婴儿、幼儿集中抚养，上小学后根据抚养家庭要求推荐领养可行否？

我觉得这个问题是不可行的。提的观点就不赞成。

首先每个不明白你指的是被遗弃的小孩，还是所有的小孩。其次如果是所有的小孩都来，这样安排是实现不了的，第一个理由，每个宝贝都是母亲辛辛苦苦生下来的，没有哪一个人会把自己用命换来的天使允许离开自己身边。第二个理由，宝宝在婴儿期，幼儿期时自我保护能力，认知能力都是非常弱的，必须由专人看护才可以。你这个集中扶养有可能监护不到位而引发不可逆转的伤害。

被遗弃的小孩是没有办法的，只能福利机构照顾，但是我还是希望不要出现这种不负责任的父母，每一个孩子都值得被爱被呵护。

你好，我是头条号，中青动物，我是中青宝石。首先呢，我觉得你提出的这个问题有为人伦是不可行的第一方面如果进行集中管理，那么婴儿的自理能力是非常的差的集中管理是行不通的。而且国家并没有那种相关的法律法规，把婴儿进行集中抚养。其次，就是这个营领养的问题，哪个家长不希望有一个好的孩子呢，那些调皮的孩子要去哪里呢？

从心理学层面回答一下这个问题。

0-3岁不仅是身体、生理机能的重要发展期，也是心理功能发展的关键时期。

根据依恋理论，这一时期孩子需要跟主要养育人（一般是母亲，也可以由其他家人代替）建立起安全、稳定的依恋关系，这是孩子内心稳定感的基石，是一个人安全感的来源。依恋模式对于人的一生都会有持续影响。

如果集中抚养，孩子是很难跟固定的养育人建立起安全的依恋关系的。

从这个角度来看，集中抚养的孩子会更容易出现心理问题，成人后在人际交往、亲密关系上都会更容易出现障碍。

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这就像机器流水化生产。将孩子集中抚养，同样环境、同样规矩抚养出的一批儿童。确实减轻了父母的教养压力。上小学后根据抚养家庭要求推荐领养，孩子就像在砧板上的猪肉，任大家挑挑拣拣。那么 又有个问题来了，那些剩下的没人领养的孩子呢？我们暂且不考虑那么多。但从孩子层面来看，与物品不同的是，孩子是具备情感的。

孩子在和养育人朝夕相处的过程中，会寻求与养育人身体上的亲近，以此获得安全感，产生依恋。当孩子 上小学后根据抚养家庭要求推荐领养

这是孩子对你依恋的表现。

特点：寻求与依恋对象身体上的亲近

可以从依恋对象那获得慰藉和安全感

依恋遭到破坏，会造成依恋者情感上的痛苦

依恋分四个阶段发展：

1、无差别的社会反应阶段（0~3个月）

抓握、微笑、哭泣和凝视成人的眼睛，这些行为帮助婴儿与他人亲密接触。一旦成人做出反应，婴儿鼓励她留在附近，因为亲密可便他们倍感舒适。这一年龄的婴儿可以识别自己母亲的气味和声音。但是，他们还没有形成对她的依恋，因为他们不介意与不熟悉的成人留在一起。

2、有差别的社会反应阶段（3~6个月）

这一阶段婴儿对熟悉的照料者和陌生人的反应不同。他们从无差别的社会反应到有差别。对熟悉的照料者，他们有着信任。

3、特殊情感联结阶段（6个月~2岁）。

对熟悉照料者的依恋很明显。婴儿表现出分离焦虑，照料者离开时，他们会变得难过。

除了抗议父母的离开，大一些的婴儿和学步儿还会接近、跟随并爬到父母身上。

4、互惠关系形成阶段（2岁以后）

孩子的迅速发展使得孩子能够理解照料者的来去，以及预测她的返回。结果是，分离抗拒下降。现在，儿童与照料者协商，使用请求和劝说来改变她的目的。

这时，婴儿开始考虑照料者的愿望、需要和情感，认识到照料者的离开是暂时的，并不是抛弃他，照料者是爱他的，并与之建立起双边的人际关系。

以上四种阶段，都在说明了 孩子对照料者的依赖。

所以 一个健康的家庭，是需要父母的陪伴。这个提议不可行