初中的孩子如何快速提高英语成绩？

首先，要学会自律，这是能收益终生的习惯。其次就是每天背单词40分钟，反复背诵，坚持几个月就会有效果了。我就是这么过来的，初一初二英语不及格，语法不懂不会，初三开始也不行，下半年临时抱佛脚背单词，中考英语居然及格了。高一高二基本踢球过得，身体很好，英语继续不及格。下学期开始每天四五点起床，比班上最早的同学早四十分钟到教室背单词，所有单词一周能背一遍，但也忘掉多一半，但继续背，一周背一遍，天天如此周周如此月月如此。英语成绩稳步提高，不及格到及格，然后到百分以上。高考英语居然考分最高，全班70多人，考第三，也上了985，外语专业，所有人都惊掉下巴了。老师都不明白，都说我用来三个月走了别人几年的路，问我怎么做到的。我说就是背单词。而且那时候我还带动了我同桌也背单词，他英语也不及格的，但高考同样考的不错，学英语专业，现在在是我们母校骨干英语教师，他教的学生英语成绩都很好。

英语在我们的应试教育里面应该是比较好拿分儿的，不用你头脑多聪明，也不要什么技巧，关键就是能看懂多少试卷上的单词。词汇量大的人英语成绩不会差的。成绩好的肯定词汇量也大。英语要考好成绩就是要有词汇量。别说什么语法，单词都背下来了，平时各种考试都让你记住语法了，所以英语得词汇量者得成绩，语法不用背，做题和使用中就记住了的。

想学好英语，就两条，1.自律；2.背单词。

别说你记不住，那都是骗自己的，记不住就是你没做到自律。

1.要想学好英语，单词关必须要过。很多同学英语成绩不好就是因为单词量太少，看不懂，听不懂。英语单词的记忆是一大难题，但是是必须的，从课本单词入手，如果英语太差了，那就从初一的单词开始，一单元一单元的过。英语单词的记忆也有一些方法，可以尝试着去寻找适合自己的单词记忆方法，手、眼、口、脑同时运用起来，效果会好些。

2.阅读在英语中的比重比较大，我上学的时候英语听力不好，但是英语经常去看一些英语短文，所以阅读能力一直不错，英语成绩也就还一直能过得去。可以从一些比较简单的文章入手，养成阅读的习惯，在理解时不要逐词逐距去翻译，大概意思理解即可。阅读能力的提升需要一个长期的过程，需要坚持不断去练习，只有阅读量到了，量变引起质变。

3.语言的学习离不开听说读写，对很多中学生来说，比较难以训练的就是听说训练，没有合适的语言环境。但在现在的英语考试中，听力占有相当大的比重，所以听力一定要多去练习，训练自己的语感，可以从最简单的句子和文章入手，听的多了自然就熟练了。

4.背英语课文。之前有一位英语老师给我说过，学习英语最有效的方式就是背诵英语课文，背诵文章可以训练听说读写综合能力，对英语学习的帮助非常大，就可以从学校所学习的课文入手，争取能把所学的课文能熟练背诵，达到这样的效果，英语一定会有进步的。

英语成绩的提升比较缓慢，因为零散的知识点比较多，但是只要坚持下去，一旦走入了英语学习的正轨，学习起来就会相当轻松，还能取得不错的成绩。

从网上找教程，是10天把语法学完，剩下的就是练习语法。很简单。

我是“初中英语诵读”，一枚初中英语教师，二十年教龄，一直关注初中英语教学。现在英语教学的问题，是把简单的问题复杂化，用种种的新的理念，把你绕晕，让你花钱。其实学习的规律很简单，学习英语的过程也很简单：

就是我教，你读你学，多重复多背。

但是老师需要好老师，材料需要正确的材料，好的材料。在这里，把我的理念看法再表述一遍：

不用整天盯着电脑，用一本神书，三步走路线，就把英语学好，这是“初中英语诵读”，给家长减负，给学生减负，特别是保护孩子眼睛的初心！

为什么神？请看同学所写（非老师授意哦！）

上面的网上截图，是网上义工所写的，我猜想应该是我的一个学生。

“初中英语诵读”学英语三步路线图：

学好英语，“初中英语诵读”为你制订了路线图，只需三步！成功的经验已由许许多多的优秀同学证实！

1 每天早上诵读，背诵“初中英语诵读”10分钟，一篇旧，一篇新。要用纸质书哦，保护眼睛！

2 每天背，默中考1600词精选词汇，或者中考精选词汇，老师都编出来了，或者市场上任何一本单词书，每天20-30个！

3 每天做两篇完型或者阅读，资料书店里都可以找到！

坚持天天做，成功的经验已经由许许多多的学生证实。

以上是我用这本书和自选的资源为这一届同学量身订做的学习方法，在初一初二的时候曾经遇到过困难，因为我用大量的时间去做素质教育的东西，所以分数比别人低，在我初一初二累积完了以后，有了这些积淀的同学们在初三应试中，所向无敌！

小伙伴也来试试吧！因为有很多同学的经历已经证明！

初中英语诵读，一位英语老师给自己儿子编写的英语诵读，现惠于同学们。安徒生，圣经，呼啸山庄，简爱，福尔摩斯，林肯，哥伦布，罗宾汉……每天5分钟，名著滋养，文化熏陶，人文提高，终生记忆！

问题中有“快速”两个字，说明很是紧迫。

想必是初三年级的学生。虽然语言的学习当从长计议，但应急紧迫的办法也是有的。

要解决问题，先搞清现状。初三的课文很长，词汇很多，固定短语很多，语法知识系统庞大，想要短时间突破，必须认清现实。

1.单词记忆。

单词的学习历来是英语的基础，初三年级对单词的记忆，要把单词放在系统中，要通过比较，通过分类，通过运用去记忆。以比较为例子，所谓比较，可以是通过不同的词形来了解词性；所谓的分类，可以把有关学习用品的词放在一起，可以把人体部位的词放在一起，可以把自然事物的词放在一起，进行归纳记忆；所谓通过运用记忆，就是把一个单词放在句子里，记得住例句，自然便会记住单词。还要利用好发音的规则，作为一种表音系统的文字，这一点非常的重要，读正确便意味着会拼写正确。

2.语篇学习。

（1）培养语感。如果有可能，还是要强调语感的。机械记忆的方式自然能解决一些问题，如果有于感的辅助，更有利于短期的逆袭。

（2）注重思维。学好一门语言的和谐，是掌握这门语言的思维。最便捷的方法，就是养成说这门语言的习惯，比如上课的时候，尝试用完整的英文句子回答老师的提问，如此英语的理解力，表达力，书写力，都会得到很好的提升。有了这样的基础，阅读完形或者写作，都会在短期中得到提升。

3.答题技术。

考试的能力自然是非常重要，但是答题技术，也是提分很重要的本事。做阅读理解或完形，一定要重视标题，如果没有标题，只有重视文章的第一句。上文讲过注重思维，英语视为一种文章的做法，第一句总是很重要，往往是文章的中心。对于归纳总结的题型，比如说最好的标题是什么？文章的大意是什么？一定要抓住这样的句子。

但如果只孤立地看重答题的技术，却是远远不行的。

英语的学习，其实是多方面能力综合作用的结果。

4.书写。

虽然印象中英文书写量并不多，考试当中只有作文书写量比较多。必须注重写的整洁和工整。

学好初中英语并不难，主要看看你是否掌握了词汇，句法和语法。

首先说词汇。单词是组成语言的基本单位，是基础，因此必须识记单词。这对于很多成绩差的英语学习者来说却是最大的障碍。很多人一方面怕识记单词，另一方面因为方法不得当，背过的单词总是忘，或者背了单词也不会应用。

先说识记单词的方法问题。我一直主张通过读音，即发音规则来识记单词。这样当你在读单词或听的时候自然而然就记住了它的拼写。这样就不容易忘了，同时也培养了语感。

掌握发音规则的前提是熟知音标。音标如同我们小学一年级学认字之前必须先学会拼音。音标是识记单词的工具。我一般在初一上学期要求学生必须掌握48个国际音标，这样学生在以后的英语学习中就不用发愁识记单词了。

