为什么要鼓励孩子大声朗读？

从小学开始语文老师会要求我们大声朗读。我们也从朗读中真正体会到了一种乐趣，还有更多的我们自己也不是能说得清，道得明的一种东西。

鼓励孩子大声朗读可以带来以下几个益处：

1.训练普通话的咬字发音，锻炼口头表达能力。

2.大声朗读，能集中注意力，加强记忆。

3.大声朗读可以形成比较好的语感。

4.大声朗读，可以体会，感受到文字的美妙和力量。

5.大声朗读，可以调动耳，眼，心，神，意多感官振奋状态，可以更深入的理解篇章的内涵和意义。

6.可以增强人的自信心。

7.可以提高阅读能力和写作能力。

不光孩子需要大声朗读，成人也一样，多朗读一些优美的诗篇，感受文字的力量和意境的美妙。

孩子在学校为什么都有早读课，老师并且要求学生大声朗读，那肯定是有好处的。

大声朗读时，使口腔、鼻腔、喉咙、肺部、胸腔等部位协调运动，有利于身体健康。

自由放开的大声朗读，倾听自己的声音，能给自己带来自信，获得充实和满足感。

大声朗读，会使孩子心神专注，能提高记忆率和对文章的理解能力。

大声朗读，尤其是那宏亮的声音，发自内心，使孩子有真正的语言感觉。

大声朗读中，能从优秀的课文里汲取精华，能够提高孩子的写作能力。

孩子回到家里觉得没有学校的那种读书氛围，一般不愿朗读，这就要求我们家长，按照中国儿童文学家曹文轩教授说的那样:和孩子一起朗读吧!

三十年教学生涯，深以为大声朗读对孩子的学习大有裨益。

俗语把孩子上学称之为＂念书＂，所谓＂念书＂，就是要放声朗读。

一进校园，书声琅琅，大概是最动人的音乐吧。孩子们虽然不再摇头晃脑，但一样读到情深处或者动情出还是忍不住摇头晃脑几下。做老师的每每看见孩子们入神地读，小脑袋晃来晃去，都会会心一笑。

鼓励孩子放声朗读，好处多多。

首先，通过放声朗读，孩子们能够词通句順地把课文读通读顺，把课文读通读顺了，理解课文就不是难事。

放声朗读，当自己的声音回响到自己的耳朵时，相当于读了两次，这样一次次放声读，成倍地回响到耳朵里，有助于提高记忆力。

其次，读出来的美文和诗歌，相对于默读，好处好处显而易见。韵律感，节奏感，抑扬顿挫，孩子们更容易感受文字的美好，从而喜欢上这种唱歌一般的感觉。

再次，放声朗读的孩子一定是特别自信的孩子。就像敢于高声说话的人一样，充分表现自己。所以，如果孩子胆子小，更要鼓励孩子大声朗读，让孩子听到自己的声音，增加自信心。

最后，大声朗读可以提升画面感，增强孩子的想象力，有助于孩子想象力的发展。

在不断的朗读中孩子的语感在不断的加强，对于一二年级的孩子来说，说通顺的话，就在不经意的朗读中成就了。

大声朗读，老师们不仅在课堂上要求，更在家庭预习时要求家长帮助孩子录下来，让孩子自己听，找到不足，争取每读一次都有进步。

英语的朗读更是如此。把孩子的朗读录下来，就会对照标准读音，把英语语音发的更准，口语就不是问题了。

很高兴回答你的问题！

我们在电视剧或者电影中常常会看到这样的画面，古人读书时，一般会摇头晃脑，大声朗读，虽然方法有些“可爱”，但是非常有用！

就连鲁迅小时候，也是这样“晃”过来的，并且“晃”出了学问！

大家是否还记得，我们在孩童时背古诗，先不管它是什么意思（想理解也不可能），总是朗朗上口的背出来，稍大一点，其义自见！

其实读书，尤其是大声朗读，还是有好处的:

一、大声朗读，不会走神；默读，可能神游。

二、大声朗读，精神抖擞；默读，容易犯困。

三、大声朗读，尤其是有感情的进入情境朗读，更容易体会作者的思想感情；默读，则很难进入情境。

四、大声朗读，必须每一个字都到，文章看的比较完整，容易正确理解文意；默读，可能一目十行，难以吃透文章之要髓！

希望穆老师的回答能够帮助到你！

很高兴回答你的问题！

我们在电视剧或者电影中常常会看到这样的画面，古人读书时，一般会摇头晃脑，大声朗读，虽然方法有些“可爱”，但是非常有用！

就连鲁迅小时候，也是这样“晃”过来的，并且“晃”出了学问！

大家是否还记得，我们在孩童时背古诗，先不管它是什么意思（想理解也不可能），总是朗朗上口的背出来，稍大一点，其义自见！

其实读书，尤其是大声朗读，还是有好处的:

一、大声朗读，不会走神；默读，可能神游。

二、大声朗读，精神抖擞；默读，容易犯困。

三、大声朗读，尤其是有感情的进入情境朗读，更容易体会作者的思想感情；默读，则很难进入情境。

四、大声朗读，必须每一个字都到，文章看的比较完整，容易正确理解文意；默读，可能一目十行，难以吃透文章之要髓！

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我本人就是一个朗读爱好者，五岁的女儿现在也爱上读童诗，并有了她自己的微信公众号。可以说，朗读滋养着心灵，对此我深有体会，下面说说我的几个观点。

