如何区别自闭症和语言发育迟缓？

首先明确一下发育迟缓和自闭症的概念，两者是不同层面的概念，发育迟缓是一个大类的名称，包含语言发育迟缓，运动发育迟缓，智力发育迟缓，社交发育迟缓等等，只要孩子有某一方面的发育速度明显落后，都是发育迟缓。而每一项发育迟缓的具体表现和原因都有很多，其中自闭症是社交发育迟缓的原因和病症之一。

其次，发育迟缓不见得比自闭症问题小，单纯的自闭症可能只是社交障碍，干预起来还不是特别困难，而有的孩子可能是多重发育迟缓，就是多个方面都存在发育迟缓，干预的难度就要高出很多。当然，自闭症往往会伴有语言发育迟缓，也就是孩子在社交和语言上都存在发育迟缓，需要干预。

总之一句话，任何形式和原因的发育迟缓都要重视，都要及时及早干预。

再说一下自闭症和单纯语言发育迟缓的区别，如下是自闭症的典型症状，不一定每一个自闭症的孩子全都具备，但其核心是社交障碍和刻板行为

1、语言障碍：多数患者语言发育迟缓，或者在2-3岁出现全面倒退，甚至终身不语。

2、社交障碍：患者无法与人建立正常的社交关系，逃避对视，表情匮乏，对亲人少有依赖感，对人的兴趣极低。

3、狭隘的兴趣和刻板的行为：对某些物品异常地热衷，比如可以盯着风扇数十分钟甚至数小时，生活习惯和规律固执不变，反复一些刻板的动作，比如跺脚，拍手。

4、智力障碍：50%左右的自闭症儿童伴有中度和重度智力障碍（智商低于50），25%伴有轻度智力障碍（智商50-69），只有25%的患者智力正常。

但是在2013年美国DSM-V的标准中，去掉了语言障碍，认为自闭症诊断标准为社交障碍和刻板行为。

由此可见，自闭症的核心表现是社交障碍和刻板行为，如果孩子只是语言发育迟缓，而没有明显的社交障碍和刻板行为，那么一般可以认为不是自闭症。当然孩子的语言发育迟缓会影响他们的社交，但是和自闭症的社交障碍还是有明显区别的，语言发育迟缓的孩子有良好的社交意愿，对人感兴趣，了解和遵从社交规则，非语言社交行为良好，目光接触正常。

自闭症，在医学上又称孤独症，是一种大脑紊乱疾病，患者大脑的不同区域难以协同工作。大多数自闭症患者会有人际交流方面的困难，很难与他人进行交流沟通。自闭症患者的智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。

自闭症的症状一般出现在三岁以前，表现为：1、语言障碍，即孩子没有开始说话或者话语很少，并且难以持续性对话，之后出现丧失语言功能的症状；2、集体活动和游戏兴趣低下，即不喜欢人数较多的活动和游戏，而对某一特定的事物比较专注，如玩具的零部件、游戏卡牌等；3、行为举止较普通人异常，如对他人缺乏目光对视，注意力较为涣散，不停晃动身体或不断拍手等。

语言发育迟缓，是指儿童在发育过程中表现出来语言能力与实际年龄不相符的水平。比较常见的原因有：智力低下、听觉障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病以及语言环境不良等。

因此从定义和症状来看，语言发育迟缓的精神智力是正常的；自闭症除了语言障碍之外，还有人际交往存在质的损害，对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体欢乐产生共鸣，也缺乏与他人进行交往的技巧。

不是一回事儿，语言迟缓只是说话比较晚，我孙子就是这样，两岁半才会说话，可把我们吓坏了，还到北京看了一次，大夫说只是语言发育迟缓，不是自闭症，和自闭症不一样，现在五岁多了，语言爆棚，说的没完没了

我之前就碰到一个自闭症的孩子，就是不喜欢和人交流，但是这个孩子语言发育不是迟缓的那种，这和孩子生长的环境有关，一般父母不在身边，由老人带的孩子自闭症比较多。

儿童自闭症(孤独症)是广泛性发育障碍的一种亚型，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

自闭症是一种以社会性障碍、交流障碍和想象障碍为主要特征的比较严重的发育障碍性疾病。自闭症儿童最主要的一个特征就是有着严重的语言交流障碍！

自闭症孩子的表现

1.语言障碍语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因

语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2.社会交往障碍患者不能与他人建立正常的人际关系

年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系。

3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。

4.智能障碍

在自闭症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被称为高功能孤独症。

语言发育迟缓

一、什么是语言发育迟缓

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

二、语言发育迟缓孩子的表现

1.语言发展的起步晚正常的情况下，绝大部分的宝宝在一岁左右的时候，就会叫“爸爸”“妈妈”了，而且吐字还比较清楚，但是语言发育迟缓的孩子没有准确的叫“爸爸”“妈妈”时间，会落后于正常儿童很多!

2.语言发展的速度慢孩子学习说话的黄金时期是2-6岁的时候，这个时候孩子差不多学会了很多的词汇，但是语言发育迟缓的孩子，他所学到的词汇就很少了。一般会落后于正常儿童语言表达能力达到半年及几年以上!但是宝宝的黄金语言发育时间段就是在2-6岁，所以家长若是发现问题，一定要及时干预!

3.孩子语言发展的程度低于正常水平

(1)孩子不能开口说话或说话时只发一个音，其他发音含糊不清。

(2)说话出现前后颠倒，且包含的词汇量少，说的话让人不能理解。

(3)常用拟声词、象声词代替一些物品的名称，如：用“汪汪”表示狗。

(4)只能用几个词汇组成一句话，无法连贯表达。

(5)不能用正常语序表达句子，不懂得语法，只会用名词和动词，不会用形容词、连词等修饰词。

(6)分不清昨天、今天、明天等时间词的含义，没有时间观念。

4.语音不清以及伴随其他问题发音不准、吐字不清。一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音异常，多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。

5.语言理解困难和听取指令困难

有些语言发育迟缓的儿童不能理解词义或者不会应对词语表达意思。听取家长的指令困难，理解不了正常词汇含义和短语内容!