其次是句法。也就是句子结构和句子种类。掌握了句子结构规律，就可以运用词汇组成句子，句子再组成篇章。

掌握句子结构离不开反复朗读，进行听说训练。每天能读半个小时英语，那学好英语就不在话下了。语言是用来应用和表达的，必须进行大量的听说训练。

最后是语法规则。语法规则是构成语言的规则和框架。初中阶段的语法并不难，理解识记规则，练习应用。

英语考试中听力也是必须具备的能力，但这相对于其他是比较容易得分的题型，只要多听、反复听，听力拿满分不是问题。

阅读能力的提升需要在老师指导阅读方法和技巧后，学生本人去摸索，逐渐总结出适合自己的阅读方法。

任何一个学科，要想取得优异成绩，必须大量刷题。

英语学习是一个点滴积累、长期坚持的过程，如果养成碎片记忆的习惯，也是一个不错的方法哦！

初中生要提高英语成绩，我首先要说明的是学科成绩提高，其因素是多方面的，但必须明确三个主要的因素——思维变化特征、个性心理特征、学科学法特征。唯有如此，才能帮助孩子提高英语成绩。

一是思维变化特征。初中阶段是学生由小学阶段向高中阶段过渡的关键期，一般认为，是由小学阶段的形象抽象思维向抽象思维的渐进完成期。同时，孩子15岁之前多记性，15岁之后多悟性，所以，借这个年龄段的记忆优势对英语词汇进行大量记忆，而且词汇是语言的建筑材料，没有大量的词汇积累是学不好语言学科的，正如培根说的“一切知识都源于记忆”。

二是个性心理特征。这个年龄段是孩子叛逆的第二期，也可以是叛逆的准高峰期，孩子由依赖性向独立性迈进，同时，思维又处于成长中的四个低谷期第三期(5岁左右—9岁左右—13岁左右—17岁左右)，故老师和家长要更有耐心、细心、爱心、信心，以培养孩子的阳光心态，让自我成长看到生命的光芒，帮助孩子度过这个困惑的多变期，否则孩子的学习要么偏科，要么厌学，甚至于逃学。

三是学科学法特征。最好的学习方法就是因学科而形成的个性化的学习方法。就英语学科而言，作为语言学科，语音是语言的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是语言的框架结构，修辞是语言的个性装潢。所以要培养其听、说、读、写四种基本能力。对应的就是语言运用能力、信息筛选能力、分析综合能力和鉴赏评价能力。所以，教师要以学法指导为主，“优等的教师叫人发现真理，劣等的教师给人奉送真理”吗！其学习方法主要有：

1、英语学习，首先要会读、要爱读，读准音标，读准单词、读通课文，读中识词、读中记词、记句型；同时，要有语境意识(字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇)，在具体的语境中记单词解词义悟句意。其次要课外读精美的短文，通过勤查字典词典，形成自己查词翻译读美文的良好习惯。摒弃象记电话号码一样死记硬背单词的坏习惯。 4特别强调的是一定督促孩子在以后的学习中多查词典，英语词典的使用率与英语水平的长进成正比样，既积累了单词量，有培养了语感，还形成了听、说、读的语言学习习惯和能力。

2、“凡事预则立，不预则废”。一定要课前预习。预习是最好的学习过程，在这个过程中，学生能调动起自己的思考神经，是激活思维力和探究力的关键步骤，也是学生上课认真听课，向45分钟要质量的先决条件，抓好了预习工作就成功了一半。上课听课时，学生就能带着问题和疑惑听课，使听课具有了针对性和目的性，以达到有效性。

3、要及时复习以巩固新学内容，最好在 24小时内复习两遍。根据艾宾浩斯遗忘曲线之遗忘先快后慢的规律，其告诉我们：第一遍学习只能掌握全部内容的80%，24小时之内的复习能使80%上升到100%；反之，不及时复习能使80%最低下降到20%。可见及时复习的重要性。 总之，语言学科成绩的提高，有两个积累：一是显性积累——记词和诵文，二是隐性积累——阅读和写作。通过上述的方法，我想英语成绩就会提高的。望大家指正！

我作为一名17年教龄的英语老师，目前就是做培训，主要做初三高三英语，初中生提高英语主要从这几个方面入手：（1）英语作为语言学科，离不开单词，短语，句型，所以快速提升单词一定要记忆清楚，且反复记忆，一周最少记忆一个单元单词。（2）语法，初中语法虽然简单，但是也要去分清楚，一般现在时，过去式，主将从现，将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，定语从句，宾语从句。所以针对这些语法，概念要清楚，结构要记准。

（3）学习每单元的时候，一定要做好笔记，特别动词固定搭配，要归纳总结，比如：to do sth 它表示去做某事，表示目的，理解记忆。

（4）作文，可以用范文套，千万不要想当然，想怎么写就怎么写，一定要记忆模板，走近路。

正常一个初中生，特别初三20次课，足够可以把一个孩子从70分提到130左右（总分150）所以千万不要放弃英语。

做真题。

这两天，有一位8年级的家长买了我的视频专栏《中考英语高频词678年级皆可背会》，留言告诉我要等9年级开学了再背！

“为什么不现在就背？！”我真的很疑问，也许是孩子现在学习忙吧。那也要从暑假开始背单词。

学英语背单词，真是刻不容缓啊！

背单词这件事情其实特别简单的，每天坚持背10到15个单词，只要坚持就可以，没有时间的时候我们可以一边吃饭一边背单词，饭吃完了，单词也背会了。或者是天天在裤兜里揣上一个小纸条，上面写上当天的背单词任务，晚上睡觉的时候，你就会惊喜发现你的背单词任务绝对完成了。

或者你的背单词任务每天是10到15个，那你就在纸条上写上十六、十七个，当你超额完成了一两个单词的背诵时，这种成就感会激励你，很快你可能会背会20个单词了。

那是不是说我们背会了单词，就万事大吉了呢？当然不是，我们必须得在我们背会的单词里主动地筛选出来中考英语高频词。如何筛选？谁都想知道高频词是什么？或者我们直接拿着高频词去背不是省力气吗？

高频词在我们的中考真题里面，所以比背单词更重要的是去做历年的中考英语真题。

什么时候做中考英语真题？很多人以为是在临近中考的时候，其实在临近中考的时候已经晚了，或者说在初三开始做中考英语真题也已经晚了。

我带着我初一的学生一直在做中考英语真题，他们的词汇量可以，包括在七下期中考试之前，已经把八上的单词背到第四五单元这样的样子。120分满分的话，保守点说，他们的成绩应该在110以上下。当然，他们在自己的初一英语成绩并不理想的情况下，做中考题却能做出来这样的成绩自己也是有点不敢相信的，安徽的学生居然说：老师怎么中考题里的阅读，比我们平时练习的阅读很简单呢？很神奇，在最近做的五套安徽中考真题里面，两天的时间里，遇到了experience这个词4次，有两次是名词出现，有两次是动词出现：毫无疑问，experience绝对是中考英语高频词，当名词讲，是经历可数，经验不可数，当动词讲就是经历的意思。

如何提高初中英语成绩两个点。

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第一，去狂背单词，不要管自己现在是几年级，在最短的时间里，把初中三年的单词背完了，比如初一，你已经把初二上册背完了，到初二下册的时候，你已经把初三的单词都背完了；在中考之前，你一定是把高中英语高一的单词背完了的，如果能在中考之前，你把高中的3500的单词都背会了，那你的英语成绩一定是接近满分的，任谁都阻挡不了你出圈啊。

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第二，及早接触中考英语真题，一来你可以熟悉题型，二来你可以一边背单词就能一边在中考真题里面找到你背的那些单词当中出题人考的有哪些双管齐下，你就可以把背单词的效率提高了两倍之上。