朗读让文字活了起来。

在这个五花八门的世界，文字相对于图画、屏幕显得死板而生硬，孩子很难对一篇密密麻麻文字产生兴趣。可是，如果我们选择在孩子睡前，将单调的文字朗读出来，无论是一个故事、一篇小诗，都会让孩子有不同的感受，并在他的脑海中呈现不同的画面，有利于想象力和创造力的发展。与此同时，还会增强孩子对看似单调的文字的兴趣。

朗读有助于孩子专注力的培养。

朗读是需要沉浸其中的，可以自主阅读的孩子如果要把文字朗读出来，会一直专注于文字与情感之中，很难开小差。

6岁前的大多数孩子，还不能自主阅读，这时候家长可以多给孩子读，你会发现一个故事、一首诗读上几次，孩子自己就能讲出来了。鼓励孩子讲出来，在讲的过程中，他会保持专注，并从中学会了表达。

朗读让孩子获得情感的滋养。

为了更好的诠释文字，在朗读前我们首先要掌握文章的发展脉络及情感诉求，故事类的文字更是如此。人是需要情感的动物，在融入情感之中时，我们也深深地体会到文字的蕴味，同时也形成了语言的语感，对写作也是很有帮助的。这也是为什么，很多作家写文章，不光是写，而是边写边读。

我是河马妈妈，80后知性“女青年”，自持有点小智慧，文章皆原创。在这里向你诉说孩子们的故事，渴望与万千父母一同成长。欢迎点击文章上方红字“关注”我的头条号！

鼓励孩子大声朗读的好处，我想，我家的孩子是受益者！

孩子从一年级开始，语文老师就规定每天都要朗读5分钟，每天有感情的朗读一篇文章到班级微信群，暑假、寒假期间也是照常朗读上去的！现在是三年级了！

我家土豆姑娘很是胆小， 刚开始的时候，很困难！不敢读出声来，中间老是要停顿，一会儿要喝水，一会儿说喉咙痛，然后读句子总是会颠倒顺序或者漏下一两个字！5分钟的任务总是要花费掉20多分钟，读了一遍又一遍，总读不好！而且当时读的内容还是一语文课本为主，上课的时候都学习过了，还读不好，真的很让我奔溃！（但必须读，不然语文老师要查岗！）

但是，坚持下来了！俗话说：坚持就是胜利！所以，我也终于见到了胜利！现在朗读的是学校配套的课外阅读，每天一篇！孩子已经非常的得心应手了，基本自己先读一两遍，就可以读到微信群里了！很顺畅，也会投入感情！对于新拿到手的文章，不再会害怕有不认识的字啊，也敢大声的读出来了。

上次班级公开课，朗读这一点受到了别校老师的称赞，孩子们很是自豪！语文老师也在群里感谢家长们的配合！虽然是老师规定的常规作业，但受益者是孩子们自己！

今年暑假的时候，出去旅游，导游说上来表演的小朋友有礼物拿！我女儿居然举手上去了，我真的不敢相信！虽然只背诵了短短的一篇古诗，但确实是进步不少！以前就算我鼓励她去，她也只会躲在我身后面，宁可不要礼物的！

孩子能大声朗读文章，是一种锻炼，是孩子自信心的一种表现！会慢慢养成不怯场的感觉，而且在大声的朗读中，会跟随文章的内容变换的语调、投入自己的感受，更能体会文章的含义！而且，大声的朗读有助于集中注意力，帮助记忆的提升！

非常感谢孩子语文老师的坚持！

我女儿上小学一年级，正是认字和熟悉拼音的重要阶段，我特别鼓励和强调她在读书的时候大声朗读。这样做的好处有三个：

一，一边手指，一边朗读，手到、眼到、心到，不容易走神

做家长的都有这样的感受：小孩子读书很容易就分心，窗户外边落了一只小鸟，家里有人说话，她就停了下来。但大声朗读就不同了。手到、眼到、心到，声音宏亮读出声来，对小朋友是一种约束，也是一种激励。

二，很多文章，尤其是古诗文，通过朗读更能体会其中韵律

一年级有很多必备的古诗文，朗读比默读的效果和效率要高很多。而且，通过朗读，平仄能区分开，韵脚的韵律能有更充分的感受，孩子读着读着自己就能体会文字之美啦。

三，对于初学拼音，通过拼音来辅助识字的孩子而言，朗读才能知对错

孩子读出声，一方面大人能在边上很轻松就判断出孩子是读对还是读错了；而对孩子自己而言，如果形成了大声朗读的习惯，如果读错了，她自己也会觉得不顺。比如，昨天我女儿读piao亮，结果拼错了，读出来变成了pao亮，她读完自己说，什么是pao亮啊？停下来自己再一看，发现问题了，咯咯乐......这就是朗读的功效。完美自查啊！