2种不同的概念

儿童自闭症是一种谱系障碍，脑科学研究已经揭示自闭症的症状是由于大脑各个区域之间未能建立起正常的神经联结，不同的自闭症患者在脑神经联结方面存在巨大差异，有些在语言方面特别擅长，有些始终无语状态，有些可以朗读和唱歌，就是无法和人对话，还有些别人说一句自己重复说一句，严重鹦鹉学舌。自闭症儿童会表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。智力低下，脑瘫的孩子会出现语言发育迟缓，耳聋的儿童解决了听力问题，语言发展会变快，舌系带短的儿童手术过后语言发育也会好起来，幼儿从一个方言地区转去另外一个方言地区，语言发展也会受影响。感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。

儿童自闭症(孤独症)是广泛性发育障碍的一种亚型，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

自闭症是一种以社会性障碍、交流障碍和想象障碍为主要特征的比较严重的发育障碍性疾病。自闭症儿童最主要的一个特征就是有着严重的语言交流障碍！

自闭症孩子的表现

1.语言障碍语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因

语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2.社会交往障碍患者不能与他人建立正常的人际关系

年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系。

3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。

4.智能障碍

在自闭症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被称为高功能孤独症。

语言发育迟缓

一、什么是语言发育迟缓

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

二、语言发育迟缓孩子的表现

1.语言发展的起步晚正常的情况下，绝大部分的宝宝在一岁左右的时候，就会叫“爸爸”“妈妈”了，而且吐字还比较清楚，但是语言发育迟缓的孩子没有准确的叫“爸爸”“妈妈”时间，会落后于正常儿童很多!

2.语言发展的速度慢孩子学习说话的黄金时期是2-6岁的时候，这个时候孩子差不多学会了很多的词汇，但是语言发育迟缓的孩子，他所学到的词汇就很少了。一般会落后于正常儿童语言表达能力达到半年及几年以上!但是宝宝的黄金语言发育时间段就是在2-6岁，所以家长若是发现问题，一定要及时干预!

3.孩子语言发展的程度低于正常水平

(1)孩子不能开口说话或说话时只发一个音，其他发音含糊不清。

(2)说话出现前后颠倒，且包含的词汇量少，说的话让人不能理解。

(3)常用拟声词、象声词代替一些物品的名称，如：用“汪汪”表示狗。

(4)只能用几个词汇组成一句话，无法连贯表达。

(5)不能用正常语序表达句子，不懂得语法，只会用名词和动词，不会用形容词、连词等修饰词。

(6)分不清昨天、今天、明天等时间词的含义，没有时间观念。

4.语音不清以及伴随其他问题发音不准、吐字不清。一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音异常，多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。

5.语言理解困难和听取指令困难

有些语言发育迟缓的儿童不能理解词义或者不会应对词语表达意思。听取家长的指令困难，理解不了正常词汇含义和短语内容!

如何判定孩子是语言发育迟缓还是自闭症，首先我们要弄明白什么是语言发育迟缓？什么是自闭症？

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语言发育迟缓的定义

语言发育迟缓是指儿童语言口头表达能力和题解能力明显落后与同龄儿童正常发育的水平。

引发语言发育迟缓的原因

听力系统

智力低下

中枢神经系统疾病

语言环境

口腔疾病 舌系带短，口腔、下颚肌肉发育不良

我的一个朋友家宝宝两岁五个月了依然不说话，只有急了才会叫一声妈妈，而其他时候都是用手指或者尖叫来表达他的需求。如何教他也不说话，去医院检查排除孩子舌系带短的问题，听力智力都没有问题，活泼好动，就是不开口说话，把朋友急的够呛！像朋友家宝宝的情况应该是属于语言发育迟缓现象。这喝孩子的生活环境有着很大的关系，孩子是奶奶在带着，平时外出带孩子都是去菜市场或者超市，没有固定玩伴，很少和同龄人交流。这就属于语言环境的原因。我建议他要多和孩子说话，哪怕是孩子没有回应也要说，有的家长总认为和孩子沟通很累，说很多废话，孩子还没反应。其实这是一个引导的过程，孩子要在家长的引导下才能说话，尤其是些学习能力差的宝宝。可以和孩子多沟通玩一些孩子感兴趣的游戏，多和同龄孩子一起玩耍，很自然的就会慢慢的张口说话。有时需要家长故意“逼迫”宝宝讲话，在孩子用手指某样东西时家长可以装作不知道，让他说出来。语言训练很重要！

自闭症儿童的表现

自闭症儿童通常表现为语言沟通障碍，不和人沟通；行为上不合群沉迷于自我世界，对外界事物不关心，兴趣狭窄，行为刻板异常，有攻击行为，甚至自残。拒绝拥抱，甚至于对于父母的爱也会拒绝。自闭症的发病原因一般是有这些表现的孩子基本上可以断定为自闭症儿童了，这需要医生干预，建议家长到专科医院去诊断早发现早治疗！祝所有孩子都健康快乐的成长！

儿童自闭症与语言发育迟缓不是一回事。

儿童自闭症是一种认知发育障碍，在智力、语言、行为上都存在存在发育迟缓或发育障碍，而且目前没有有效的治疗手段；

而语言发育迟缓是婴幼儿的语言能力发育较其他儿童稍缓的一种现象，经过后天的训练，是可以有效改善的。

一、什么是儿童自闭症

自闭症，又叫孤独症，是一种由于神经系统失调导致的认知发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式，常发病于儿童期。

人群发病率约为万分之二到万分之五，男性多于女性，男性与女性的比例约4：1，但女性患者的症状比男性严重。现全球有3500万人患有自闭症这种神经系统疾病。

自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和人际沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

自闭症儿童，他们的世界与外部世界是分离的，他们总是沉浸在自己的世界里，对外部的刺激，如母亲、亲人的招呼没有反应；无法与其形成对视，他们的目光焦点永远不会聚焦到你的眼睛上。

自闭症患儿除了与父母亲有较少的亲密接触之外，对其他任何人都有抗拒感，因为缺少社会互动，有可能被误诊为听力障碍和视力障碍，智力发展也会落后于同龄儿童。

自闭症的病因

儿童自闭症的具体致病病因目前尚不清楚，国外有研究认为，儿童自闭症的发病与遗传、家庭特征、社会心理、生理解剖、生物化学等因素可能有关。

遗传

从家族和挛生子的研究中，发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。

受疾病感染

妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹，使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症。此外，新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调，影响脑神经传递信息的功能，因而造成自闭症。 还有，在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全，早产、难产、新生儿脑部受伤，以及在婴儿期患上脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害，都可能会增加罹患自闭症的机会。

自闭症的临床表现

1.社会交流障碍

表现为缺乏社会交往技巧，不主动与人发生交流；与父母亲之间缺乏安全依恋关系，从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找其他小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。

2.语言交流障碍

因为缺少交流，语言能力发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，即使会说，也常常不愿说话而以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。

3.兴趣狭窄，重复刻板行为，强烈要求环境维持不变

做事情按部就班，跳过某个步骤就不能正常处理。

自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块等，面对通常儿童们喜欢的动画片、电视，电影则毫无兴趣；一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现出明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境；多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转。