有人可能会质疑，说初一的学生怎么能做得动中考真题呢？那你就先把孩子的词汇量提起来，你看能不能做？也许初一的孩子做得比初三的效果还好呢。

我初中的时候英语就不好，不过一直努力学习，还好到最后中考的时候过百(满分120分)，还不算差吧。对于题主的问题，说说我的经验吧！

初中英语，现在回想起来，真的没有那么复杂，感觉“套路”基本上是固定的，体现在以下几个方面：

第一，单词量。

单词，无论学到哪种程度，它都是最重要的，没有之一。万丈高楼平地起，单词就是你的英语高楼的基石，你熟记的单词量多，英语再怎么差也不会差到哪里去！现在听说改革，不知道对你们的单词量要求是多少，我当时的要求量大概是1000(时间有点久，可能不准)。要想学好英语，单词量必须要有！

第二，语法。

说实话，初中英语没有那么复杂，考察的内容一般都是书中常见的语法结构。换句话说，你只要把书中的语法结构(或者老师讲的语法结构)掌握或者相当熟悉后，对你做单词填空、阅读理解、写作都是非常有帮助的。尤其在写作方面见效明显！

第三，养成好习惯。

这里的主要是指做题方面，平时训练的时候，注意积累好的作文(或者段落)，有事没事儿看看单词书，背一背常见句式等等。英语语感的形成就是在这些读和背中！我这样认为的：好的英语语感，对你提升英语的学习兴趣、提高解题方面很有帮助！

一般来说，你就按照这个来做就是，坚持下来你的英语就会有明显的提升！我的英语初二初三才开始学(初一简直和没学一样)，从不入门不及格到及格到90再到过百，一步一步走过来的，其中有好老师的帮助当然也有自己的努力！

总而言之，学习英语贵在坚持！过程可能很痛苦，但是收获同样也很大！希望我的回答能帮到题主吧，题主加油！

我是爱分享的Walker ，热心教育，熟悉考研，欢迎关注我！欢迎大家留言讨论，说说自己学英语的经验！

初二应该有一定的词汇量了，这个时候重要的就是基于现有的水平，全面提高听说读写各方面的能力。

本人已工作多年，还在不断学习提高英语水平，结合自己学生时代的经验和近期学习心得，给你下面几点建议。

发音

现在的英语教学使用的原版教材，一般不会出现我们当初受老师口音的影响的问题，跟着教材配套的英音或美音学习，对发音有好处。

现在是网络学习盛行的时代，对于发音不太好的同学，推荐学习赖世雄美音音标，可以纠正多年错误发音，还有一个不错的课程，也是我正在学习的，就是流利说课程里面的14天音标训练营，这里将发音方面易犯的错误一一纠正，上完课程，基本就明白了为啥别人的发音那么优美，有节奏了。

解决了发音问题，对英语的兴趣和信心应该也有一些了。

多读趣味短文

对于阅读，是学生很重要的一项能力。这里推荐一种比较简单的方法，收集一些有趣和考试经常考到的短文，每天当做消遣，读一读这些小故事，时间长了，一眼过去，就看完了主要内容，这对于加快阅读速度有着很大的帮助。

还有一个我很喜欢的课外读物，就是black cat系列的童话故事，可以阅读文本，就当在读故事书，也比较有趣味。另外，这一套书配套的还有音频，主播绘声绘色地讲彼得潘或者美国西部牛仔，很有意思，也很适合初中学生的水平。

随着阅读的增多，单词量也会慢慢增加的，兴趣是最好的老师。

在这个过程中，坚持是很重要的，熬过最开始的枯燥和痛苦期，后面体会到了英语之美，那种感觉才叫美妙。而且，当阅读达到一定的水平，还可以直接读英文名著，想想都觉得成就感爆棚哦。

听原著比较多之后，对于口语也就不用太担心了，所有的语言都需要在进行大量的输入后，才能做到流畅输出，这是个量变到质变的过程。

用英语写日记

对于写作能力，有了大量的阅读做基础，一些表达方法，自然学会了不少的表达方式，但是还需要经常练习才能应用起来，变成自己语言的一部分。

这里推荐一种方法，每天只需要写一篇英语日记，可以找老师或同学帮忙修改，不好意思的话，也可以过半个月自己回过头来看看，是不是有更好的句子表达，时间长了，写作文就不怕了。

内心驱动

所有这些方法都是要基于强烈地想要提高英语的内心驱动，有了这个动力，才能坚持下去，每天重复都锤炼这门语言。

最后，希望对你有帮助。

英语成绩想要快速提高？快看下面的几条建议

我初二的时候英语成绩也是平平，到了初三才意识到英语成绩的重要性，采用下面的方法我中考的英语成绩还算不错考了112分(满分120)。下面和你分享一下我的经验。

1、单词储备

单词对于提升英语成绩很重要，首先要保证的是课本上的单词都要会背，课本上的单词是基础！其次呢就是在做中考真题的时候遇到的生词，一定要查词典弄明白整理到积累本上，每天背一部分，这样积累下来就会有很多的单词储备了。

2、认真听听力

如果你的单词会背的话，听力一般问题不大，跟着老师的节奏认真听就好。值得一提的是听听力不要听一遍把错的用红笔改出来就算过。一定要看下正确答案，然后重新听直到听出来正确答案为止！这样听听力才是有效的。

3、背中考优秀作文

背中考作文不是毫无选择的盲目的背，而是有所挑选的背。将近几年来中考的英语作文进行分类整理，然后每个类型的作文总结出来固定的句式类型或者固定的开头结尾，还有承上启下的过渡句！中间内容自己填充即可，注意语句通顺连贯即可。

4、做大量的中考真题

把近几年中考的英语真题搜集一下，按题型做，一次只做一个题型连续做十套卷子，将自己的错误改正找出原因，总结题型特点和规律。然后做下一个题型，将所有的题型做完后，开始做成套的试卷，可以适当缩短做卷子的时间，差不多10分钟左右就可以。

5、提高阅读理解能力

阅读理解在英语试卷中占据的分值同样不低，想要提高阅读能力必须要阅读后足够的英语文章，形成语感之后再做阅读理解题就会简单容易很多了。

其实学习英语是个漫长的过程，在这个征程中一定要有坚持下去的决心和毅力，拥有为梦想拼搏的勇气，相信自己总有一天你会成功！喜欢的话就点赞♥哟，也欢迎大家一起讨论英语学习中遇到的问题

初中英语是比较简单的，相当于小学的语文吧。要提升也不难。我的建议是从两个方面着手吧

单词：词汇量是基础，就好象孩子学习说话，就得先学会词，否则就表达不出来。单词的掌握是一个长期，反复，熟练的过程中。可以通过方法让学习的速度加快，也可以通过方法让单词的记忆时间延长，但是不存在短时间记忆大量单词的，除非你本人的记忆力超群。

单词的记忆我推荐逻辑记忆，就是利用单词的意义关联：例如近义，反义，等。

单词的拼写关联：例如一个单词后面加个字母变成另一个单词，

词义组合：比如说两个单词组成一个新的单词。

语序：就是语言习惯。

我提供一个简单的方法。

先找动词。

再找动词的实施者和对象。

然后再看修饰词修饰的对象。

这样三步基本就清楚句子的框架了，再加上词汇，初中的英语应该没啥太大问题了。

其实初中的英语水平决定着你以后你的英语水平会发展到哪一个阶段，在初中阶段，很多学生都会出现一些偏科，当然有很多同学呢，他的英语就特别差，以至于会影响到自己的整体成绩，那么英语到底应该怎么学？根据我以往的教学经验，我说说自己的一些观点。

第一，学生上课必须要认真听讲，然后多做笔记。

因为在上课的时候，老师会重点讲一些重要的内容，比如说重点语法，或者是重点句型。

第二，一定要有一本英语词典，然后不会的话马上就要翻词典。

我们知道许多字会组成一个句子，觉得句子呢会走成一个段落，许多段落会组成一篇文章，同样，每一个单词，她都是英语学习的基础也就是英语的奠基石，所以一定要尽量多背一些单词。

