩因为午睡的时候不安分，也会受到掀被子、不允许去厕所等惩罚。

一些家长告诉现代快报记者，孩子们口中，经常以 " 妖怪 " 来称呼打人的老师。

涉事幼儿园名为 " 徐州幼师国基幼儿园 "。在徐州，徐州幼师幼教集团名气颇大，分支很多。根据徐州幼师幼教集团的官网显示，卷入风波的 " 徐州幼师国基幼儿园 "，系徐州幼师幼教集团的下属幼儿园。

据徐州幼师幼教集团的官网介绍，" 徐州幼儿师范高等专科学校幼教集团创建于2003年12月，是全国唯一一所高专院校成功创办的幼教集团，现已成为江苏成立最早、规模最大、影响深远的学前教育专业机构。目前，集团办园覆盖徐州市 " 六区两县 " 和苏南发达地区，下属幼儿园、亲子园、公司实体共计46所。"

4月13日的时候，现代快报记者联系园方证实，确实有一些家长指称幼儿园老师殴打孩子，涉事老师、园长等都去了派出所处理此事。据悉，当事女老师今年29岁，也是一名孩子的母亲。

但园方人员当时否认涉事老师存在殴打行为，称已经看过录像，" 那名老师的指甲长，刮到孩子的脸了，不存在殴打行为。" 不过，对于这种说法，家长们并不买账，称老师已经承认殴打了孩子并向家长道歉。

事情曝出后，徐州铜山公安分局铜山派出所迅即介入，并将涉事老师带走调查。警方表示，对于家长们反映自己孩子被殴打一事，目前警方正在逐一登记、问询、核查情况，下一步，警方将调取监控，走访调查，查实后将依法办理。

4月14日，徐州铜山区公安局官方微博 " 平安铜山 " 发文公布调查结果，"4月13日7时许，铜山区公安局接到报警称：铜山新区某幼儿园学生张某（男，6岁）被老师殴打。接警后，我局铜山派出所民警迅速赶到现场开展调查工作。4月14日，犯罪嫌疑人周某某（女，29岁）因涉嫌虐待被监护人、看护人罪被依法刑事拘留。目前，案件正在进一步侦办中。"

拒午睡遭老师施暴 孩子们经常以"妖怪"称呼打人

近年来，幼儿教师虐童事件频繁的出现在大众视野中，这样的报道基本每个月都有，也早已引发社会的广泛关注，但是虐童现状仍然无法遏制，每每爆出的虐童新闻手段一个比一个残忍。

分析

为何高曝光率却无法遏制部分幼儿教师的虐童行为呢？

笔者查阅了近年来大量的幼师虐童新闻，发现此类事件多半发生在中小型的民办幼儿园。该类幼儿园教师资质差，部分教师为未取教师资格证，或者“先上岗，后考证”。同时，待遇低、工作量大，且没有社保、没有编制，很难有转正的希望，使得幼师行业流动性大。这在一定程度上反映出我国幼儿教育资源分配的结构性缺陷。

目前，我国80%的幼儿教师属于非在编教师，她们除了基本工资外，无权享受在编教师的医疗保险、养老保险、失业保险等福利，且当下没有针对非在编教师的法律来保护她们的合法权益。这就导致了多数幼师在民办幼儿园工作只是权宜之计，他们并没有对幼师的职业产生认同感。加之一些刚毕业的幼师，年龄较轻，自控能力较差，容易情绪化，遇到不听话的孩子，极易将自己不满、失落的情绪发泄到手无缚鸡之力的孩子身上。

此外，法律打击力度不够，施暴幼师犯罪成本低，也是导致幼师虐童行为无法遏制的一大原因。我国虽有相应的保护儿童权利的法律法规，但尚未形成系统的儿童保护法律体系，更无“虐童罪”这一罪名。而现有的“虐待罪”属于亲告案件，虐待罪的主客体关系必须是共同生活的家庭成员，幼儿不属于幼师的家庭成员，因此无法以此罪立案。而“故意伤害罪”只有受害人伤势达到轻伤以上标准，才可达到立案标准。换而言之，“故意伤害罪”放在当下绝大多数的幼师虐童事件中，均无法立罪。

如何有效降低幼儿在校园里受害机率？

健全监管制度和完善相关法律是一方面，如制定界定清晰、惩罚分明的“虐童罪”相关法规，建立具有全国性的预防儿童虐待组织等；另一方面，一名合格的幼儿教师必须拥有较好的专业素养才能驾驭幼儿教育活动和妥善处理教育过程中的各种带情绪化的事件，因此提升幼儿教师的专业素养，高幼师从业门槛也是解决问题的关键所在。

最关键的是，作为幼儿家长，应该密切关注幼儿每天在学校里的情况，并注意观察孩子身体和行为是否有异样。幼儿年纪尚小，往往缺乏正确的自我判断能力，且很有可能受到施虐教师的恐吓，不敢第一时间告知家长实情。因此，家长在幼儿成长初期就要注重培养孩子建立自我保护的意识，平时注重和孩子的沟通，多关心他们心理和身体上的健康，告知他们什么是暴力行为，受到伤害要如何应对等。

孩子是一个家庭的未来和希望，保护幼儿身心的健康成长是家庭的责任，也是社会的责任。根治幼师虐童现象，仅靠媒体曝光是不可能解决的，多管齐下，才能多重保障幼儿在校的安全。

一句辱骂，可能留下长久的阴影；一记耳光，可能留下终生的隐痛。这位老师的出发点可能是为了让学生能够集中精力学习，但动辄打骂的做法实不可取，这样的老师如何为人师表？摒弃粗暴野蛮的教育方法，精心呵护学生身心健康，这样的老师才称得上“合格”，才配得上“人类灵魂的工程师”这一神圣称号。

师生关系：教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的关系。

这本是一起不该发生的冲突

然而，受了委屈未能诚实交代的学生，恪守职责却又有些冲动的老师，再加上心疼孩子便失去理性的家长，这场冲突还是发生了，多人因此受伤。

生活中许多事情都可大可小，关键在于用什么心态去对待，如果能多一份理性与宽容，少一些冲动和戾气，也许事情将会是另一番结局。

新农村商报网综合