4.智力异常，发展不均衡

70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

5.感觉异常 表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

6.孤独离群，不会与人建立正常的联系

表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

治疗方法

目前，自闭症在全世界范围还没有找到有效的治疗办法，药物治疗可能在某种程度上控制某些症状，另外还有采用行为治疗、教育治疗等手段，这些治疗手段越早使用预后效果越好。

一、药物治疗

使用的药物有抗精神病药、中枢神经兴奋剂、抗组织胺类药、抗抑郁制剂、理盐和维生素等，疗效均无定论。

二、心理行为治疗

治疗重点放在促进自闭症儿童的社会化和语言发育上，尽量减少干扰儿童功能和与学习不协调的病态行为，如刻板、自伤、侵犯性行为。行为治疗的原则。第一，治疗方案应个别化。第二，帮助儿童尽量能把在医院及学校习得的技巧，移植到家里或其他场合。第三，治疗的另一目的是促进儿童的社会化发育，故不宜长期住院。

三、教育治疗

教育的目标重点是教会他们有用的社会技能，如日常生活的自理能力，与人交往的方式和技巧；与周围环境协调配合及行为规范，公共设施的利用的等最基本的生存技能。教育训练开始的年龄越小越好，获得后越容易固定下来。

二、语言发育迟缓

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。

正确判断语言迟缓

判断一个孩子是否存在语言发展迟缓还必须结合其生理年龄，一般正常儿童1岁左右开始说话，喊“爸爸、妈妈”，但语言发育迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话，有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。对于学龄前的孩子，即使存在上述一些语言症状，父母也不要盲目地认定他存在语言发展迟缓，最好送他到专门机构进行检查。

语言发育迟缓儿童大部分在智力上表现正常，但语言能力发育落后于正常儿童，表现为语言发育迟缓，发音困难，构音不清，不能说成句的话，不能正确表达自己的意思。

训练

发现自己家的孩子语言发育迟缓后，家长应尽快带儿童到正规医院进行检查，排除器质性病因后，在医生的指导下对儿童进行语言能力训练。

语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗。

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这个问题我之前有回答过，自闭症和语言发育迟缓完全不是同一种疾病。很多人之所以将这两种疾病混淆，是因为这两种疾病都发生在学龄前，且都有语言方面的障碍。两者的区别主要表现在以下几个方面。

1，症状的区别

语言发育迟缓只要指的是语言方面的障碍，患者不能与其他人自由沟通，除了语言沟通之外，其他方面都属正常；而自闭症则是一种广泛性发育障碍的疾病。主要表现为语言障碍、行为刻板、社交障碍以及智能等多方面的障碍，自闭症儿童当中，有75%的人有明显的的语言方面的障碍。也就是说，语言障碍只是自闭症的其中一个显著症状。

2，治疗和干预

如果只是单纯的语言发育迟缓，那么，经过长期的试听和沟通方面的训练和引导，伴随着年龄的增长，大部分的孩子都能恢复正常，有的孩子甚至追上或者赶超了普通孩子，因为这个只是暂时性的。训练时间较自闭症要短很多。

而自闭症是不能够痊愈的，一经诊断，就需要终身的干预了，通过科学有效的干预措施提高孩子语言、交往、认知等各方面的能力。

所以，不管是自闭症还是语言发育迟缓，我们都要坚持的原则就是早干预、早治疗的原则，切勿错过了最佳的干预时间。

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语言发育迟缓，自闭症都会有语言上的障碍。

孩子虽然话说的不好，一些音说的不清楚，但是愿意和你交谈。喜欢拉着你，撒娇，笑眯眯的，或者发脾气的看着你，和你互动。这个就很大的可能不是自闭症。

1看人，你叫他，他搭理你。自闭症几率就小

2喜欢沟通。就算说不好，也喜欢跟你说这个说那个。

3喜欢模仿，看电视里面的小朋友跳舞啊，玩玩具，他也喜欢跟着玩。自闭症几率小

自闭症很大一部分可能会伴有语言发育迟缓。但是高功能自闭症和阿斯伯格，在语言上是没有太大问题的。

有些宝宝在2岁初期会诊断出语言发育迟缓，到3岁又诊断是自闭症。

这个，没看到孩子，还真不敢百分之百地确定。

但唯一敢确定的是。您只要觉得孩子哪里有些弱，就在平时多在这方面培养孩子。不要纠结到底是自闭症还是其它的。

关键在于及时干预。不要忽视。

我们做的首先是了解清楚自闭症个语言发育落后的本质区别是什么？

简单说，自闭症重点是沟通障碍和刻板行为及特殊嗜好。

语言发育落后主要是说话不行。不伴有沟通障碍。

自闭症儿童表现有需求时会主动寻找家人帮忙。自己做一项活动时不能被家人唤回交流，呼之不应。沉浸在自己喜欢的事物中。

语言发育落后孩子，只是不能用语言表达。但是肢体语言或者神情语言很丰富，能够用非言语语言交流。示意等。

把握这个本质区别就不难鉴别。

1不是一回事，但是有交互的特点。比如：自闭症儿童谱系发展障碍的点和发育迟缓是有相同点的。

2发育迟缓有可能发展成自闭。比如一个语言发育迟缓的孩子，听不懂，不会说，无法与他人正常交流，时间长了容易有自闭倾向。应该早发现早干预。

3自闭症目前为止无法确认病因，发育迟缓可以确定迟缓的因素以及积极干预的方法。如果坚持长期训练是慢慢可以康复的。而自闭症的康复需要更长期的甚至一生的坚持。

4发育迟缓情感共鸣是可以丰富的，甚至不妨碍社交。自闭症往往缺少共情能力，社交会遇到极大的障碍。

自闭症患儿儿主要表现为孤独，没有朋友，缺乏交流沟通，没什么兴趣爱好，不懂得与别人分享玩具，还有就是不知道怎么和小朋友一起玩耍，有时候还会表现为智能低下，表情淡漠。而语言发育迟缓的患儿，其他各方面都是正常的，他会和小朋友一起分享玩具，一起玩耍，不会出现智力低下，有时候是由许多原因引起的，经过积极的治疗，这种语言发育迟缓可以改善的，各方面都可以得到纠正，达到同龄人的水平。

什么是儿童自闭症

1、自闭症又称孤独症，是一种基于生物学的神经发育障碍，其特征在于社交沟通和社交互动中的持续缺陷，以及行为，兴趣和活动的受限，重复刻板模式一种疾病。

2、典型临床特征：社交沟通和互动缺失，对同伴话题不敢兴趣，无法与亲密的家人或者朋友保持亲密关系，无法表达自己需求，包括被爱需求，无法有效保持沟通。

行为受限，重复的行为，活动和兴趣：比如手或手指拍打或扭曲，摇摆，摇摆，可能是自我伤害行为，包括头撞，脸或身体打耳光，自咬。比较刻板重复行为比如始终按特定顺序食用特定食物，始终遵循从一个地方到另一个地方的相同路线，长期专注于不寻常的物体比如电风扇，吊扇等等。

