提升教学质量 助力创新发展

教育是民生改善的来源，是传承文明的载体，随着教育教学改革的不断深入，社会发展对教育提出了新的需求与挑战，为谋求教育的新发展，赣州经济技术开发区教研和招生工作办公室坚持以立德树人为宗旨，坚持“让每位教师发展提升好，让每节课都上好出高效，让每个学生都成长好，让每个家庭都满意”的理念，注重以常规奠基，以监测引领，以名师拓源，以督导强推，全区教育教学质量显著提升。仅2017年以来，全区中小学获省级以上表彰校次为2016年的9.8倍，教师获省级以上奖项人次为2016年的11.7倍(其中国家级奖项人次为2016年的18.6倍)，学生获市级以上奖项人次为2016年的11.3倍，全区干部群众及企业员工的满意率达99.3%，有力助推了全区经济社会转型升级创新发展。

坚持以常规奠基，为教学质量提升固本清源。针对园区发展进程中存在的代管区域变动快、教学常规管理要求杂、学生来源广等实际，赣州经济技术开发区教研和招生工作办公室在组织人员深入全区学校、企业、乡村等调研的基础上，建立全区中小学教学常规管理问题台账，注重把专家请进来指导、组织人员走出去学习、召开专题会议研究，拟定出台了首个《赣州经济技术开发区中小学教学常规管理实施细则(试行)》，第一次为全区学校明确了学校教学工作的指导思想、课程管理与开发、教学管理、计划和总结、备课、课堂教学、教学反思、作业布置与批改、实验教学、课内外辅导、考试与评价、教研与培训、督查与结果运用等方面的操作细则，统一了全区教学常规管理，有效解决了长期以来全区存在的章贡区教学常规管理、老黄金开发区教学常规管理、南康区教学常规管理相容不够的问题，得到了全区教职员工及学生、家长的充分肯定。凤岗中学校长钟俊田深有感触地说，《赣州经济技术开发区中小学教学常规管理实施细则(试行)》的出台，平息了争论，凝聚了共识，增强了底气，打牢了基础。区兼职教研员韩伟说：“《赣州经济技术开发区中小学教学常规管理实施细则(试行)》的出台，让我这个老教研员第一次感受到教学常规管理统一了，啥事都好办了。”

坚持以监测引领，为教学质量提升指明方向。在管理中有一句至理名言,即制度管人、流程管事。中小学教学质量管理尤需如此。着眼破解教学质量评价制度不完善导致方向不明确、奋力难坚持等问题，赣州经济技术开发区教研和招生工作办公室在认真研究全国各地加强教学质量评价有益经验、区内学校教学质量评价过程中的经验和教训等的基础上，研究出台了首个《赣州经济技术开发区中小学教学质量监控与评价办法(试行)》，从切实完善中小学教学质量监控与评价网络、建立中小学教学质量监控与评价制度的基本内容、中小学教学质量监控结果的实际运用三个方面建立了系列制度，平时强化制度执行的督促检查，每学年终评定若干“小学教学质量先进单位”、“初中教学教学质量先进单位” “教学质量进步奖”，颁发奖牌、给予奖励、大力宣传，引导全区中小学教职员工牢固树立正确的“教育价值观”、坚定的“德育首位观”、明确的“选择性教育观”、勇敢的“教育创新观”、积极的“教育责任观”、健全的“全面育人观”，着力在提高教师的幸福指数、提高学生的幸福指数、提高学生家庭的幸福指数上下功夫。黄金中学校长肖隆飞说：“《赣州经济技术开发区中小学教学质量监控与评价办法(试行)》让我们校长知道了怎样抓才叫好、怎样抓才能评为优，校长知道了方向，教师自然是争先有方向、创优有动力。”

坚持以名师拓源，为教学质量提升注入活力。教学质量要提升，教师是关键。为抓好教师队伍建设，赣州经济技术开发区教研和招生工作办公室出台了《赣州经济技术开发区关于开展教师“小课题”研究的实施意见》、《赣州经济技术开发区关于开展学生“小课题”研究的实施意见》，在着力推进教师、学生“小课题”研究的过程中培养名师、发现名师、宣传名师。在此基础上，出台了《赣州经济技术开发区中小学(幼儿园)教学名师工作室建设方案》等文件，通过自主申报、学校推荐、专家评审等程序，组建了21个“教学名师工作室”，覆盖了中小学(幼儿园)所有学科、全区各中小学(幼儿园)，每个“教学名师工作室”由一名全区公认的“教学名师”作为主持人，由其遴选4—8名成员;聘请了2名在全国有较大影响的教育教学专家作为“教学名师工作室”建设首席专家。目前，全区“教学名师工作室”紧紧围绕各自确定的研究方向，着力在创新课堂教学模式、打造优质高效课堂、推进校本课程改革、强化家校企联系、优化教育教学手段等方面下功夫，全区教职员工整体素质迅速提升，教育教学科研水平迅速提升。仅2017年上半年，吴中鸿等13名教师在各类教学现场比赛中，荣获全国一等奖;方鸣凌等5名教师被评为“全国英语教学名师”，全区获省级以上“优课”36节，省级以上一等奖论文362篇。

坚持以督导强推，为教学质量提升凝心聚力。俗话说，一打纲领不如一次实际行动。对教育教学来说，推动实际行动开展，抓好督导至为重要。着眼最大限度发挥教育督导在教学质量提升方面的作用，赣州经济技术开发区教研和招生工作办公室紧扣人少事多的矛盾，在提议组建赣州经济技术开发区管委会教育督导委员会及办公室的基础上，分中学、小学两大类别，组建了7个教育督导工作站，每个教育督导工作站由一名站长、4—8名成员组成，切实做到有办公室、有牌子、有办公桌、有资料夹、有电脑等，实现了设施设备标准化;聘请了一个由老教师、老教授等组成的教育督导顾问团，结合“放管服”改革要求，明确了各教育督导工作站的9各方面的职责;出台相关办法，明确要求各教育督导工作站成员每天浏览国家、省、市教育督导方面的网站，抓实日常工作资料检查、资料上传、实效评估等工作，注重通过赣州经开区手机报、赣州经开区企业服务群等宣传教育督导站工作;每月组织教育工作站紧扣学校内涵发展、教学质量提高、教师专业发展、学生全面发展等重点，深入开展教育督导工作，督导之后及时下发通报，讲清全区工作基本情况及宣传学校典型、教师典型、政府典型，将教育督导工作压力传达到了全区各学校、各乡(镇、街道、新能源汽车科技城管理处)、各村(社区)，及时向基层政府汇报教育督导总体情况、存在的问题、改进的建议，凝心聚力推动全区学校办学品质迅速提升，教学质量快速提升。如今，全区各相关部门、各乡(镇、街道)及新能源汽车科技城管理处都坚持做到定期研究教育教学工作工作，及时解决教育教学工作中存在的问题。三江乡、凤岗镇党政主要负责人不定期邀请中小学校校长商讨如何加快教育发展问题。蟠龙镇、村两级协力在蟠龙中学设立赣州经开区首支奖教奖学基金。(供稿：赣州经济技术开发区教研和招生工作办公室)