孩子如何预习才能取得良好的学习效果？

预习是小学生必备的学习能力之一，做好预习使孩子对本节课所学知识有了大体的了解，上课时对课程的重难点做到了心中有数，听课时也有了侧重点。不但可以增进孩子的兴趣和自信心，也可以提高课堂教学质量。以数学课为例，讲怎样做好预习。

一、寻找知识的前后联系，加强练习，增强知识储备。所有学科知识都是前后联系环环相扣，在预习一课时，在了解了本节课内容之后，要对本节课的知识基础做到心中有数。了解了知识的前后联系后，对已学过的知识点加强练习，为新知的学习打下基础。但是这个工作必须家长和孩子一起合作进行，家长可以和孩子一起梳理，让孩子掌握梳理知识的方法，为以后的复习巩固打下基础。

二、让孩子浏览新课内容。有主题图的课让孩子按照一定的顺序认真看图，找出其中的数学信息 ， 并结合数学信息提出数学问题，再尝试解答。对于不理解的内容勾画并记录下来，不要求家长进行讲解 ，不防给孩子留个悬念 ，激发孩子的求知欲。第二天听课时以此为重点，认真听讲，理解知识的来龙去脉，孩子也有了满足感，对学习会更有兴趣。

三、对于孩子自己能看懂、读懂的问题可以完成相应的练习题，加以巩固。

按老师提示去复习，准备。有余力，可扩大范围。即可。

按老师提示去复习，准备。有余力，可扩大范围。即可。

预习是小学生必备的学习能力之一，做好预习使孩子对本节课所学知识有了大体的了解，上课时对课程的重难点做到了心中有数，听课时也有了侧重点。不但可以增进孩子的兴趣和自信心，也可以提高课堂教学质量。以数学课为例，讲怎样做好预习。

一、寻找知识的前后联系，加强练习，增强知识储备。所有学科知识都是前后联系环环相扣，在预习一课时，在了解了本节课内容之后，要对本节课的知识基础做到心中有数。了解了知识的前后联系后，对已学过的知识点加强练习，为新知的学习打下基础。但是这个工作必须家长和孩子一起合作进行，家长可以和孩子一起梳理，让孩子掌握梳理知识的方法，为以后的复习巩固打下基础。二、让孩子浏览新课内容。有主题图的课让孩子按照一定的顺序认真看图，找出其中的数学信息 ， 并结合数学信息提出数学问题，再尝试解答。对于不理解的内容勾画并记录下来，不要求家长进行讲解 ，不防给孩子留个悬念 ，激发孩子的求知欲。第二天听课时以此为重点，认真听讲，理解知识的来龙去脉，孩子也有了满足感，对学习会更有兴趣。

三、对于孩子自己能看懂、读懂的问题可以完成相应的练习题，加以巩固。

学会预习，要从小学开始抓起，形成良好的预习习惯。课前预习做好了，能分清重难点，不懂的、不理解的做上标记，可以提高听课效率。就以我教学班级为例，我任教二年级语文，教师先在课堂上上几节预习课作为一个预习示范，并在上预习示范课的过程中根据年级特点提出预习步骤和方法。我们班的预习步骤和方法：1.初读课文两遍，标出自然段。2.再读课文一遍，用老师规定的预习符号做标记。难读的长句用斜线（斜线叫停顿线）画出来，勾画出课文中与生字有关的词语，没有词语的就勾一个单字；蓝线内的生字词语用“——”勾画；田字格里的生字词语用“⭕️”勾画，要求会写生字的下面打上着重号；多音字旁标上“米字符号”。3.拍手读蓝线内生字，口头说出结构和部首。4.给田字格里的生字注音，写出部首，描一个写两个生字，用简便方法组三词。4.预习课文之后，至少提三个问题，写在课题上面。以上预习方法仅供参考。不同的学科，不同的年级，预习方法会有所不同，但作为教师，应该从我们做起，争取家长的配合，孩子才能养成良好的预习习惯，学习才能高效。