什么是语言发育迟缓

目前没有特别定义什么叫语言发育迟缓，因为个体差异比较大，但是大多数语言发育迟缓的孩子与同龄孩子的平均水平具有明显落后。

语言发育迟缓除了遗传因素外，还与性别，家庭经济条件，家人成员，家庭成员方言等等有关，大多数属于表达性语言发育落后，因为这部分孩子能够理解大人原因，能够完成指令，但是不能很好表达出来，大多数随着年龄增加而改善。

两者联系与区别

最新的自闭症诊断标准中显示，自闭症是指有“社交障碍”和“狭隘的刻板行为”，原有标准中“语言障碍”已经被移除。事实上，虽然有部分自闭症患儿不爱说话，但这并非指他们没有说话的能力与欲望，甚至存在话痨型的自闭症患儿，他们的表达能力完全没问题。所以不能认为会讲话的就不会有自闭症，语言障碍不是自闭症临床重要特征。

语言发育迟缓，可能是健康儿童，本身没有自闭症的2大特征表现，社交功能障碍和刻板重复行为，兴趣。但是要排除自闭症可能，虽然不是必要条件。

语言发育迟缓患儿只是在语言功能方面落后于同龄儿童，行为和社交没有问题；自闭症除了临床2大特征外，可能也存在语言沟通存在障碍问题，所以两者既有区别又有联系。

自闭症孩子往往活在自我的世界里。而语言发育迟缓的儿童社交功能互动能力正常。

自闭症日那天，权威发布数据，中国自闭症人群可能超1000万人，0-14岁儿童超过200万人。

200万个儿童后面意味着200万个自闭症家庭，他们面临着种种艰难与痛苦，因为一个自闭症孩子，随即而来的是家庭矛盾，父母离异，生活艰难，很多父母的心理承受了难以想象的压力，甚至很多家庭因此支离破碎。

关于自闭症孩子，最痛心是两个问题。1、非自闭症却被误判为自闭症或自闭倾向。2、真正的自闭症被误判为发育迟缓或其他行为障碍。

无论被误判或被耽误，受折磨的肯定是孩子，当然还有如过山车般跌宕的父母，很多真相来时，父母只能当做了一场清醒的噩梦罢了。

自闭症的复杂性使得目前医学还未做出权威的病因解释，甚至医学评估检测也不会给出100%的确定结果，研究表明，经过早期科学的干预，重度自闭症的孩子能自理，减轻社会照顾，中度的自闭症孩子能自立，有一技之长，而轻度自闭症的孩子能为社会做出贡献。

因此，为很多父母多学习自闭症科普，早日发现，早日求助，让孩子多一分康复可能。

如果您的孩子出现以下几种疑似的行为或语言，一定要早观察，多注意。

因为这些是最疑似自闭症的倾向行为。

1.目光交流差：说话呆板，注意力分散，不喜欢看人，说话时不喜欢眼神对视。经常发呆，走神，即使面对着对方的眼睛，目光也不会集中。

2.注意力不集中：多动，手脚不停，认知、理解困难，学习能力差，思维懒惰或行为刻板。

3.语言能力差：说话重复，一句话重复说无数遍，语言无意义，没有交流目的性和需求性。

4.思维记忆力：有的事情记忆深刻，有的完全无记忆，类似阿斯伯格症，

5.沟通能力差：缺乏沟通能力，甚至没有沟通兴趣，完全谈不上交流技巧。

如果发现孩子出现这些异常，那么可以用一下检测方法，自测一下。

目前常用的自闭症检测方法：

1、克氏行为量表

克氏行为量表是美国克兰西(Clancy,1969)所编， 适用年龄为2——5五岁儿童，采分方式为（ 经常）得2分，（偶尔）得1分，（从不）得0分。总分大于14分者，即被判断为有自闭症倾向，总分超过66分则确定是自闭症儿。

2、CARS评量表

本评测适用对象为学龄前儿童，总得分低于30分者非自闭症，得分介 于30-36分之间者有自闭症倾向，得分高过36分者则确实为自闭症。采（正常）得1分，（轻微不正常）得 2分，（很不正常）得3分，（极度不正常）得4分的评分方式。

3、ABC量表

共57个项目，4级评分，53分疑诊，67分确诊， 0 =无 1 =轻微 2=明显 3=比较重 4=严重

温馨提示：所有评测需要寻求专业人士咨询，不要仅凭自己主观意识判断。

无论将来出现什么结果，父母的陪伴，家庭的温暖，始终是对孩子们最大的支持！

很多宝宝会出现说话晚的问题，特别是好几岁了还不能好好的说话，父母们也不清楚孩子是不是自闭症或者语言发育迟缓。

那么发育迟缓和自闭症有什么区别呢？

自闭症与语言发育迟缓区别

◆1、定义上的区别

发育迟缓是指孩子在生长发育过程中出现速度放慢或者是顺序异常等现象，其往往是多方面的，多有运动、语言、智力等发育落后但也可以是某一方面为突出表现。

而自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病，以男性多见，起病于婴幼儿时期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

◆2、发病原因上的区别

发育缓慢的主要原因有遗传要素，孕母要素：孕妇养分缺乏、情绪非常、利用药物﹑接受辐射和情况等，均可对胎儿的生长发育有很大影响，慢性疾病：如慢性感染、慢性肝病、养分不良、天赋性心脏病等可招致儿童生长发育缓慢。

儿童患自闭症既有遗传的因素，也有环境的污染，还有后天的教育与养育因素的影响。此外，还跟围生期的各种并发症，如产伤、宫内窒息有关，免疫系统异常、神经内分泌和神经递质功能失调有关。

◆3、具体表现上的区别

发育迟缓多有体魄发育、语言发育、运动发育及智力发育落伍，但也可以某一方面为突出体现，若是身高、体重、头围的丈量值全部都偏低的话那就体现孩子的发育出现了片面的缓慢，若只是身高、体重、头围的某一项指标出现偏低，则体现孩子只出现了某个部分的发育缓慢。

自闭症主要表现为孤独离群，沉迷自我，交际困难，语言障碍突出，难以与正常语言交流，此外，兴趣狭窄，大多智力发育落后及不均衡。

◆4、自闭症属于发育迟缓的一种特殊情况

发育迟缓是指在儿童时期，任何因大脑发育问题导致的认知、肢体、情感、语言、注意、社交等问题，都属于发育迟缓，而在医生的诊断过程中，如果由于孩子太小而分不清到底是智商高于情商还是情商高于智商，或者很多无法区别的问题，一般归为发育迟缓，发育迟缓与自闭症的关系为一种包含与被包含的关系，自闭症属于发育迟缓的特殊一种。