总之，大声朗读，对阅读的正确率、专注度都大有好处，还能帮助孩子体会到更多的文字美感。家长们多多鼓励，让孩子形成习惯吧！

欢迎关注我，我的问答和头条号都来自我辅导女儿的走心实践。敬请阅读，并与我交流！

先说说自己的切身体会。

小时候学习成绩并不太好，普通话也不标准，朗读时经常遭同学嘲笑，后来慢慢变成默读，再后来就基本上属于安静阅读型（只看不读）。

学习成绩差、记忆力差、自信心差是困扰我很长一段时间的大问题。

……

后来，备考研究生时，一个朋友教我要用朗读来克服恐惧、强化记忆、找回信心。

通过一段时的晨读（在空旷处的怒吼）让自己学习成绩突飞猛进。

下面说说朗读的好处：

1.朗读能加深记忆，增强理解力。

2.朗读能纠正发音，练好普通话。

3.朗读能克服恐惧，提振自信心。

4.朗读能改善体质，改善肺活量。

……

总之，从小孩开始坚持朗读，会让你成为很优秀的人。如果你是家长，请鼓励孩子去朗读，陪着孩子一起朗读吧！

所谓读书读书，就一定要读出来，才能更好的理解文字，感知文字带来的妙处！那孩子大声朗读有哪些好处呢？我认为朗读可以给孩子带来如下好处！

一、可以培养孩子的语感

我是作文老师，在教学中经常发现孩子们出现语句不通顺，词不达意，这都是语感不强造成的。所以我会给孩子们布置朗读的作业来进行训练！

大声朗读可以培养孩子的语感，从别人的优美词句中，去感受语言的魅力，从而提升自己对文字的理解力！读多了，写作文时，语句自然就通顺了，也能运用好词好句了！

二、纠正发音，提升表达能力

很多孩子的发音很不标准，说话也说不清楚，平翘舌不分，边音鼻音分不清，那大声朗读就可以帮助孩子纠正发音，从而提升孩子的表达能力！

三、可以增强孩子的自信心

大声朗读还可以增强孩子的自信心，一个爱朗读的孩子，他在语音语调方面都会不错，表达能力强，因此也会多一些表现自己的机会，比如班上的辩论赛，学校的朗诵比赛，孩子就有机会参加了！这样，孩子的自信心也会大大增强！

多鼓励孩子大声朗读吧，可以给孩子带来在外和内在的改变！

大概在6、7年前，我和儿子一起总结了《朗读的十大好处》，再拿来分享给大家。

一、朗读可以让你感觉到文章独有的韵律和节奏，培养和感知语言的美感。

语言是人类文明发展的产物，也是传承文明的重要载体，语言在人们交流中产生，也是人们在交流过程中重要的工具。语言的表达有很强的韵律感和节奏感，这就是语言美的一面，书面语言体现的更加明显，尤其是中文，中文里的文言文，文言文中的唐诗宋词。但你只有在朗读中，在流畅的声音里才能更好地感觉那种平仄起伏的韵律和抑扬顿挫的节奏，才能更好的感觉语言表达的准确、生动，贴切、入心。当然，任何一种语言都在它的美，有它独特的韵律和节奏，英语也一样。

当然，也有一些文章生涩、乖僻，难懂也难读，读起来也不那么美，但这只是一小部分，是一小部分人为了显示自己的学识或故意“吊书袋”造成的，这不是主流。真正的文章之道，平常心平常话就好，用最平实的语言表达最真挚的情感和最深刻的道理，才是文章之上上品。

二、朗读可以锻炼你的发声，培养自己的说话、表达、交流和演讲的能力。

语言是最为重要的交流工具，无论是交谈、讨论，还是交谈、演讲中都是，但表达清楚、准确、生动，才是关键。长时间坚持朗读可以让你的发声更加清晰、有力，也可以让你字正腔圆，语言流畅，有助于你的表达，是培养交流和演讲能力的好办法。

三、朗读可以锻炼你的专注力，让自己融入书本当中。

要想准确的朗读，你必须动用你的眼、耳、口、脑等器官协调配合，用眼，你要逐字逐句逐行地关注，用心，用脑，你要判断每个字的正确读法，用口，你要用准确的发音读出来，用耳，你要感觉你的发音是否准确，这些可能是一瞬间的事儿，但你一定得专注，才能朗读的更流畅，更有激情，更能让自己融入书中。这样长时间的坚持，可以培养你的专注力。

四、朗读可以锻炼你的肺活量，有助于心肺功能的提高。

文章语言的运用，有时长句，有时短句，短句比较好读，但长句读起来，就比较难了，所以朗读的时候，必须把握呼吸和气息的运用，这样才不至于气短或是中断，尤其是在大声朗读时，长时间有助于心肺功能的提高。

五、朗读可以帮你掌握更多的字、词、句子，有助于你的语言表达和写作能力。

这个不必多说了，在朗读的过程中，你能掌握更多的字、词、句子，也有助于你的表达，当然对写作也会有好处。

六、朗读可以增长知识，不断完善自己的知识结构。

这个也不必多说了。

七、朗读可以扫去慵懒和倦怠，让自己精神百倍。

读书是一个良好的习惯，有时也是一个非常好的消遣和休息，但总的来讲，读书也是很辛苦的，默读或是其他的方法，有时会让你慵懒、倦怠，甚至是昏昏欲睡，但朗读不会，尤其大声朗读，不只是不会让你倦怠，有时还会让自己精神百倍。

八、朗读可以让你树立自信，帮助你更好地表达自己的想法。

大声说出来，这是表达所必须的，但有一些比较内向的、心理自卑的或是害羞的人，有时候就不是一件容易的事儿。但长时间朗读过程中，你能感觉到自己的声音流畅、表达清晰，就会逐渐树立自信，可以帮助你更好地在众人面前公开表达自己的思想和想法。

九、朗读可以改善记忆，帮助记忆。

记忆是人们一直关注的话题，也是人们一直研究、并设法解读的领域。朗读需要口、眼、耳、脑的相互配合，而研究表明，听、看、理解是记忆最有效的途径，所以朗读会有助于记忆。