第三，在平时做题时，要学会做笔记。

我们的笔记不只是在老师课堂上，记课堂笔记，在课堂外我们还要学会做笔记，就说在做题的时候有时会碰到一些，很少老师没讲的，句型，或者是常见的词组，常考的句子结构，这时候我们就要把它抄下来，没事的时候翻翻看。

第四，必须把语法搞透彻，彻底掌握。

一般情况下，在考阅读理解的时候，阅读理解的一些问题，他就是在本篇文章中一些难以理解的句子中去寻找语法，去寻找它的关键词。

这就是我在英语教学中，汲取了一些经验。如果大家有不同的意见，请留言。

初二英语是一个分水岭，小学加上初一学习，有了一定基础。进入初二有以下几方面的能力提升。

一，单词拼读能力提升。充分利用语音拼读规则，对要学习的词汇自行拼读，记单词能力可以有很大提高。

二，语法学习规律基本掌握。主要要求学会的五种时态，一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时，现在完成时都将学习完成了，简单句，并列句及复合句也在初中二年级学习，各种词型转换，句型转换要进一步熟练。

三，阅读能力提升。各种常用话题如各种生活场景，趣味短文等体裁基本上见识，阅读技巧可以进一步发展。

四，加大自听材料训练，熟练背诵主要对话文。听说能力练习形成习惯，將听说与阅读有机结合，口头讲述短文流畅自然，基本上语音语调模仿自然，连读停顿轻重读技巧基本形成自己的良好习惯。

五，各种体裁及常用英语应用文章按要求能熟练进行书面表达。书面表达技巧基本形成。运用学习过的熟练句型，语法等写出符合要求的英语短文。

初中二年级自学英语能力的提升，才是最重要的。把握好这个时段，初中英语学习不会有困难了。

我是京京，与您分享回答，非常高兴。

初二的英语较初一的要难许多，不仅仅是词汇量的增加，更有语法知识的累积，所以要想学好初二的英语，还是要下一番苦功的。具体建议如下：

词汇量积累

初二的词汇量明显多于初一，记忆量的增加无疑加重了学习任务。学好外语的基础就是词汇量，只有掌握好词汇，才能读懂，即便语法学得好，没有词汇量也是很难做对题的。所以，首先要注重词汇量的积累，最起码的就是牢记课内每一单元学习的单词，至于课外的单词大多来自于日常练习题，可以摘抄在小本子上，慢慢记忆。词汇量的积累是需要坚持的，不能三天打鱼两天晒网，要不断地记，翻来覆去地记，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，要及时复习，争取达到熟能生巧的程度，简而言之，一眼看上去就能知道单词的意思。

理解性记忆语法知识

初二的语法知识明显难于初一，学习的时态种类有所增加，现在完成时，过去进行时，一般将来时等等。每一种时态都是考试的重点和难点，需要理解性记忆。关于如何区分时态的技巧，在我之前的回答中有阐释，需要的同学可以搜一下。而词法和句法，以及语态的学习，则需要练习题来辅助提高，总结练习题中的错误，理解性记忆语法知识。

提高阅读能力

阅读和完型是中考的重点和难点，分数占比大，难度也大。建议同学从基础抓起，不断提高阅读能力，阅读速度地提高，离不开前面所说的词汇积累。有了词汇积累，语法知识也较为扎实，这个时候完型会成为难点，因为完型考查的不仅仅是理解文意，选项还涉及固定搭配，俚语之类的不常考内容。提高阅读能力，是提高英语成绩的关键，不论是单选，完型，阅读，改错，翻译，还是写作都离不开你的阅读能力。提高阅读能力，非一朝一夕之功，可以在老师的引导下逐步提高，有问题也可多与成绩好的同学沟通，当然最主要的是自己的认真努力。

初二学段是初中的关键学习阶段，希望同学能奋起直追，取得优异的成绩！当然学好英语，除了阅读能力，还有需要听力、写作、口语出色，后续有什么问题，可以留言~~

初二英语从语言知识层面看，是英语语音规则已基本掌握，词汇短语量增大，词汇派生及转换形式丰富、语法结构复杂性加大的阶段。同时听力、口语、阅读、写作等语言技能，随着文章长难度增加、交际信息加大、文化背景扩充等得到不断提升的阶段。

根据新课程标准，初二（八年级）英语教学应按照四级要求进行，要求学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

语言技能听、说、读、写的具体描述为:

听 : 1. 能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。 2．能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。 3．能根据连续的指令完成任务。 4. 能听懂广播，电视中初级英语教学节目 。

说 1． 能根据提示给出连贯的简单指令。 2．能引出话题并进行几个回合的交谈。 3． 能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历 。4． 能在教师的指导下参与角色扮演等活动 5． 能在上述口语活动中使用正确的语音，语调。

读 1． 能连贯流畅地朗读课文 。2． 能读懂说明文等应用文体的材料。 3．能从简单的文章中找出有关的信息，理解大意。 4． 能根据上下文猜测生词的意思。 5． 能理解并结实图表提供的信息。 6．能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。 7． 能读懂简单的个人信件。 8． 能使用汉英词典等工具书帮助阅读理解。 9．除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上 。

写 1． 能在正确使用标点符号。 2． 能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明。 3．能写出简短的文段，如简单的指令，规则。 4． 能在教师的帮助下或以小组讨论方式起草和修改作文。

根据新课标描述，初二英语处于过渡阶段，任务和难度加大，许多学生感觉原来轻松的英语学习一下子变得生涩和陌生了，逐渐失去了兴趣和信心。

这里给出一些学习建议：

1. 语法应该学会系统地整理。毕竟不同于小学所学的语法现象，一两个例句就可以让人明晰。参照教材后面的语法解析、教师讲解、语法参考书（中学语法类），自己在尺寸较大的笔记本上，把每个较大语法项目的定义、含义、规则、例子、说明等详细地按照自己的习惯，用图、表或文字系统性地整理一遍。包括：时态（一般现在、一般过去、一般将来、现在进行、现在完成、过去进行等）、语态（主被动互换）、句式结构（否定、一般疑问句、特殊疑问、反义疑问句、选择疑问句、祈使句等）、变化规则（可数名词复数变化、名词所有格、人称代词主格/宾格/形容词物主/名词性物主、形容词比较级/最高级、动词单三、现在分词、动词过去式、动词过去分词）、冠词（定冠词、不定冠词、零冠词）、常用方位介词等常见考试要点。

2. 词汇的学习。先从词汇表过一遍预习（读记发音、看记词性、背拼写意思），然后读背课文（先在课文中把生词和短语标记出，再大声熟读和背诵），最后再回到词汇表，把单词再过一遍（检查自己对发音拼写意思词性的记忆、参照参考书和教师讲解补充词汇拓展信息）。

3. 做练习巩固。一定要在没学习完一单元后及时做练习巩固所学新知识，并查漏补缺。挑选练习参考书时注意两类练习：配套练习（巩固型），拓展练习（提高型）。同时注意把错题摘录出来记在错题本中。

4. 把英语作文书中的范文当阅读材料每天读几篇。一定要有一两本作文书，要想中考高分，就得平时多看范文，对常用套路、语篇结构、不同文体熟悉。

5. 养成每天有固定时间读英语的习惯。读分为朗读和阅读，朗读可以在早晨或晚上，需大声读出来；阅读就是多看阅读理解训练类的文章、报纸或微型小说等。当然，课文是必须大声朗读和背诵的首选，也可以先听录音再读或边听边读。

总之，初二英语学习比较重要，提升需要恒心和耐心，更需要有好老师、好参考书的导引。经过良好的学习训练，一定能够养成独立学习语音的能力。

私底下经常有学生向我抱怨说：“明明我那么努力学习英语了，为什么成绩总是上不去?”