特别提示：父母们不必过于纠结孩子是自闭症还是发育迟缓，因为孩子的发育状态是变化的，他们在3岁时被诊断为自闭症，但是经过干预，很可能在5岁时已经不符合自闭症诊断标准，变为轻微的发育迟缓或者仅仅是注意力障碍，所以家长要多关注孩子的成长，哪里能力落后就补齐哪里，不要放任孩子自行成长。

不一样的，自闭症会操心些，家人多给关心、耐心、抗压心和孩子一起配合医生好好治疗。

语言发育迟缓的宝宝，根据医生建议来做，平时多跟宝宝交流，喜欢的事物，可以正常去上学。小朋友一起玩唱歌游戏有助于孩子的成长。开心了也会表达自己的心情。

谢@左飞哥们儿艾特我，我无论如何也得答一下了。

自从有了我家刀枪不入百毒不侵全方位无死角的自闭症谱系女王闺女，我是深深滴领教了自闭症到底是个啥东西，我也见过了N多的自闭症谱系，还有各种有或多或少发育障碍的孩子，我家女王的表现毫不夸张地说无人出其右，什么极端的饮食障碍睡眠障碍，连基本的生存本能都缺失，实在是把我教育的服服帖帖的，现在的我可以接受一切现实，即便这个现实再不可思议，而“自闭症”的确就是一个不可思议的存在。

自闭症的核心问题就是社交障碍，围绕着这个核心会有种种各不相同的表现，而现在诊断标准中的另外两大特征兴趣狭隘以及刻板偏执行为在我看来其实都是社交障碍的延伸，被人们所诟病的行为问题其实也就是社交障碍所导致的，绝大部分异常行为都是沟通不畅导致，还有他们感知觉异常等自身原因。

典型自闭症，比如我家女王这样的就是各种各样的表现都齐活了，她是全方位的发育迟缓，从生理方面的大运动精细运动，到心理方面精神层面的种种表现，都远远落后于同龄孩子，其中也包括语言能力。摆在她人生面前的在普通人看来很稀松平常的事情全是珠峰一般的存在。而且这种发育迟滞会伴随她一生，只能慢慢去改善。

如果把自闭症比喻为一座冰山，表面上的表现已经很棘手，但隐藏在冰面之下的问题更多。而语言发育迟缓相比自闭症来说简直就是毛毛雨了，只是冰山一角。而且造成语言迟缓除了孩子自身的原因外与后天的养育有更多的关系，相对于自闭症改善起来要轻松的多，也不影响孩子的其他各个方面的能力。

所以最后总结一下，用最简单的方法来区分语言迟缓和自闭症，就是首先要在孩子过了发育分水岭，即三岁，如果抛开不客观的因素你眼中的孩子满脑子只是不说话而没有其他很棘手的问题，那他很可能就只是语言发育迟缓；如果除了不说话其他的更让你头疼的话，比如大部分时候特立独行缺乏社交行为，又刻板偏执兴趣狭隘，比如即便你努力地教也自理能力极端落后，那就是自闭症可能性更大吧。

以上回答纯粹根据个人经历和经验另辟蹊径总结得来，不知@左飞哥们儿对这回答评价如何？哈哈，你的评价我很在意哦！

【一位孤独症儿童的父亲，孤独地看世界，也许是最独特的视角，坚持用文字感染大家，请关注我，请喜欢我的文章的人们评论转发扩散，请做我们能做的，请尊重自闭症谱系的生活，我已成立育儿群，谱系与普通孩子家长都可加入，请私信我，谢谢】

【特别声明：此文独家发布于今日头条完全本人码字原创，搬运抄袭必究！图片来自网络如有侵权请联系我，谢谢！】

谢谢邀请！肯定不一样！自闭症儿童是不懂语言，自然就不会说了（准确的说是不会用语言，因为部分患者会仿说）！而语言发展迟缓是懂得语言，而说不好！但语言迟缓的儿童，哪怕暂时会的很少，但是在他会的语言中，运用是比较准确的！这是根本差别！就是会不会用语言！举个例子，自闭症儿童可能会背唐诗，但他可能在真正需要的时候不会，也不懂得叫妈妈！而语言迟缓的儿童，哪怕他暂时只会说一个字＂尿＂，其他都不会，他却可能在想尿尿的时候叫：尿！而不尿裤子！这就是懂得用语言

当然不是。就像我身边就有很多朋友小孩是语言发育迟缓，但他们完全没有自闭症。在美国很多小孩有语言发育迟缓的问题，会有专门的老师来教小朋友。儿童自闭症要另外评估的，不能混为一谈。

第二生命形态学定义的自闭症是指视听触障碍症。比如视而不见，听而不闻，家长跟他说什么，教他做什么是很难的，因为他根本不看，也不听！

什么是发育迟缓呢？为什么会发育迟缓呢？我们拿身体来做个比喻，吃的好，吃的饱，身体就会健壮，个子就会大，吃不好，吃不饱，身体就会羸弱，个子就会小。我们的思维与身体一样，思维也是要吃“饭”的，比如听觉吃的“饭”少，家里很少听到人说话，或者说话就是打架，或者家里很乱，噪声很多，还有一种普遍的现象就是替干，比如孩子用手一指什么，不用说话，照顾孩子的人就帮她拿过来了，孩子不需要说话，久而久之，孩子没有吃到听觉的“饭”，或者没有使用语音的机会，就会呈现语言发育迟缓。

所以自闭症一定发育迟缓，但是语言发育迟缓却不一定是自闭症，可能孩子视觉和触觉能跟人交流，就像哑巴却不是自闭症。

自闭症和语言发育迟缓的相通点就是语言发育不正常，这两种病情在孩子及小得时候是不易区分的，过于严谨的父母在发现小孩语言发育不正常时，恐惧的将自己的孩子归为自闭症一族，从此忧心悰悰，粗枝大叶的父母认为孩子语言发育迟缓，贵人语迟，大点儿就会好了。但是孩子若真的是自闭症，情况确实就非常糟糕，孩子到了一定年龄，不仅会表现出语言发育问题严重，智商、自理能力、情绪控制能力、社交都会出现严重问题，这时候就为时已晚。所以父母一定要注重起来。那么自闭症的儿童到底会出现哪些症状呢？

