演算能力与速算能力,在数学运算中哪项比较重要?

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演算能力与速算能力,在数学运算中哪项比较重要?

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  • 一学堂
    一学堂
    这个人很懒,什么都没有留下~
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    演算能力和速算技巧,如果保证正确率的前提下,两者区别就是速算快点,然后哪项重要?是这样的问题吗?我是王老师,致力于小学数学的精品问答!速算技巧,甚至于专门去练五花八门方法,只能说是一项快速运算技能,或称之为“速算术”。个人认为掌握基本运算法则及简算定律,能够准确算出结果,就可以了,毕竟数学能力不是以运算能力快慢来衡量的,是数学思维综合能力的运用。

    就算是单说运算,我举两个例子来佐证。

    小升初计算题

    ① 数域扩大,计算不只是整数

    小升初计算题都是小数,分数,百分数混合运算,整数加减乘除相对太基础了,速算技巧并不占多少优势,不信你可以试下下面题目。

    整数裂项,分数裂项,换元法,通向归纳,这些才是应对计算题的法宝。速算技巧,只能呵呵。

    6×8+8×10+10×12+……+30×32=?速算吧!

    ② 等差数列,平方求和,立方求和等题型

    没掌握方法,速算只能说是空费力做无用功。

    1²+2²+3²+……+100²=?

    65+70+75+80+……+150=?

    以上,供您参考

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    2018-10-23 02:29:23 0条评论
  • 思锐数学
    思锐数学
    这个人很懒,什么都没有留下~
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    在辅导了很多学生之后,我深深的体会到了,运算能力是数学的基础能力,也是核心能力,最起码在小初高绝对是这样的。

    在运算中涉及基本演算,当然也会有部分的简算,那么到底哪个比较重要些呢?这个问题不能一概而论。

    基础演算是数学的基础能力,在带过的学生中发现,基本运算能力比较好的学生的数学成绩不会差,但如果基础运算能力不过关,数学成绩绝对不会好。小学的所涉及的数的四则运算是小学数学的核心,是每个合格的小学毕业生都必须要掌握的,尤其是分小混合匀速,这是初中代数学习的基础,也许某些学生反应慢些,应用题做的不太好,但随着年龄的增长和年级的增高,理解能力上去了就会好些,但基础演算是不会自动提升的,必须要有意识去练习。

    在我们身边有很多学生在初中完成的逆袭,小学的时候不显山不漏水,但到了初中就一跃而起,仔细去观察,发现这些学生在小学时的基础不差,只是在小学是不是很拔尖而已。那些小学时一塌糊涂的学生是很难在初中完成逆袭的。

    到了初中虽然数学分为了代数和几何,但代数部分的核心是运算是始终不变的。小学的运算主要是数的运算,有很多简算的题目。初中的运算涉及到了代数式,这个时候更注重基本功的考察,从最基本的整式再到分式,不等式,都逐步体现了对基础匀速能力的更高要求。在学习中发现很多的学生在初中时数学成绩还可以,但到了高中成绩就有很大的下滑,根本原因还是数学基本功没打好。其中很关键的一个因素就是运算能力不过关。

    小学的运算大部分都是有关数的运算,初中的运算数与式的运算基本各占一半,高中的运算式的运算是主导。式的运算更具有抽象性,难度也更大,如果没有扎实的运算能力,是很难玩转高中数学的,像比较难的解析几何和函数导数都是比较注重运算能力的。

    所以说运算能力是核心,运算能力不仅仅能提高计算能开,对学生的思维的开发,思维的培养都是很有帮助的,一个学生的运算能力和数学成绩基本上是呈正相关的。

    再来说一说简算能力,简算是建立的基本运算基础之上的,是对基本运算方法和规则的灵活运用。简算主要考察的不是基本运算能力,而是观察力、思维力,可以说是一种更高层次,更为综合的学习力。要完成一道简算题目,首先就必须要有较强的观察能力,能观察到数字或算式的特征,还需要具备较强的分析能力,能从特殊的数字中找到规律和突破口,当然了最终的解答还有回到了基础运算上了。

    所以可以这么来形容这两种运算,基础演算是基础,是核心,简算是基础演算的衍生和进阶。要学好数学基础运算能力是最根本的,也是最重要的,简算可以说是一种更高水平的能力。

    2018-10-23 01:00:40 0条评论
  • 数影随形
    数影随形
    这个人很懒,什么都没有留下~
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    如果两者都具备,那就是考试的高手。

    但我没见过速算能力强而演算能力一般的,我认为速算只是演算的熟能生巧。

    2018-10-22 23:30:37 0条评论
  • 尖子生数理化教育
    尖子生数理化教育
    这个人很懒,什么都没有留下~
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    都比较重要

    演算是最基础的

    非要分出个高低的话

    对于应试考试当然是演算较为重要

    不会演算哪来什么速算

    2018-10-23 08:03:52 0条评论
  • 帖木兒
    帖木兒
    这个人很懒,什么都没有留下~
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    速算能力对于数学的意义,接近于零。

    演算一词含义比较模糊,如果按题主说的,似乎包含了数学公式和证明的推导,这个范围就很宽了,这个意义下的演算能力当然就代表了一定程度上的数学能力(仍不包含创造力想象力抽象力等高阶数学能力)

    比如随便说几个体现演算能力的数学问题:

    1. 证明海伦公式。

    2. 推导一元三次方程的求根公式。

    3. 证明n阶行列式即为该n个向量围出的平行2n面体的有向体积。

    4. 超定方程求最优解。

    上述这些问题基本属于数学的演算能力,创造性分支比较少,但需要像坦克一样推进。用日本人的说法是“一本道”。

    不难看出,这些数学问题和速算能力半毛钱关系都没有。

    2018-10-23 00:03:51 0条评论
  • 尖子生数理化教育
    尖子生数理化教育
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    都比较重要

    演算是最基础的

    非要分出个高低的话

    对于应试考试当然是演算较为重要

    不会演算哪来什么速算

    2018-10-23 08:03:52 0条评论
  • 帖木兒
    帖木兒
    这个人很懒,什么都没有留下~
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    速算能力对于数学的意义,接近于零。

    演算一词含义比较模糊,如果按题主说的,似乎包含了数学公式和证明的推导,这个范围就很宽了,这个意义下的演算能力当然就代表了一定程度上的数学能力(仍不包含创造力想象力抽象力等高阶数学能力)

    比如随便说几个体现演算能力的数学问题:

    1. 证明海伦公式。

    2. 推导一元三次方程的求根公式。

    3. 证明n阶行列式即为该n个向量围出的平行2n面体的有向体积。

    4. 超定方程求最优解。

    上述这些问题基本属于数学的演算能力,创造性分支比较少,但需要像坦克一样推进。用日本人的说法是“一本道”。

    不难看出,这些数学问题和速算能力半毛钱关系都没有。

    2018-10-23 00:03:51 0条评论