其实，通过平时的教学观察，以及每次考后的试卷分析来看，绝大部分的学生英语拿不到高分的原因也无非就4点：单词记不住;语法没弄懂;听力跟不上;作文不会写。

归结起来，也就是方法有问题。比如，记单词的时候，绝大部分的学生都容易犯一种错误——就是拿着单词书从头背到尾，根本不管单词的发音是不是正确。结果就导致听力考试的时候，一脸懵。

而且，英语各个知识点之间是相互联系的，谁也离不开谁。如果我们在学习的时候，不懂得将联系紧密的知识点结合起来，整体记忆，学习起来也是费力不讨好的。

根据你的描述，你的英语基础很不错。建议你可以从以下几个方面着手提升自己的英语水平。

第一，牢记英语单词、词组和固定搭配。记不住或是不认识英语单词，是注定考不好英语的。

第二，利用课余时间或周末，专心攻语法知识。可以寻求老师的帮助，或找家教专门补齐这块短板。

第三，不要把英语成绩下降归结于听不懂语法。这种想法一旦形成潜意识，可能会降低你对英语学习的兴趣和热情。

第四，牢记英语是一门言语，语法是根据日常交流总结出来的语言法则。如果能直接弄懂语法，可能会帮你节约很多时间。

但是，如果真心搞不懂主谓宾宾补等，这也不要紧，只要多做题，多背诵，多总结，形成语感，一定也可以搞明白出题人的意图，达到“读书百遍，其义自见”的境界。

以上供你参考。

1.英语对于学生来说是一个新的科目，要接纳一个新东西，首先得有兴趣，所以，想要提高英语，培养兴趣最重要。家长和老师都可以找一些健康的英语类的节目或者小视频吸引学生的注意力，上课时间教学生一些流行的英语歌曲。有能力的家长可以提供一些其他的学习应用英语的情景，让孩子感受到英语的作用。 2. 学生上课要保证自身的听课效果，积极参与到课堂中来，由于初中内容量不大，当堂课的知识尽量掌握。不能掌握的同学课下要复习巩固。 3. 认真完成老师布置的适量的作业。家长不要帮助孩子检查作业，要让孩子自己养成检查作业的习惯。同时作业完成之后，家长可以就课本中的短文情景进行再创造，陪孩子进行训练巩固当天所学内容。 4. 给孩子提供合适的英文读物，扩大孩子阅读量的同时训练孩子的发音。家长可以和孩子一起阅读。切记不要孩子读着书家长玩着手机。

初中英语还是比较基础，很好入门的。学生课前要认真预习，单词和课文多读几遍，有疑难的地方可以做上标记，课上注意力集中，认真做笔记。

英语训练的是‘’听‘’、‘’说‘’、‘’读‘’、‘’写‘’的能力。课堂上我们着重学习语法知识和一些词汇的用法，课下要做好配套练习。课余时间是提高成绩的宝贵时间。

课余时间多听，听英文歌曲或者英文电影，听不听得懂无所谓，听得多了，自然就会懂了。早读时间，课文是要熟读的，读课文时候顺便也记住了单词并了解单词的使用语境。课后可以和同学进行角色扮演，练习课本对话和基本的口语。要敢说，错了没关系，敢说就成功了一半。关于写，是有点难度的。我们可以经常背诵一些写作范文，了解写作格式。多练习，由易到难。

学好任何一门语言都非一时之功，需要长期的坚持和积累，才能看到进步。方法得当，持之以恒，没有不进步的理由。

一、抓最基本的东西，比如掌握国际音标，会读、会拼、会写，记牢一些简单的单词，背诵日常用语，经常听一些简单对话。

二、收集一些巧记、速记的方法，对照大纲要求，大量记忆英语单词和语法，并及时复习巩固。

三、尽量多地阅读并背诵课文，培养语感。

四、有针对性的找相关习题分单词、语法、听力、阅读、完形填空、作文等进行专项练习和检测。

五、在有时间的情况下，多看一些简单的英文电影。

学习语言是一个不断累积的过程，除了课堂上一定要认真听课外，每节课后都需要把当天的英语单词和语法知识点复习和熟记。

学英语一定要多听多看多读多写，我小学时没有学习过英语，到初中换到了另外一个城市的学校，班上同学全都在小学学习过英语，所以我上课完全听不懂，考试也不及格。但通过一年的努力，我初二第一次英语考试得了92分(满分100分)，到现在已经是在教育岗位工作了近10年的英语专业研究生。

我的主要经验是:

1. 每天读英语，读单词，读课文甚至背诵课文，读多了背多了就有了语感

2. 多做练习题，从练习中找到自己的不足，并且搞清楚这道题自己做错的原因

3.考试题的知识点一定是课文的知识点延伸出来的，所以要一边学一边练题，熟悉运用各类语法知识点

学习语言必须长期坚持，不可能一周两周就提高成绩，如果每天坚持学习，找到适合自己的方法，坚持一年肯定提高很多！

从我个人经历来说，要想学好英语重点首先是单词，得有一定的单词量，按照网上很多说的坚持去做就可以了，主要是坚持。

上课认真听讲，多做笔记。老师所讲的都是比较重要的内容，只有认真听讲，多做笔记，课下才知道哪些是重点知识，才有重点的去学习。

但是如果想在初中应试，快速地拿到英语高分，主要就是学会语法，掌握音标，根据音标背些课本上的单词就行了。

初中不论是单选，完型还是改错，主要考的就是语法。再背几个高中的句型用在写作上，稳稳高分。就一个阅读要些词汇，听力主要在初中太简单。在高中和大学英语听力就比较难了，是真的需要大量练习。

所以，要想真正的学好一门语言，是真的要尽早养成习惯，不断坚持才行，多看看美剧和英剧等

如果真的就仅仅应付初中考试，那上面说的掌握个语法和音标，再背几个句型就行了。

但如果是想学这一位语言，可以多给自己或孩子尽量创造多的语言环境，去一些英语为母语的国家，去一些多的城市走走，像是深圳蛇口就有很多国外人，大多讲英语，多接触一些这样的人。

俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”有时，一堂热热闹闹的英语课，并不一定就是一堂好的英语课。学生对于所教的内容是否掌握才是最简单、最真实的评判标准。因此教师要努力提高组织操练的能力，力争做到用最短时间取得最大的收效，以提高课堂40分钟的教学效率。下面我就如何提高小学英语教学质量谈几点想法：

一、注重学习兴趣的培养 托尔斯泰曾经说过：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。”要在枯燥的40分钟的课堂教学中创造一个和谐融洽、轻松愉快的学习环境，采用灵活机动的教学方法，让学生在玩中做，做中学，学中用，激发学生的学习兴趣，让他们的学习化被动为主动，从而提高学习效率。 激发学生的学习兴趣方法有很多，教师自身行为就是其一。古语说得好：“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系、他们喜欢和佩服任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。 另外，培养学生的学习兴趣还要善于创设轻松愉快的教学情境，从而激发学生的学习兴趣。教材中所出现的知识一般都与我们的生活相关，我们要善于利用这点，给学生创设一个真实的语言学习环境。 其次，课堂教学中要培养学生的学习兴趣，游戏的运用也是必不可少的。游戏的形式多样化。可运用在各个环节，导入，新授，巩固甚至练习。如猜谜或小魔术等的使用会使学生的好奇心充分地调动起来。

二、课堂教学手段要多样化 （l）利用小学生无意注意，无意记忆占优势的特点，加强直观教学（如体态、图片、实物、模型、卡通片、卡片、简笔画、投影、微机等）。

（2）课堂教学方式要灵活多样，丰富多彩，生活活泼（歌曲、故事、猜谜、游戏，模拟表演电视配音等）。通过不断变换的方式，调节小学生大脑活动，减少单调机械重复的刺激给小学生带来的疲劳。

（3）充分调动学生多种感观互动，增强感知——充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等，使之处于活动状态，协同作用，以加强感知效果。