一是自闭症孩子在一两岁时语言发展不顺，无法完成一个完整的句子。

二是自闭症孩子行为刻板反复，喜欢做重复的一件事情。

三是自闭症孩子不喜欢小动物，虐待小动物。

四是自闭症孩子无法融入集体，小孩无法正常上幼儿园。

除了以上四点，自闭症孩子还有其他异常情况，需要家长观察，了解。

仅仅是语言发展迟缓的孩子在吃喝玩乐方面 ，情绪方面，睡眠方面，动作方面与其他小孩无异，但也需要家长早起期干预，及早治疗。

你好！这个问题北京天使儿童医院儿科主任王东记来回答，期待您的关注~

自闭症和语言发育迟缓不是同一种，属于两种不同的疾病。

这两种疾病可以大致通俗的概况为一个不想说，一个不会说。

语言发育迟缓和自闭症是有本质上的区别

第一，自闭症是一种脑发育性病症，是神经系统方面的问题。社会交往障碍、沟通交流障碍、重复刻板行为是自闭症临床表现的三大核心症状。而语言发育迟缓是指幼儿语言学习能力、表达能力落后于同龄儿童正常发育水平的表现。

第二，语言发育迟缓的幼儿，到了正常讲话的时期，仍旧不能正常表达自己，达不到沟通交流的目的。而自闭症的孩子是封闭自己，不愿意与人交流，整体沉浸在自己的世界里。

第三，语言发育迟缓的孩子可能伴有智力发育迟缓，对孩子的认知发展影响很大。但自闭症儿童中，智力水平表现则很不一致，多数可能会有不同智力的障碍，但也有部分的孩子智商是没有问题的。

专家有话说：不管是语言发育迟缓还是自闭症，家长不要凭自己的一知半解，轻易判断孩子，给孩子贴上标签。如果孩子说话晚或者不说话，父母可以细心观察下孩子的各种表现（可以根据以下表格来具体判断），若出现异常，就要及时带宝宝去医院检查，判明病因，对症治疗。

您好，儿童自闭症和语言发育迟缓不是一回事。

自闭症相对于语言发育迟缓来说要严重很多很多。

回想我儿子两岁左右的时候，有一段时间比较内向，不爱说话，很容易害羞。刚好那段时间我看了一篇文章是讲自闭症的，里面说道自闭症的孩子总是沉浸在自己的世界里，不爱与周围的小伙伴玩耍，我看了以后十分害怕，之后查阅了很多有关自闭症的文章，证实了前面看到的那篇文章说法是十分片面的，不正确的。事实确实也是如此，现在我的孩子十分健康，聪明活泼，在学校与同学相处十分融洽，老师也十分喜欢他。

现在有些自闭症的康复机构为了挣钱，故意误导大家，尤其是一些新手妈妈，看到他们的宣传之后很容易对号入座，甚至有一些不惜花费财力物力带孩子去“康复”的，在这里，我将我所了解的自闭症讲给大家听听，希望能对您有所帮助。

目前，对于自闭症的发病原因，科学家并没有明确的研究结果，但是对于自闭症的症状，也就是自闭症孩子的表现已经有很明确的认识。

第一，自闭症的孩子确实是沉浸在自己的世界里，但这个和内向，害羞并不是一回事。自闭症的孩子之所以沉浸在自己的世界里是因为他们缺少共情。所谓共情就是比如说一个人看见别人笑，他很自然的也会笑，看见别人哭，自己也会觉得很难受，但是自闭症的孩子不会，感同身受这样的情况对他们来说是很难理解的。对于这一点，有一个很明显的特征就是自闭症的孩子与人是没有正常的眼神交流的，就算有时会有目光投来也是很飘忽闪躲的。如果一个孩子仅仅是说话少，但是喜怒哀乐表现都是正常的，眼神交流也没有问题，那就不是自闭症。

第二，自闭症的孩子会有刻板行为，所谓的刻板行为就是指经常重复的做一件事情，比如，每天出门必须走同一条路，看电视只喜欢看重复的广告，而对电视内容不感兴趣，再比如如果画画的话只喜欢画同一样东西，对于这样的刻板行为，如果家长干涉的话，会引起孩子烦躁甚至吵闹不安。

需要注意的是，孩子喜欢重复做一件事并不一定就是刻板行为，比如，孩子很爱看某一本书，每天都要求看，孩子很爱某一件玩具，每天要抱着睡，这些是孩子的正常表现，并不是刻板行为。

但是，需要注意的是自闭症的孩子往往伴有语言发育迟缓，但语言发育迟缓却并不一定自闭症。

因为自闭症的孩子缺少共情，很难与人交流，所以在学习说话方面就会存在很大的障碍，这时候家长一定要耐心，反复的教学引导。

对于单纯的语言发育迟缓的孩子，家长可以带孩子去康复机构学习，或者自己在家教育，我认为，跟小孩子说话，不要说过于复杂的话，一定要简单，重复，还要注意关联场景，多些耐心，多些鼓励，相信孩子很快就能越说越好。

语言发育迟缓最常见的表现是：口吃严重、发音不清。这些患儿记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。即便困难重重地说了话，也是语法错误漏洞百出。且大多数语言发育迟缓的孩子在其他方面与同龄孩子的平均水平也会有一定差距。

相比于自闭症患儿，语言发育迟缓的孩子和别人的眼神交流会多一些，虽然由于语言表达能力的不足会影响他们和社会的交流，但并不妨碍他们主动去沟通，或者会长时间观看其他小朋友玩耍。

自闭症儿童存在交往障碍，没有交往能力和交往意识的，而且害怕跟别人接触，但是语言发育迟缓的儿童没有这种障碍，他们只是语言上存在障碍，但是还是愿意与其他小朋友进行沟通，哪怕只是肢体上的交往；

自闭症儿童注意力无法完全集中，长大后仍旧处于幼年心智，接受能力也很差，而语言发育迟缓的儿童喜欢接受新的知识，具有比较丰富的想象力，其他能力也与同龄人相仿。患自闭症的儿童有可能同时存在语言发育迟缓。

如果孩子说话晚或不说话，父母要仔细观察孩子的表现，发现异常就要及时就医，请专业人士来鉴别，切忌草率处理，耽误病情影响孩子的健康和未来。

语言发育迟缓的孩子在智力听力上都没有问题，性格开朗，但是属于“比较懒惰”的孩子，不愿开口说话！平时表达愿望都是用来指☞的，这种孩子都是家长惯的，要适当的逼着孩子说话？房他用指来表达愿望时家长可以装傻，不明白，让他开口说出来否则就对他的愿望不予理会。

还有的孩子是因为舌系带短，到医院做个检查，可以做个小手术把系带剪开。语言发育迟缓的孩子更需要和家人自己同龄人沟通。家长应平时多多引导孩子说话，练习发音，做更多的语言训练。

自闭症的孩子就比较严重了，除了出现语言沟通障碍外，还有行为上表现比较异常，通常沉迷于自己的世界，对外界食物不关心。性格偏执，常出现刻板重复行为。经常通过尖叫来发泄自己的情绪。严重者会有攻击行为，甚至于自残！通常需要医疗和康复机构进行干预！更重要的是需要家人的关爱。