十、朗读有助于理解文章，感知文章传递的思想和情感。

知识，只有真正的理解了，才能更好的记忆，才能更好的运用。朗读过程中，能感知语言的意义，有助于理解文章，接受知识。

当然，万事皆有多面性，朗读也有一个不好的，那就是不利于快速阅读，阅读的速度会减慢。

让爱上阅读、养成阅读的习惯，大声朗读不失为一个好办法。

孩子认识世界的特点是先由感官来感受，然后才通过语言，图画，文字去描绘。

孩子们读的书，节奏，韵律感，画面感都比较强，大声地朗读，绘声绘色的朗读出来，让孩子先通过听去感受，通过联觉去闻，去看。大声能帮助孩子们产生“故事感”，在眼前形成相应的画面。让孩子真切地，如临其境地感受文字的力量。调动起孩子的想象力，引起孩子的兴趣。

同时，通过孩子的大声朗读，可以加深记忆力，理解力。不知道你有没有这种感受：有时候，一句话不理解时，把它念出声来，念几遍就明白了。就是这个道理。

因为“朗读”其实是一种语言艺术。

1“朗读”符合儿童口语能力的发展需要和年龄特点，通过“朗读”锻炼儿童的口语能力的发展。

2朗读还可以发展儿童的能力思维，通过朗读发展学生的口的感官，然后在多方面促进儿童其他感官的整体提高。利于孩子的思维能力的发展。

3朗读还可以提高语言美的欣赏能力和口语表达能力等。

鼓励孩子大声朗读，有以下几方面的好处：一、孩子在朗读中可锻炼孩子的语言表达能力，通过声音的刺激，让脑细胞的发育更好。二、阅读可提高孩子的专注力，让孩子全身心投入到所读的学习内容中，时间久了，孩子专注于事物的能力会极大提高。三、大声朗读可减压，让孩子压抑的情绪得到释放。四、大声的朗读让孩子的情感敏锐性增强，孩子对爱的体会更深。五、大声朗读可提高孩子的阅读理解力，更深刻领会文章主旨和所表达的思想感情。

作为一个曾经有十五年教龄的语文老师 ，我认为大声朗读对孩子非常重要。

叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。”

特级语文教师于永正说：“语文教学的所谓‘亮点’，首先应该在朗读上。要注重培养和训练学生大声朗读课文的能力。”

朗读是学生整体语文素质的重要组成部分，是学习语文行之有效的学习方法。

古人云：“读书有三到：心到、眼到、口到。”可见，只有三者并用才能达到良好的读书效果。

对于课文背诵，眼睛看到，是一种思维过程，朗读出来又是一种思维过程，再加上最后的思考，就会做到快速理解记忆。

同时，朗读能锻炼人的语言表达能力和情感表达能力。董卿主持的《朗读者》这个节目很火，就有这样的宣传一句语“当无声的文字遇见有声的倾诉，又将会产生什么样的张力与魅力？”

可见把文章读出来文字就赋予了新的魅力。

朗读属于每一个人独有的特征，同一篇文章，不同的人会有不同的效果。朗读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的手段。

“朗读”则是对文字的第二次创作，为文字赋予新的生命。作为学生来说，默读过的课文和大声朗读过的课文，理解的程度也是不同的。

有科学研究者做过实验，大声朗读能开发孩子的右脑：因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

还能改变性格：性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子能坚持大声读优质作品、书籍，很容易变得开朗。

让孩子做一个快乐的朗读者吧！

作为一个曾经有十五年教龄的语文老师 ，我认为大声朗读对孩子非常重要。

叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。”

特级语文教师于永正说：“语文教学的所谓‘亮点’，首先应该在朗读上。要注重培养和训练学生大声朗读课文的能力。”

朗读是学生整体语文素质的重要组成部分，是学习语文行之有效的学习方法。

古人云：“读书有三到：心到、眼到、口到。”可见，只有三者并用才能达到良好的读书效果。

对于课文背诵，眼睛看到，是一种思维过程，朗读出来又是一种思维过程，再加上最后的思考，就会做到快速理解记忆。

同时，朗读能锻炼人的语言表达能力和情感表达能力。董卿主持的《朗读者》这个节目很火，就有这样的宣传一句语“当无声的文字遇见有声的倾诉，又将会产生什么样的张力与魅力？”

可见把文章读出来文字就赋予了新的魅力。

朗读属于每一个人独有的特征，同一篇文章，不同的人会有不同的效果。朗读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的手段。

“朗读”则是对文字的第二次创作，为文字赋予新的生命。作为学生来说，默读过的课文和大声朗读过的课文，理解的程度也是不同的。

有科学研究者做过实验，大声朗读能开发孩子的右脑：因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

还能改变性格：性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子能坚持大声读优质作品、书籍，很容易变得开朗。

让孩子做一个快乐的朗读者吧！

大声朗读可以提高记忆力，读书时每次早自习都要大声读语文，英语，反复读的时候慢慢也记下来了，现在还可以背诵一部分古文古诗，得益于早自习大声朗读。

大声朗读可以让胆小的孩子愿意与人交流，增强自信心。朗读得多说话有底气，精气神很不一般，孩子变得阳光了就更喜欢交朋友，也能友好的和别人相处。

大声朗读可以感受汉语的声律，体验语言文字美丽的艺术，如果读到诗词散文还能再现作品的情景，比如读到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”看到风景如画。相比不发声，小声读是体会不到的。