4）充分利用情影教学，促进小学生记忆，启发思维，教师应尽量多创设一批必要模拟情景，使教学形象化，让学生身临其境，实际运用。

5）多给学生提供成功的机会和体验。成功感是英语学习中非常重要的情感，教师要尽量创设条件让学生参与语言实践，让他们尝到成功的喜悦。对学生的口语、语言、语法错误等，不要急于立即纠正。有的语言学家认为儿童学外语是熏陶出来的。不是纠正出来的，这活有道理。

（6）针对儿童表演欲强，竞争意识强等特点，教师在课堂教学中可以适当开展竞赛活动。唱歌、游戏、表演等愉悦身心的活动对小学生英语学习兴趣的产生和维系有一定积极作用，教师要适当利用这些 活动服务于教学，从而形成和发展具有个性倾向的长期稳定的兴趣。

三、注重课堂评价语言的艺术性。 恰当的课堂评价语言是学生学习的“兴奋剂”，它能使“学困生”看到希望，使优秀生得以发展。因此，在课堂教学中恰当地运用课堂评价语言非常重要。采取口头评语和书面评语两种形式时，要求评语具有趣味性、鼓励性、建设性。评价要及时、恰当，不流于形式，要注意寻找学生身上的亮点。当学生取得成功时，及时地给予肯定和鼓励，还可适时地给予一些奖励来促使他们下一次能取得更大的进步。当学生失败时，及时给予帮助哪怕是一个鼓励的眼神也能让他们消除紧张，更加投入的学习。 实践证明，恰当的激励性评语可以打消学生许多顾虑，促使学生积极参与学习活动。

目前我国小学英语教学参差不齐，学生到了初中不得不从头学起，怎样开好头，起好步，一直是大家关心的问题。既然英语是一门语言，无疑像学习母语一样，开始于听、说、读、写，最终达到听、说、读、写之目的。学习中怎样做到听、说、读、写？提几点建议供参考。

01.用心顷听老师范读或录音内容（词、句、段、篇），感受其语音语调及发音技巧，加深大脑对语音知识的印象，对语句含义的了解。

02.形象模仿老师或录音的语音、语调，准确捕捉其中有用信息，反复说出听到的内容。其次是课下你要主动与同学对话，扩充说的内容，不断提高相互说的能力。

03.熟练朗读听说内容，达到脱口而出。其次是扩大阅读量，有意阅读一些难易适中的书籍或资料，不断提高自已的阅读能力。

04.认真抄写所学的重点内容，加深对所学内容的记忆。养成记笔记和练笔的习惯，经常记笔记，可以使你把握学习中的重难点，提高学习效宜。坚持不同题材的练笔，会不断提高你的写作能力。

听、说、读、写学习法既相互独立，又相互依存。只有听说领先，读写才会跟上，没有大量的听说练习，就不会有熟练的读写能力。因此，我们说听、说、读、写是提高英语成绩的必由之路。

如何提高，是有一定方法技巧的。一多读，熟读。常言道:熟读唐诗三百首，不会写诗都会吟诗。英语学习是语言学习与汉语想相通，所以熟读。第二，多听。听是语言学习重要过程，孩子从咿呀学语开始就一直在听大人说话，日积月累，语言习得就自然形成。第三，多说。听了课本对话后第一件事是模仿读音，进行交流，若有条件的学生，多于外国人交流，没有条件就与镜子对话，强化自己语感。第四，写。写是提升语言运用能力升华，有了前面铺垫，就仿写，记录经典句子，美句，用英文思维记录日记，写就会有质的飞跃。第五，词汇复习与巩固，词汇是学生一个痛点，不提倡死记硬背。很多学生学习词汇有误区，要提高英语大量背单词，但是过后就忘得一干二净。单词记忆首先得强化读音，其次是从阅读，句子中背单词，这样记忆效果才达到最佳效果，英文单词常有一词多义，你若不归于原文理解，死记也没有最佳效果。最后是语法知识掌握，初中英语语法学习不能出现脱离语境的掌握，更多学生在学习语法上无从下手，规则东西太多杂，那怎么办呢？语法学习则重语境，规则是套路，语言灵活，掌握基本框架，熟悉八种时态，从句运用，看了规则要实际操作，从优秀文章中总结，归类。语言学习需长期积累，切勿急功近利。

好感+不断的重复。孩子英语学不会有很多原因，其中比较多的是：一，反感英语老师。二，孩子比较聪明，缺乏吃苦耐劳的精神。其实小学和初中的英语还是比较好教的，语法很基础，也很简单，只要英语老师不任性，理智的和孩子们相处，一般不会引起孩子们的反感。查缺补漏，找找孩子们的薄弱点，多遍重复，孩子的英语就不会差。

理解、应用和勤奋，还得疯狂，这样一定会提升的。

我们要把英语当成一种习惯，就跟吃饭喝水一样自然，平日看到一件东西，脑子里立马去想英语怎么说，通过这种方式日积月累，大脑就像胃一样，不断地消化着每天所学到的英语，逐渐的形成一种习惯，让英语融入自己、融入生活。

我们要把学好英语，当成是一种财富，每天都充满热情的面对它。随时随地做好英语笔记，每一个这样的笔记本都像是一个个的储蓄罐，每一次蓄满带给我们的都是惊喜和成就感。每天复习着自己的笔记，把自己的财富牢牢地掌控在手中，再狠狠的抛出去，吸引更多的财富，像一个勇敢闯荡的商人一样，学场就是你的战场。

一日之计在于晨，把握住每天的早读课，大声的读，大声的背，放开自己对英语的禁锢，敞开胸怀拥抱它，你只有对英语怀着真诚，英语才会回馈你应有的回报，你只有对英语满怀微笑，它才会给予你轻松和写意。苦恼没有任何意义，不要退缩，勇敢的尝试，你会得到属于自己的那一份成就感！

一份关注，就是一份祝福，愿大家英语更上层楼！

谢邀。记得中招考试英语满分120，我考了100多左右，高考英语满分150，我考了120左右，算不上顶尖，但也算不得太差。今天就来说说究竟怎么快速提高英语成绩。

首先，值得说明的一件事是，大多数初中生都不在意英语音标的读法，很多都是拼音或者汉字记下单词读音。实际上，这种做法在某一方面就造成了英语的死记硬背，很难活学活用。举个例子，application，[ˌæplɪˈkeɪʃn]，读一下，然后你会发现完全就能根据读音把单词写出来嘛，根本不用背，很大一部分英语单词都能这么背。

同时，英语是一种语言，语言的学习很讲究语感的。有人会问，英语老师经常提起的语感究竟是啥？额，这个很难回答，就好像是你平常做完形填空，不知道为什么，但是直觉告诉你，选c，一看答案果然是c，这就是语感的一种。

那么语感究竟如何培养呢？首先，得关注英语的音标，清辅音，浊辅音，元音等等，标准自己的英语读音，根据读音试着去写单词。齐次，多背单词，英语好比一栋大厦，单词就是一块块砖石，没有砖石，大厦就不可能盖起来。最后，多背单词的固定搭配以及经典例句，因为完型填空以及选词填空，很大一部分都是考词组的固定搭配，直觉告诉你答案，大部分是见过，潜意识里记住了。

最后，说说今天的重头戏，如何在考前快速提高英语成绩。

1、每天都练英语短文阅读。英语试卷占分比重最大的就是阅读，俗话说英语考试，得阅读者得天下。在做题的过程中，要做到有理有据，答案为什么是它，尽量在短文中画出依据。在做题过程中，总结做阅读的一些方法。

2、考前一星期开始背作文模板。在这里得注意，模板尽量是万能模板，开头，结尾，加中间的若干连接词，自己在中间填上其余内容，就是一篇佳作。然后再有针对性的背一些考试可能会出话题的佳句，组合在一起，完美！顺带着提一句，我英语四级考试就是提前背的万能模板，然后考试直接套用了。