现在自闭症的范畴大了很多。

我们一岁半儿保的时候也是评估有自闭症倾向。小朋友的时候，自闭症和语言发育迟缓的很多表现很像。因为担心是不典型自闭症，预约了进一步的评估，看情况做干预。想着不管是不是，语言发育落后是没跑的。

另外不是自闭症，其实发育落后也是个问题，有时候并不比自闭症轻松。

肯定不是一回事的。

根据我的理解，语言发育迟缓只是说语言方面略微落后于同龄孩子，其他的发育指标跟别的孩子并没有差别的，比如身高体重精细动作等。这种情况通过干预是很容易解决的。

而自闭症是很麻烦的。即使进行专业的干预措施，孩子各方面能力进展都会很慢。可能到了八九岁都难以被正常的小学接收，因为有的孩子连简单的生活自理都比较困难，有的孩子不能安静待一节课时间。

我有个同事家孩子，就是语言发育迟缓。可能是一到两岁时跟着奶奶生活的缘故。到了两岁半孩子妈妈才突然意识到孩子的语言能力有了问题。经专业诊断为语言发育迟缓。但是孩子看起来很机灵，能跟家人互动，进幼儿园时老师也是说不要紧。如果是自闭症孩子，一般幼儿园根本不敢接收的。

语言发育迟缓的孩子，更需要家人的用心陪伴。父母可以多给孩子讲绘本故事，带孩子参加同龄小朋友们的活动。

感谢悟空小秘书的邀请！

如何区别自闭症和语言发育迟缓？

首先明确一下发育迟缓和自闭症的概念，两者是不同层面的概念，发育迟缓是一个大类的名称，包含语言发育迟缓，运动发育迟缓，智力发育迟缓，社交发育迟缓等等，只要孩子有某一方面的发育速度明显落后，都是发育迟缓。而每一项发育迟缓的具体表现和原因都有很多，其中自闭症是社交发育迟缓的原因和病症之一。

其次，发育迟缓不见得比自闭症问题小，单纯的自闭症可能只是社交障碍，干预起来还不是特别困难，而有的孩子可能是多重发育迟缓，就是多个方面都存在发育迟缓，干预的难度就要高出很多。当然，自闭症往往会伴有语言发育迟缓，也就是孩子在社交和语言上都存在发育迟缓，需要干预。

总之一句话，任何形式和原因的发育迟缓都要重视，都要及时及早干预。

如果只是作诊断 除了看临床症状以外 定性的话还是去专门的医院 去做诊断评估 这是针对自闭症的 如果迟缓的话 分五大能区 单纯的语言迟缓的话 也要看具体情况 建议及早诊断 早做干预

谢邀，首先帮您科普一下，自闭症又称“孤独症”，下面分别从孤独症和语言发育迟缓的区别、表现、原因等方面进行解析。

孤独症和语言发育迟缓的区别：

孤独症是一种脑发育性病症，是神经系统方面的问题。社会交往障碍、沟通交流障碍、重复刻板行为是孤独症临床表现的三大核心症状。大部分孤独症孩子会有语言、认知、情绪、行为等异于常人的表现。孤独症的病因很难确定，属于医学类的高端难题。据统计，2/3的孤独症幼儿出现病症的高峰都是在三岁之前，所以要注意，一般三岁前孤独症都有迹象可寻。

　　语言发育迟缓是指幼儿语言学习能力、表达能力落后于同龄儿童正常发育水平的表现。语言发育迟缓与体格发育落后、运动发育落后、智力发育落后、心理发展落后等，都属于幼儿发育类问题，能够影响发育异常的原因很多，多数原因已经被证实。语言发育迟缓的出现，一般出现时间不定，但在语言发育的高峰3-5岁期间，表现特别明显，一般超过6个月以上的语言能力差异，就需要特别关注了。

　　孤独症和语言发育迟缓表现有哪些：

　　发育迟缓的幼儿，到了正常讲话的时期，仍旧不能正常表达自己，达不到沟通交流的目的。而孤独症孩子是封闭自己，不愿意与人交流，因为不愿主动表达，口语也比较落后，但他们的区别在于一个不会说，一个不想说。

　　很多语言发育迟缓的孩子可能都伴有智力发育迟缓，对孩子的认知发展影响很大。但是在孤独症儿童中，智力水平表现则很不一致，多数可能会有不同智力的障碍，但也有部分的孩子智商是没有问题的，特别是某些孤独症谱系会出现个别特长。

　　为什么对于语言发育迟缓、孤独症诊断不能草率行事?

　　孤独症的原因不明，甚至医学评估检测也不会给出100%的确定结果。

　　主要有以下原因：

　　(1)幼儿1岁以前，处于发育初期，可展现的各方面能力有限，这些不足的表现对鉴别孤独症谱系症状提供的依据不足。

　　(2)孤独症儿童中，智力表现有很大的分水岭，许多家长因为对智力障碍的担心，从而将孤独症忽略了。

　　(3)语言发展是孤独症的主要问题之一，但语言发展需要3岁后才能明确判断，而3岁前孤独症就已经进入高发期，单独以语言进行判断，有些后知后觉。

　　(4)部分孤独症儿童可能会在3岁后才开始表现出异常，3岁前表现与正常孩子一样，原因不明，这增加了诊断的难度。

　　(5)个别群体对孤独症诊断知识欠缺，缺乏足够的临床经验，特别是对轻微的小年龄的孤独症症状确认困难，因而把孤独症看成是暂时性疾患的情况很多。

　　从国际通用的孤独症评估检测方法看，多数孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。

　　研究表明，经过早期科学的干预，重度孤独症的孩子能自理，减轻社会照顾，中度的孤独症孩子能自立，有一技之长，而轻度孤独症的孩子能为社会做出贡献。因此，为很多父母多学习孤独症科普，早日发现，早日求助，让孩子多一分康复可能。

　　所以，家长不要凭自己的一知半解，轻易判断孩子，给孩子贴上标签，很多家长因为孩子说话晚，不爱说话，不爱沟通的表面现象，就贸然觉得孩子患上孤独症，这样的行为太草率了。

　　这种草率的行为，都有会伴随焦虑、不安，情绪也会传染给孩子，影响孩子成长，对孩子的性格发育不利，每个人的性格就像同一片森林里找不到同一样脉络的树叶一样，都是独一无二的，在孩子的成长过程中，家庭环境尤其重要。理性、客观的去对待，去分析，才能为孩子负责，才能为孩子找到好的对策。