我研究了大量的育儿书籍，也一直在自己创办的果妈阅读线上读书组织里，给几千位家长语音分享育儿书籍的精华，说说我的看法。

首先要明确，想让孩子爱上阅读，不是鼓励孩子自己大声朗读，而是父母为孩子大声朗读，父母做孩子的朗读者。原因只说两点足以：

1.父母通过大声朗读为阅读代言

心理上分析，人类是追求快乐的，毋庸置疑这是人的天性。对于能给自己带来快乐的事情，人们会自愿的反复去做。父母给孩子朗读，会发送一个愉悦信息到孩子的脑中，将之称为“父母为阅读代言的广告”也不为过。朗读会让孩子把书本读物与愉悦体验关连起来。孩子觉得快乐，自然就会慢慢爱上朗读爱上阅读。

2.有父母为之朗读的孩子会比一般孩子有更好的语音意识，语言发展和阅读技巧。

一向对15万四年级学生的全球调查显示，父母经常在家为孩子朗读的学生，比那些父母只是偶尔为他们朗读的学生成绩要高出30分。这表示，父母为孩子朗读的次数越多，孩子听到的单词就越多，孩子能够理解的也就越多。

总而言之，朗读是引导孩子自己想要阅读的催化剂，而且朗读也丰富了孩子的听力理解，从而提供了阅读的基础。当一个孩子想到阅读，脑子浮现的都是父母为他朗读，陪他亲子共读的画面，这些记忆与画面只有快乐和温暖，没有逼迫没有命令。父母以身教陪伴的方式带给孩子愉快的阅读经历，他怎么可能会排斥阅读？所以，想让孩子爱上阅读，请为孩子大声朗读吧！

我是育儿达人果妈，喜欢我的回答点击页面顶端「关注」，我们一起交流共同进步！

记得小时候读书有早自习晨读，清早起来，朗读课文，声情并茂，专心阅读，真是一种愉快的体验。大声朗读的好处很多，简单说有以下几点：

第一， 朗读可以强化记忆。

孩子的记忆以机械记忆为高效，反复高声朗读，有助于加强孩子的记忆，记到自己脑子里的东西，通过运用，就会真正的变成自己的知识。

第二， 朗读可以深入体会作者的写作情感，加深阅读体验。

朗读，就会自然的带着自己的感情投入阅读，有感情的朗读才能引发与作者的共鸣，加深了阅读体验，也提高了阅读理解能力。

第三， 朗读可以培养语感。

语感的形成主要就是靠朗读，语感强了，理解语意、判断语言正误、优劣的能力就自然形成了，进而语言表达能力就会得到大幅提升。

第四， 朗读可以提高写作能力。

俗话说：“功夫靠练，文章靠念。”还有“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”反复朗读经典内容，久而久之，对写作思路的感性直觉就会加强，自然而然的提高写作能力。

不管是不是跟风，朗读确实是一个好习惯，

我们英语不敢朗读是因为我们不熟悉，所以学成了很多哑巴英语，可是我们的母语不能学成哑巴，不求出口成章，但是不能满口的错别字，

大声的朗读会让人充满自信，能大胆的向别人表达自己的想法，

还有朗读可以辅助记忆，可以帮助你更快的记住一篇文章，

利于开发右脑

因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，

久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

改变孩子性格

性格内向者往往发出的声音也很小，

如果孩子能坚持大声读课文、书籍，

很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。

体会辩论、争论的价值

这是更好的、高质量地参与

未来的事务的一种素质。

利于改变自卑

从大声朗读开始训练，能在读的过程中，

形成一定的思考力。

大声朗读

让孩子的大脑受到文字的激发。

这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。

有利于大脑记忆

大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，

有利于记忆材料。

形成语感

可以这么说，没有真正的大声读文章，

就不会有什么真正的语感。

感受“诗性美”

每篇文章、书籍都有着“诗”的美，

都有着作者美的灵感，而大声读，

可以将这种美还原。

帮助学习知识

大声读有利于其它学科的学习，

需要广泛深入思考、

记忆的学科如果运用了大声读，

学习效率一定会很高。

提高写作能力

疯狂诵读的结果就会使同学们“出口成章”，

它所积累的大量词汇、

丰富多彩的语言表达形式，

对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。

　　大声诵读可形成良好的语感，把诵读形成的语感积淀下来，长期坚持，就会从感性上、从直觉上、整体上去认识、去体验、去领悟名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。

这是“冰融陪你高质量育儿”回答的第5个问题。

朗读，是一种出声的阅读方式。

最近电视节目《朗读者》越来越火。朗读这种方式不出意外的成为了大众热议的话题。但我想说的是：我鼓励孩子大声朗读，绝对不是因为这个节目，更不是因为跟风。

我一直鼓励让我女儿大声朗读，最近每晚临睡前会跟她一起大声朗读《笠翁对韵》。她很开心，也很享受。

小朋友大声朗读，有以下两个突出的优点：

1. 大声朗读时因为有了语调和节奏的变化，对小朋友而言，相当于一次简单的角色扮演。能够增加小朋友阅读的兴趣和专注度。

我会挑选合适的读物，鼓励小朋友大声朗读。我女儿很喜欢朗读，会不自觉的代入角色，变换嗓音，调整音量。比如，读到大灰狼扮演的老奶奶跟小红帽对话，时，他会用好奇的、比较接近她本人的语调问：“奶奶，你的牙齿为什么这么尖”，而当大灰狼回答时，他的语调会变得很凶狠：“那是为了更方便吃掉你呀！”。因为有了语调的变化，小朋友阅读的兴趣和专注度都得到了增强。大声朗读不仅能帮助小朋友更深刻的理解内容的内涵，同时还锻炼到小朋友语言的连贯性、吐字清晰度。长期坚持下来，小朋友的肺活量好像也不错。

