鹤壁各县区部署推进“两学一做”学习教育综述

融入日常 抓在经常

【鹤壁新闻网讯-鹤壁日报社全媒体记者 原昆鹏】提高思想认识，强化责任担当；聚力真学实做，准确把握“两学一做”学习教育常态化制度化的基本要求；要突出经常性教育的特点，用好日常教育途径、教育方式……

全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作部署会召开后，各县区党委政府高度重视、迅速行动，及时传达学习习近平总书记关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的指示精神及省、市会议精神，结合实际精心谋划部署、精准组织实施，真正把学习教育融入日常、抓在经常，推动“两学一做”学习教育常态化制度化工作有力有序有效开展。

迅速传达学习，细化实施方案

各县区党委政府对推进“两学一做”学习教育常态化制度化高度重视，纷纷通过召开部署会、动员会、中心组学习会等形式，迅速组织学习贯彻习近平总书记重要指示精神，传达学习中央及省委、市委会议精神，党委主要负责人带头开展“两学一做”学习教育，带头发言研讨。两县三区及鹤壁国家经济技术开发区、宝山循环经济产业集聚区、市城乡一体化示范区均制订了详细实施方案，明确重点任务，压实工作责任。

淇滨区先后召开党建工作领导小组会议、区委常委会会议进行专题研究，制订了实施方案，并召开全区推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作部署会，提出要在“学什么、怎么学”“做什么、怎么做”“改什么、怎么改”基础上深化拓展，在发挥党支部主体作用上深化拓展等要求。该区采取中心组学习、党员大会、党小组会、上党课的形式，定期分专题组织党员集中学习研讨。利用党建信息化平台，开设“两学一做”学习教育专栏，建立“微课堂”，随时随地学习。该区还将组织理论测试、知识竞赛，检验党员干部的学习效果。

为确保全县上下掌握“两学一做”学习教育的重点，浚县积极抓好组织引导，坚持以落实“三会一课”制度为根本，以基层组织活动周、党员先锋岗、奉献在基层等活动为载体，围绕“五查五促”，把“两学一做”学习教育的认识提升转化为干好工作的热情干劲。

淇县要求，继续深入开展“四对照四反思”，把自己摆进去，在自省修身中查问题、找差距、明方向。通过召开民主生活会和组织生活会等方式自省自查。同时，组织党员搞好个人自学，通过发放学习资料，制作微党课、微视频、微动漫等满足党员学习需求。紧密结合“党员活动日”制度，扎实开展“我是党员”主题教育，通过“淇县党员三问”、党员作承诺、支部书记上党课、党员民主评议等环节，增强党员党性意识、身份意识、责任意识和担当意识。

抓实基层支部，以上率下推动

全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作部署会结束后，各县区党委及时跟进，认真对本地本单位进行动员部署，聚焦抓实基层支部，创新工作举措，有力有序推进。

鹤壁国家经济技术开发区坚持深化拓展农村“四议两公开”、社区“一征三议两公开”等工作法，健全基层民主科学决策机制，充分发挥党组织在各种组织和各项工作中的核心作用。注重强化党支部服务功能，经常听取群众意见，及时帮助解决生产生活中遇到的实际困难和问题。建立经常性督查指导机制，运用“六步工作法”，持续整顿软弱涣散党支部。加强活动阵地建设，落实基层党建工作经费，为党支部开展工作创造必要条件、提供有力保障。该区还要求党支部书记切实履行责任，带头参加学习讨论，带头讲党课谈体会，带头立足岗位做贡献，把学习教育组织到位、落实到位。

为提升基层党支部工作水平，市城乡一体化示范区注重分类施治，对党组织书记不胜任的“软”班子，采取“内选”“外引”“回请”等多种方式，选优配强“一把手”。对服务意识差、群众意见大的“弱”班子，进行素质能力提升培训，增强发展能力。该区坚持把“三会一课”作为开展“两学一做”学习教育的基本途径，要求党支部组织党员按期参加党员大会、党小组会和上党课，定期召开支部委员会会议，并建立“三会一课”全程记实制度。

宝山循环经济产业集聚区在辖区企业开展了以争做优秀党员，比日常表现、比工作业绩，提升党员素质、提升党建水平、提升生产效益为内容的“一争双比三提升”活动，重点提高企业党员认识水平、管理水平、发展水平。

强化组织领导，确保取得实效

结合重点目标任务，各县区突出强化组织领导，全力保障“两学一做”学习教育常态化制度化取得实效。

为确保常态长效，山城区要求采取巡回检查、专项调研、随机抽查、列席讨论等方式，分类分层加强指导督促，把督导的重心放在基层、沉到一线，深入支部了解情况、发现问题。把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入各级党组织党建工作考核的重要内容，每年结合总结、述职进行检查和评估，作为评判党组织和党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据。

为搞好统筹融合，淇滨区要求推动学习教育与中心工作深度融合，注重学习教育与改革发展稳定各项工作结合，与脱贫攻坚、转型发展攻坚、环境污染防治攻坚、幸福社区（幸福村）创建等重点工作结合，引导党员干部把“学”的成果、“做”的实践体现到日常工作中去，以学习教育促进工作落实，以工作落实检验学习教育成果。

其他县区也分别围绕层层落实责任、加强督促指导、强化舆论宣传、两手抓两促进等方面认真研究制订了具体方案，扎实推进学习教育常态化制度化，并以学习教育常态化制度化的实际成果，推动各项事业迈出坚实步伐。