本质区别是明显的，但又有不同！自闭症的孩子有4/1-1/3没有语言或是语言倒退，表现是语言理解下降，语言表达下降，偶尔有构音障碍。而且会有不应，不看，不理，异常刻板行为等等。语言发育迟缓可以有理解障碍，表达问题等等。

自闭症和语言发育迟缓这两个东西是不一样的，我接下来简单说一下两者的关系，后面再进行一个一个分析。自闭症里面包括有语言发育迟缓，而语言发育迟缓的人不一定就是自闭症。所以，这两者还是不一样的。

语言发育迟缓只是说儿童在生长发育的过程当中，它没有发育比较全面。尤其是在语言发育方面明显低于正常儿童的发育水平，但是并不代表语言发育迟缓的儿童很多方面都落后于正常儿童，只是说在语言发育方面比较落后而已。但是只要通过弥补这一块的缺失，提升了语言能力了就没问题了。

而自闭症呢？自闭症的儿童情况比语音发育迟缓的儿童还要复杂，他们不仅仅在语言发育迟缓，社会交往，生活自理以及感觉统合方面都水平不一样，它波及的范围就比较大了，跟语言发育迟缓儿童差别也较大。那自闭症儿童所需要提升的东西也就随之要变多了。

所以，对于我们来说，正确地认识自闭症儿童与语言发育迟缓的儿童说非常重要的。这就会给我们的孩子在康复训练的过程当中，给孩子提供很多的帮助，让孩子得到切实有效的帮助。我作为一个自闭症的老师，我在教的孩子当中，有一部分是自闭症儿童也有一部分语言发育迟缓儿童，这两个部分的儿童真的是完全不一样，你跟它相处的模式和方式都是不同的。但是我们核心就是帮助孩子，让他们有进步这就是最重要的事情。至于这两方面的治疗方法，我后续也会拿出方案给大家看。我是自闭症老师，我为自闭症代言，希望帮到更多的自闭症孩子！

儿童自闭症会导致语音发育迟缓，语言发育迟缓只是自闭症的一种表现。年前妯娌家的孩子满了两周岁去体检，医生检查怀疑是孤独症，也就是自闭症，刚开始他们两口子觉得孩子好严重，仿佛天都要塌下来了，觉得是平时给孩子看电视玩手机，害了孩子，决定好好陪伴孩子，两口子约定都不准玩手机，但是没过几天他们好像就忘记了这件事，孩子还是和以前一样，自己玩自己的，大人玩大人的。过完年后他们从老家回来后觉得孩子很正常，不需要听医生的建议去复查了。他们觉得孩子只是单纯的语言发育迟缓，只是脾气倔不爱搭理大人话而已。孩子是自闭症与否，并不能通过仪器，药物来判断，他只能通过大人的日常观察来判断孩子是与否。虽然我不是学医的，但我觉得既然叫“孤独症”那肯定和孤独有关，我们做父母的不管再忙都应该抽出时间来好好的陪伴孩子，不能等到出了问题后再去追究什么奶奶爷爷带的问题，孩子是自己的，他们将来好与坏都是影响的父母，而不是当爷爷奶奶的。

不是一回事，自闭症是病，语言发育迟缓，是孩子没到说话的时候，我家宝贝就语言发育迟缓，现在每天都跟小机器人似的，可能说了。所以，语言发育迟缓不用着急。

不是一回事，他们有交叉的地方，自闭症一般大多数都有语言发育迟缓，甚至是不会说话、发音，语言发育迟缓主要是说话、理解能力比较差，他们都有一个很核心的问题就是社交，自闭症对外界没有关注，沉浸在自己的世界里，语言发育迟缓因为不会表达，不理解，也会表现出社交很差的行为。我儿子是全面发育迟缓，主要是语言发育迟缓，三岁以前表现和自闭症比较像，经过一段时间的干预和他自身的成长，现在对熟悉的人有一些社交动机，但相对同龄小孩还是有很大差距，但是你只要努力去干预，他就会或多或少有些进步，相对自闭症难度要小一些，不管是自闭还是语言发育迟缓，都需要家长的耐心陪伴和干预，这样孩子才会慢慢融入到社会中去。

什么是语言发育迟缓？

　　语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平，这些孩子语言发育未达到与其实际年龄相符合的水平。

　　语言发育迟缓孩子的表现

　　1.语言发展的起步晚，发展的程度低于正常水平

　　正常的情况下，绝大部分的宝宝在一岁左右的时候，就会叫“爸爸”“妈妈”了，而且吐字还比较清楚，但是语言发育迟缓的孩子没有准确的叫“爸爸”“妈妈”时间，会落后于正常儿童很多！

　　一般会落后于正常儿童语言表达能力达到半年及几年以上！但是宝宝的黄金语言发育时间段就是在2-6岁，所以家长若是发现问题，一定要及时干预！

　　2.语音不清以及伴随其他问题

　　发音不准、吐字不清。一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音异常，多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。

　　3.语言理解困难和听取指令困难

　　有些语言发育迟缓的儿童不能理解词义或者不会应对词语表达意思。听取家长的指令困难，理解不了正常词汇含义和短语内容！

　　什么是自闭症？

　　儿童自闭症（孤独症）是广泛性发育障碍的一种亚型，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

　　自闭症孩子的表现

　　1.语言障碍

　　语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失。

　　2.社会交往障碍

　　患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。

　　3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

　　患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等；固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，一旦被改变就会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。

　　4.智能障碍

　　在自闭症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。

　　语言发育迟缓与自闭症的联系

　　语言能力发育迟缓，最常见的表现是：患儿口吃严重、发音不清。他们记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。即便困难重重地说了话，也是语法错误漏洞百出。

　　语言发育迟缓的孩子往往因语言障碍很难找到同龄的玩伴，更多的只是来自长辈的关心和开导。这样的相处模式，会让他们陷入沟通困难，反而越不想主动沟通的困境。久而久之，这些孩子很容易陷入自闭的状态，而不愿与社会主动进行接触。语言发育迟缓的终端就是自闭症！因此，及时的干预和治疗十分重要

自闭症跟外界环境是有很大关系的。

身边真实事例：一个聪明调皮的小朋友被幼儿园老师关在壁橱里，一天一夜。之后就自闭了。

我姑娘就是语言发育迟缓，刚开始非常担心，因为比别的孩子说话玩很多，后来能说话了，但是听不清她说什么，她的音发不准，后来上网查资料，感觉她的症状有点像色系带短导致的，马上带她上看医生，看了好几个医院，她们有的说要剪舍系带，有的说舍系带没问题，不知道该怎么办，一直就这么拖着，现在她7岁了，说话感觉比以前好很多，发音也很清晰了很多，但是还是比别的孩子有差距，她不是自闭症，我感觉就是有缺陷