2．大声朗读运用到了幼儿识记策略中的“复述策略”，能帮助小朋友更好的记忆。

幼儿的记忆方法其实是很有限的，他们不像成人那样，能熟练地掌握记忆策略。心理学通过大量的研究实证，发现幼儿的记忆策略有三种，第一，视觉反复，就是给小朋友，反复不断的视觉目标刺激，第二种，就是复述策略，让小朋友不断的口头重复要记住的内容。第三者，就是特征定位策略，比如小朋友会很容易记住长耳朵的就是小白兔。

在识记具体事物时，比较常用的是第三种特征定位策略；但如果要记住一首诗、一篇小文章，最好的方法就是用第二种“复述策略”，鼓励小朋友大声、重复朗读。如果有图片或者小朋友认字，那就对着图或字来朗读，把“视觉反复”也用起来，效果会更好；如果没有图或小朋友不识字，只要朗读的内容富于变化、抑扬顿挫、节奏明快，当然，如果陪着小朋友一起大声的朗读，小朋友只要多听几遍，自己再跟着复述，大声读出来，也特别容易记住。现在我正在用这种方法跟我的女儿一起读《笠翁对韵》，因为特别朗朗上口，我女儿念起来就像在唱歌一样，记得特别快，她自己也特别开心和享受。

作为家长，我们当然希望孩子在朗读的同时也能得到快乐。我建议家长可以跟孩子一起朗读；如果孩子在朗读，记得做他们最好的听众和观众。让我们一起读起来吧！希望大家也都能享受朗读和亲子的快乐。

胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。一个人内心无论有多少文采谋略，口不能言 ，笔不能书，等于无用。

所以，从小学开始，鼓励学生我口说我心，我手写我口是非常重要的，当孩子能够用比较顺畅的语言文字表达自己的观点和看法时 就要培养学生开始大声的朗读，一是锻炼孩子的口头表达能力，二是训练学生敢于当众表现自己，消除胆小怕事的缺点，三是能够让学生在大声的朗读中体会文章的内涵，理解内容 并从中受到感染熏陶。四是能够在大声朗读中掌握朗读的技巧，从而更好的锻炼口头表达能力。

胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。一个人内心无论有多少文采谋略，口不能言 ，笔不能书，等于无用。

所以，从小学开始，鼓励学生我口说我心，我手写我口是非常重要的，当孩子能够用比较顺畅的语言文字表达自己的观点和看法时 就要培养学生开始大声的朗读，一是锻炼孩子的口头表达能力，二是训练学生敢于当众表现自己，消除胆小怕事的缺点，三是能够让学生在大声的朗读中体会文章的内涵，理解内容 并从中受到感染熏陶。四是能够在大声朗读中掌握朗读的技巧，从而更好的锻炼口头表达能力。

朗读是非常重要的，它在提升一个孩子的语言能力，文学素养，综合能力和艺术气质方面都起着关键的作用。

2.我是一个家长，在我孩子小的时候我就成功的把他培养成了一个朗读爱好者。我是一个英语教师，英语和语文都是语言，都需要大声朗读。

3.下面我从两个方面来谈一谈我对这个问题的认识。首先从家长的角度，在孩子还没有朗读能力的时候，他们已经具备了理解的能力，做家长的就应该给孩子讲故事，读书。还子理解了书中的精彩内容，就建立起来对阅读的兴趣。等到逐渐的认识一部分字，家长就和她一起朗读，随着认识的字越来越多，家长逐渐放手。形成浓厚的朗读兴趣对学生开拓知识面，提高写作能力都有很大的帮助。俗话说，熟读唐诗300首，不会写诗也会溜。就是说熟能生巧。比干巴巴的给他讲写作理论要强得多。

4.我作为一个教师，从课堂教学的角度来分析这个问题。学生在上语文课，或者英语课的时候，需要大量的记忆，有时候是很枯燥的。朗读有两个方面的作用，一是保证使学生集中精力不易走神，二是提高对所学知识的深刻理解，特别是在朗读的过程中体会美好的人文意义，而不只是机械的掌握所谓的知识。

5.最后我补充一点，朗读对于学英语的作用，不亚于对学习我们汉语的作用，甚至还要更重要。因为学习语言就要同时具备听说读写四项基本技能。不发音的英语是哑巴英语，将来达不到与人交流的目的。况且也直接影响听读写的能力，单纯从学生学习成绩上来说，学习英语不进行朗读，也是非常不可取的行为。

6.所以不论是老师还是家长，请让你的孩子大声朗读吧！这会让他们一生受益无穷。

从小学开始，老师就会安排学生上课朗读。对于初中生，每天早上学校会安排早读，孩子们在早读课上可以读文章、读英语。那么这些朗读课，究竟有哪些好处呢？

首先，孩子朗读的过程，口、眼、耳、脑并用，全面调动孩子的注意力，长期坚持朗读，孩子的专注力得到加强。

第二，朗读优美的文字，也带给孩子美的体验，同时还能培养孩子语感，提高文字写作能力，对于不爱读书的孩子，还能培养阅读兴趣呢！

第三，长期坚持朗读的孩子，口齿清晰伶俐，词汇量好丰富，表达能力较强。

第四，朗读的过程，能充分调动大脑神经，孩子的思维越来越活跃，性格也会变得自信开朗。

总之，坚持大声朗读有很多好处，家长要注意引导和培养孩子朗读的习惯，将来孩子一定会越来越活泼聪明的！

前些日子在网上看到一个小视频，内容是关于某中学的早读课。视频中上千学生站在操场上，双手捧书大声诵读。视频中显示的是夏天，学生穿的都是短袖T恤。夏天天亮的早，大家都知道。