附上观点类英语万能模板一张，以免大家分不清楚。以上两点如果能做到，提分10~20分其实很容易。

如果，大家还有什么疑问，可以在评论区留言，我会一一帮大家解答。

关于英语学习，我总结了12个字：养兴趣、全方位、循规律、贵坚持！

1、养兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能真正唤起孩子的学习动机。语言学习更是如此，可以先从孩子喜欢的英文电影、英语节目入手，也可以给孩子选择轻松的外教课，或者与英语老师多沟通，让老师多鼓励孩子。和孩子交流时，要善于贴正面的标签，暗示他们有英语学习的天赋。

2、全方位

现在学习英语的渠道有许多，无论是电影电视还是在线课程，以及出国交流，还有手机上的各种英语学习软件App等，都可以给孩子们提供学习英语的机会。

在我日常的教学中用的比较多的有英语趣配音、单词打卡等。

3、循规律

英语是一门语言，所以它符合任何语言学习的规律，我曾经非常认真地观察婴幼儿的语言学习，其中一条最重要的规律便是：大量的输入才能导致大量的输出。听、说、读、写同等的重要，并且可以同时强化。

4、贵坚持

缺乏真实的英语学习环境是目前国内孩子们学习英语的最大困境之一，很多孩子是为了考试才去学习，英语学习的动力并不足，很容易半途而废。建议找几个志同道合的伙伴共同坚持，或者利用打卡形式督促自己等。

总之，只要思想不滑坡，办法总比困难多。学习用英语更是如此。

英语学习的好与坏不能把责任全部归于老师身上，他需要老师和学生共同努力。我不赞成说，某某地方没有好的英语老师的说法，老师只是学生学习的拐杖，在教学中答疑、解惑并教给他们学习的有效方法，而所谓的有效方法也是相对的，因为更有效的学习方法应该是学生本人在学习过程中自己总结的一套适合自己的方法。在初二的英语学习过程中，如果基础比较好，可以一如既往地按照自己的方法去学习，然后记忆单词，背诵句子，朗读课文和做题相结合，这样一方面拓宽词汇量，培养语感，也提高了解题能力。如果基础不好，不如说，每一次考试只考70左右，那就要加强基础的训练，记忆单词的方法我前面已经介绍过\"零碎时间重复循环淘汰\"记忆法，可以参阅。

英语作为主要科目，主要考察学生非母语的学习能力和持续勤奋程度。

初中英语总体而言比较简单，考试题型主要有听力、阅读理解（含七选五）、完型填空、补充对话、中英互译、写作等几种常见题型，主要考察学生的听读写译四项能力，对于学生的最大障碍是非母语特点，所有单词、词组、语法都需要全部重新学习。因此对于很多没有找到学习窍门、从小没有学习语境或勤奋度不够的学生，学起来比较难。

我根据自己英语学习的经验、培养自己孩子的经验、培养学生的经验、网络学习及研究的经验成果，做一些提升英语成绩的经验分享。

一、记住单词打基础。

英语是非母语，必须从字母音标开始学起。进入初中后，单词是英语学习的基础，没有一定的单词量，英语学习寸步难行。初中一般要利用碎片时间和早晚记忆力强的时间段记单词。

部分学生比较勤奋，从小学习有兴趣或有英语环境，能持续勤奋记忆单词，基本英语都比较好。记忆力一般、勤奋度不够或对英语兴趣不大的，可以利用寒暑假时间突击大量记忆单词。英语单词的遗忘率大概在50%左右，利用艾宾浩斯记忆曲线的规律可以短期内记忆大量单词，快速提升单词量。

英语单词记忆不像数学题，不存在听不懂搞不懂的问题，主要问题是容易忘、记不住。因此持续勤奋程度往往很重要。即使短期内大量记住了单词，也需要持续的勤奋来巩固保持单词量。因此英语是考查学生非母语学习能力和持续勤奋的一个重要科目。

二、学好词组、句型和语法。

初中英语有很多固定词组、句型和语法，这些知识最好上课认真听懂，课后及时做作业温习回顾，周末或寒暑假定期定向刷题。

课本一般比较简单，老师在课堂上会做一定程度的讲解，学生最好自己买来《新教材完全解读》或《教材帮》（注：老师备课用的教辅书）等辅导书，把书中的一些知识全部认真搞懂，再做作业时运用和记忆。有些难点需要适度的、定期的刷题才能完全掌握。

三、天天练听力，多读增语感。

以单词和常用对话为基础的听力训练最好天天听，可以利用卡片机边走边听，每天见见面，保持听力感觉。英语不是母语，因此多听才有用。

多听课文，熟悉课本的基本单词、句型和语法，再适度的练习一下同期的考试听力题，基本可以搞定考试听力题。

另外，说的能力在中学考试中没有要求，但是平时开口多读课本，有利于保持英语语感和听力感觉，提高英语听力能力。

四、写作注意模板，练习好衡水体。

英语书面表达是考查学生运用英语所学知识的能力，一般要求80--100字左右，分为三段，把事情写清楚即可。一般可以套用各类书面表达的写作模板（头条中很多），把最重要的一些关键词和关键句写进去，把时态和语态正确使用，不要犯简单的语法错误，一般都会得高分。

书写要认真规范，平时最好按照衡水体来练习，整齐、大气和规范是基本要求，最好不要写花体和连笔字。我要求学生按要求训练，一边学写作模板，一边练习衡水体，一般练习10篇文章就差不多像模像样了。

五、持续勤奋刷题不可少。

英语学习需要持续勤奋，需要适度定期刷题，才能保持语感和记住知识。可以每一周训练1-2次，特别是自己薄弱的地方要适度多刷题。

勤能补拙，滴水穿石。在英语学习的道路上，持续勤奋不可少，高质量的勤奋更可贵

。希望以上回答对你有用。

关于英语的学习，对于有些对英语不太感兴趣的孩子来说，确实是一件很挠头的事情。我觉得你可以从记下几个方面入手。不妨试一试。

一、要培养兴趣。都说兴趣是最好的老师。学外语更是如此。如果你总把他当成你的敌人，一看到它就头痛，我觉得你是学不好英语的。所以我们要先从培养兴趣入手。让自己先喜欢上英语。

二、要从基础入手。有句老话说的好“磨刀不误砍柴工”。在单词上不要怕耽功夫。因为你只要把单词记住了，才能够去做答，否则提成绩会很难的。就像学中文一样。，你连字都不认识，你怎么去答题啊？所以。要先从基本功入手，从单词入手。我记得我上学的时候，我们的英语老师每次英语课都会听写单词。

三、英语他必定是一个语音学科。它就像我们汉语一样，那也是一种语言。所以我们要多说。 在这里，我想到了在我上学时候的李阳的疯狂英语。他的那种学习方法就是让我们大声的朗读放声的朗读。所以你要想把英语学好，你也应该多说。

四、就是多练。这个练不一定非要多做练习。可以从多角度去入手，像你可以多看一些英文的报纸，多看一些英文的电影，多听一些英文歌曲，等等。像这些对你的英语水平的提高都是有帮助的。

以上就是本人的一点愚见，希望对你的英语提高有所帮助。

我觉得一定要大量记单词，记住大量的单词，阅读理解能力才会提高，阅读理解提高，单选以及完形做起来就更容易了。

怎么记单词.呢？通过读音记单词，如果一个一个字母记单词，海量的单词，肯定记不住，必须通过读音。

多记短语以及有用的句型，背诵一些英语美篇。

多听课文磁带，增强语感。阅读理解才容易读懂。

也可以多看原版英文电影，多听英文歌曲，多听英语新闻，就能很快提高初中英语成绩。

英语?

英语?

你仿佛在逗我

这个老师还真没骗你

真的只是靠背!