我在想，冬天呢？现在不知道那个学校是否还要求学生早晨六点站在操场大声诵读？天黑的话可以点灯，可是天冷咋办？早晨六点多，可是冬天的北方一天中最冷的时候。学生现在操场双手捧书，戴着手套人也会冻僵吧？

好想知道那个学校现在的情况。

今天早晨我刚上完早读课。我们学校的早读课是早晨6:10——7:00.现在学校要求学生在教室里站立双手捧书，大声诵读。说这样可以提高注意力。

我总觉得学生站一个小时有点累，累了还怎么提高注意力？恐怕有的学生就不好好读了。

为了调动学生积极性，我每次早读课都要求学生谁先背过规定内容，谁就可以坐下再学习其他内容。这样学生还是蛮高兴的。

领导制定的要求嘛，不能不执行，但是你可以变通啊。

变则通，通则达，达则兼济天下！

至于早读大声诵读的诸多科学依据，我就不说了嘛，你们都懂得，无非是有利于大脑的开发，提高记忆力等

最讨厌的就是，出个“最强大脑”，就让孩子学 记忆，出个“诗词在会”就让孩子学诗词，出个“朗读者”就让孩子学朗读……

父母为什么没有点主见？这世界好的东西多了，为什么人们总是照猫画虎？

鼓励孩子大声朗读。得看是多大的孩子，如果是年龄稍大一点的孩子，还是默读比较好，那样，他们会一边读一边体会文章所表达的中心内容以作者的思想感情，如果孩子年龄比较小，那就让孩子大声朗读，那么，大声朗读对孩子有什么好处呢？

（1）不容易走神。因为孩子年龄比较小，读书的时候容易走神，孩子大声朗读会吸引自己的注意力。

（2）容易记忆。孩子流利有感情地大声朗读，抑扬顿挫，会帮助孩子记忆课文里所表达的内容。

（3）容易发现错误。孩子大声朗读课文，容易发现字词的音节是否读的正确，一旦发现错误，家长会及时纠正孩子的错误。

总之，对于年龄比较小的孩子大声朗读，是非常可取的朗读方式，所以家长要鼓励孩子。

前些日子在网上看到一个小视频，内容是关于某中学的早读课。视频中上千学生站在操场上，双手捧书大声诵读。视频中显示的是夏天，学生穿的都是短袖T恤。夏天天亮的早，大家都知道。

我在想，冬天呢？现在不知道那个学校是否还要求学生早晨六点站在操场大声诵读？天黑的话可以点灯，可是天冷咋办？早晨六点多，可是冬天的北方一天中最冷的时候。学生现在操场双手捧书，戴着手套人也会冻僵吧？

好想知道那个学校现在的情况。

今天早晨我刚上完早读课。我们学校的早读课是早晨6:10——7:00.现在学校要求学生在教室里站立双手捧书，大声诵读。说这样可以提高注意力。

我总觉得学生站一个小时有点累，累了还怎么提高注意力？恐怕有的学生就不好好读了。

为了调动学生积极性，我每次早读课都要求学生谁先背过规定内容，谁就可以坐下再学习其他内容。这样学生还是蛮高兴的。

领导制定的要求嘛，不能不执行，但是你可以变通啊。

变则通，通则达，达则兼济天下！

至于早读大声诵读的诸多科学依据，我就不说了嘛，你们都懂得，无非是有利于大脑的开发，提高记忆力等

我很喜欢演讲和朗诵，觉得可以抒发自己的感情、表达自己的思想，提升自己的气质、增强自己的自信心、锻炼自己的口才和胆量，以及临场发挥的能力。

我也喜欢读诗，并且在读的时候，更能感受到诗的意境，能更好地理解诗作者要表达的思想。在我看来，诗的魅力真的是要通过读来感觉的。看和默读完全没感觉！

大声朗读的好处非常多，一是有利于开发右脑，因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，这会有利于孩子形象思维能力的培养，二是能改变孩子的性格，性格内向者往往发出的声音也很小，如果坚持大声读，很容易使孩子爱说话，性格也变得开朗起来。三是有利于孩子体会到辩论争论的价值，这是更好的高质量的参与未来事物的一种素质，四是大声朗读，使脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激孩子，深入理解文章，五是大声朗读，有助于集中注意力，最终会有助于孩子提高写作能力。同时朗读本身就是一种艺术，当我们欣赏名家朗读的时候，我们会觉得非常享受。而这种享受是我们每个人都可以拥有的能力，我们自己都可以带给自己享受。何乐而不为呢？

朗读，众所周知，好处非常之多，也许大家都已经非常清楚。我想说的是朗读中应该注意的问题。

第一，孩子朗读的书是需要家长来认真挑选的，适合的才能让孩子朗读。

第二，起初朗读对于有些孩子来说，他也许不是自愿的，怎么让他爱上朗读或者说自觉去朗读呢？开始你可以和孩子一起，你读一页他读一页，他觉得你也参与了而不是一个人在进行。渐渐的，你读一段他读一页，让他自己慢慢进入状态。等有了一定的状态一定的语感，他觉得他有能力独自完成了，他也就形成自主阅读的习惯了。