你外面包了一大堆的补习班，真没多大用

怎么滴,

不信啊

快点跟我念

A

pp

le

会念不

apple

爱婆

苹果

好记不

我告诉你哦

如果在这里，苹果是单数那么前面就要+a

，在这里我们可以想到另一个单词，就咱们昨天学的，他曾经在那个昨天学的另一个句子中作状语，还有另一个单词，在那个什么方法指导上第64页第三大题，是谓语动词，记得不，还有动宾短语。。。

是不是这时候脑子就要炸了?对呀没

错，我也要疯了

试问此时谁不疯

学渣的痛你不懂~

通通痛痛

完全听不懂啊，有木有

但是英语可以靠语感

就像语文一样

你难不成写个作文还要背动宾结构的短语

再把各种句型背上好几遍再开始写?

不存在的

多背背吧，骚年

我英语课原来一整学期都不听

（当然小宝贝你还是要好好听课的）

光靠背

考的还不错

多读多记，多背多听

说到学习，考试成绩是学生学习效果最直接的体现。如果学生的成绩不错，或是正在提高，那么说明学生现在的学习方法是比较合适的；但是如果学生的成绩不太理想，就说明学生当前的学习方法可能存在一些问题，需要进一步的调整以及改进。初中英语提高成绩的方法有哪些呢？

1.初中英语提高成绩的方法—扩充词汇量

英语单词是需要下功夫记忆的。在学生升入初中之后，不仅词汇量会增多，而且词汇的难度也会上升。在当前的初中英语考试中，阅读、写作仍然占据着最大的比例。做对这些题目的最重要条件之一就是看懂题目。如果学生的词汇量不够，那么文章自然很难看懂，在写作文时也会“提笔忘字”。所以想要提高初中英语成绩，就需要扩充词汇量。

2.初中英语提高成绩的方法—多听多说

学习英语，需要从“听、说、读、写”这几点入手，而听与说分别排在了第一和第二的位置，这说明了它们的重要性。这里的“听”指的是听力，而“说”指的是口语。但是要具有一定的词汇量和语法基础才能够听懂对话的真正含义，才能出口成章。相反，多听多说也有着练习、考察英语词汇量和语法掌握程度的作用。

3.初中英语提高成绩的方法—增加阅读量

实践是最好的学习方法，而对于学习英语的人来说，多看一些英文文章、名著是最简单而又实用的方法。在阅读的过程中，学生可能会遇到一些不认识的词汇，或者出现虽然词语都认识，但是却读不懂句子的情况，这时就需要学生亲自动手翻查字典。这样学生对查到的词汇和语法的印象会更加深刻，学生在自己写作时，也更容易写出最地道、最出彩的文章。

以上就是初中英语提高成绩的方法，总结来说就是打好词汇基础、抓住可以练习听力与口语的机会，在平时也要多读一些难度适中的英文文章或名著。其实提高初中英语成绩并不需要特别刻意，只需要养成良好的学习兴趣和习惯，平时多接触英语，都可以达到一定的提高英语水平的目的。

提高英语成绩就要做到有的放矢，知道试题的靶点尤为重要。所以建议你去一些历年的真题，比如《中考英语五三》就很好，里面有很多的专项训练，毕竟期中考高分是你的终极目标，所以一切都要以考试为导向。其实初中的英语考察的死知识还是比较多的，所以还建议你多背课文。记住句子的时候，其实也就记住了语法知识。祝你成功！加油！

拿我自己的例子来说吧，我英语成绩一直是班里前几，简单和你说说我学习英语的方法吧，希望你能受用。一、有技巧的背单词，我个人喜欢从发音来记单词，其实到后面你会发现单词和发音是有一定规律可循的，像ture、tion、ment这些词缀在刚开始背单词的时候都可以注意一下。二、提升阅读速度，这个可以从提升阅读速度入手，我之前在卓越教育学英语的时候，我们老师就纠正了我一些错误的阅读习惯，比如在看英语文章的时候不要在心里默读等等，这之类的小技巧我们老师教了挺多的。三、在课外可以多用一些方法提高自己的英语兴趣，比如可以多听一些英文歌、看一些英文电影，但记得看的时候要多留意一下他们的发音，有意识的去学习一下，对你的英语口语是有帮助的。学习都是有自己的方法，你多用心琢磨，会慢慢找到一套适合自己的学习方式的。

谢邀。这个问题让我想到了好友“散木17”，他的解答几乎都落在了重点上，深入浅出。其实不但初中英语，就是高中英语，大学英语，学习起来方法也都是一样的，下面是我引用散木兄的解答，在英语学习方面如果你有更多的疑问，可以直接可以加他。

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其实能不能学好英语，从某种意义上说，方法是第二位的，心态才是第一位的。如果心态正确，学好英语是必然的事情。现在好多人学习，都没有一个正确的心态。都急于求成，急功近利，恨不得今天学了明天就会，马上就想看到自己认为理想的效果。但无论你学什么，没有速成的。你想想自己学母语花了多长时间。如果对自己的期待越高，你能够实现自己目标的可能性就越小，久而久之，由于总不能让自己满意，就会失去兴趣，最后可能放弃不学了。 那么，什么是正确的心态呢？我引用老子的一句话，叫复归于婴儿。婴儿的心理状态什么样？婴儿无知无欲，但却充满了好奇心。做任何事情都没有目标，也不知为什么而学，但凡是大人做的事情，她都会学着做，只要她觉得好玩就学着做。所以，我们经常发现孩子会说的很多话和会做很多事都不是大人特意教的。等听到孩子说的话或看到孩子做的事时，我们都觉得很惊讶。 你如果能像婴儿那样学外语，就一定能学好。不要考虑怎样才能学好。只要你坚持学下去，无论什么方法，学好英语是必然的结果。 至于方法，我在头条里回答过一些类似问题的答案中做过介绍，有一个问题是怎样自学英语，如果有兴趣可以关注我，在头条里找到这篇回答，在这里我再简单说说几句。 学西方语言首先要解决拼读问题，西方语言都是拼音文字，读音和文字的书写形式是一至的，一旦弄懂了读音和文字之间的关系，就等于入门了，以后就会学的很轻松，因为你只要在听说上下功夫就够了，只要你还会写字母，凡是你会读的词基本都能写出来。不过学英语要在这方面多下点功夫，因为英语不像俄语或德语，拼读规则不那么严谨，有一些不符合规则的词需要单独记忆，毕竟英语是个大杂烩语言，有很大的包容性，把全世界各种语言的词汇，只要是英语没有的，都纳入到英语里，如果是拉丁文字的词汇，就直接拿过来用，如果是希腊文字的词汇，就改成英语字母的写法。所以，学英语一开始要在书写上下点功夫，主要还是注意读音和文字之间的关系。 这个阶段也是练习语音的阶段。既然英语是表音文字，那么发音准确就非常重要，只有发音准确，才能把单词记准。比如说，side和said这两个词的读音你区分不开，你就很容易把他们弄混，写错。 掌握了语音和拼写后，就是语法和课文的学习了。语法一定要在课文中学，而且要先学词法，再学句法，凡是基础教材一定是从词法开始讲语法，西方语言都是依赖词法的语言，实词都有词形变化，这个必须会，因为不会词形变化，你永远学不好英语。另外，由于汉语没有词形变化，我们就很不适应这种语法现象，我们只能通过不断地学习来适应它。另外，词法是死的，你只要记住就行了。凡是需要记忆的东西就都不是问题，只要你坚持学下去，早晚都能记住。 句法是比较难掌握的知识。句法是活的，尽管英语只有七个基本句型，七个句子成分，但到具体的句子中会非常复杂，你最好找个老师教你学习句法，自己学太难了。而且句法一定要和课文一起学，因为学句法就是为了解决学课文时看不懂句子的问题的。 剩下要做的事情就是把学过的课文反复听熟，读熟，背下来更好。同时也要注意自己的发音。把发音练到和课文录音一致就ok了。 庄子说，婴儿生，无石师而能言，与能言者处也。我们学外语时可能没有那个能言者在身边，那么我们就只能把课文录音当作能言者，多听，多模仿，功到自然成。