大声朗读，可以刺激使大脑兴奋，就算你困了，你也会听见自己的声音，就算是你暂时走神了，你也会听见自己的声音，而且你很容易你记住书中的内容。而且，读的多了，你就明白文中的意境与感情了。所以，有机会还是从小让孩子习惯听书，看书到朗读书。而这个好习惯是需要父母耐心给孩子建立的。

汉语文字有独特的声韵调，大声朗读，可以把纸媒上的无声语言变成有声语言，从声韵调三方面强化语言的感知功能，提高孩子对语言的感知能力，进而深化记忆，为准确理解文意做好必要的准备。是为一。语言的节奏通过声音准确地表达出来，在大声朗读中，会不断地刺激大脑，一步步强化文字信息功能，促使大脑记忆文字信息，不断储存词语信息，积累书面语言的量，进而达到熟能生巧，准确运用，有利于提高孩子的语言表达能力和逻辑思考能力。是为二。汉语独特的诗词歌赋美是大家公认的，这种美又是通过形象思维表达出来的。而形象思维的单位就是一幅幅生动的画面，孩子在大声朗读中，依据自己的生活阅历经验可以陆续还原作者描写的画面情景，既感受到情感的愉悦，又逐步了解了语言之美，还扩张了孩子的生活体验，从中获得知识情感的认知表达技巧，得到长足进步。是为三。有声阅读和无声默读相比较，可大大减少阅读中的干扰因素，有效提高阅读效率。无论大人小孩，能大声朗读是一种自信力的表现，尤其小孩，大声朗读满足了孩子的表现欲，也无形中提升了孩子的自信力。是为四。在教学中，要求孩子大声朗读，也便于教师对学生的指导。

朗读出来，语言表达能力，记忆力以及文章的优美度，比如诗歌的韵律感，散文的遣词造句，都比较容易体会得到。

大声读书籍，

德智体美志。

大声读书籍，

越来越美丽。

果雪儿认为，幼儿园及小学的儿童大声高声读书，一般有着“德智体美志”五个方面的意义价值。

第一方面，儿童坚持大声朗读，可以养吾浩然正气，涵养性情，传承中华道德。

第二方面，儿童坚持大声朗读，可以开启智慧，提升听说读写能力，促进细分学科学习。

第三方面，儿童坚持大声朗读，可以健康体魄，提高肺活量，促进身体各器官和谐发育。

第四方面，儿童坚持大声朗读，可以修养气质，形神兼备，知情意行相统一，形成中华审美风范。

第五方面，儿童坚持大声朗读，可以磨砺意志，砥砺前行，让远大志向与脚踏实地结合起来，从下种下中国梦。

儿童国医启蒙专家果雪儿

果雪儿——幼儿园及小学儿童国医启蒙健康教育研发者、倡导者、推广者。

果雪儿与您在一起，幼儿园及小学中医游戏活动课程研发服务，幼儿园及小学中医环创推广。

从小到大，我都喜欢朗读，因为朗读他能让你跟着作者的情绪波澜起伏，让你陶醉其中;因为朗读也会让你的倾听者被你的声情并茂所感染。因此，鼓励孩子大声朗读的好处有以下三个方面:

第一，鼓励孩子大声朗读，不仅仅能够让孩子更加熟练的掌握生字生词，也能让孩子增强语感，通过朗读使自己的情感变得丰富，从而理解作者的情感表达，让孩子更加深入的理解文章的内容。

第二，鼓励孩子大声朗读，有利于提高孩子的自信。自信的孩子是乐于表达的，是懂得欣赏别人与自我欣赏的。她会在朗读的过程中去欣赏主人翁，去欣赏文中美景，同时也在欣赏自己的声音，领悟自己的感情。

第三，鼓励孩子大声朗读，能够训练孩子眼睛看到的文字是否准确无误的传送给了大脑，然后又准确的朗读出来了。

现在很多孩子不愿朗读，就是觉得麻烦，眼睛一扫而过多快啊，从而导致孩子生字词不能熟练掌握，错别字连篇，文章内容理解不了，从而就影响了阅读能力。所以，从现在起，让我们一起鼓励孩子大声朗读吧！

谢邀致敬说朗读，

大声朗读妙自明。

亲乃人生启蒙师，

家乃人生首校班。

自古人类传文明，

亲子共吟于耕休。

欲问胎教哪般好？

母吟经典子智高。

头条问题千千万，

此题问得最切要。

自古经典重读诵，

教育教学最高明。

从来大道至简朴，

口耳相传至妙精。

试看千古圣贤道，

哪个不晓诵读好？

花甲为生又为师，

经典诵读五十秋。

大声朗读好处多，

概括起来五大好:

一.德育。

1.

自古英雄出少年，

英雄壮志诵读恒。

从来壮志宜凌云，

少年壮志英雄成。

2.

幼儿诵读，

可以养性；

童年诵读，

可以养正；

少年诵读，

可以养志；

成年诵读，

可以养行；

老年诵读，

可以养寿。

3.

大声诵读可以使人：

强自豪感，

增自尊心，

可以使人：

良习渐养，

三观渐正。

壮志长立，

浩气长存。

经典导心，

圣贤导行。

立君子品，

做有德人。

二.智育。

1.人的心智发展必须遵循身心发展的规律，顺其自然，循道而行。

大声朗读正是遵循了‘’听→说→读→写‘’这个身心发展的规律，把‘’听‘’放在应有的位置上，给以足够的重视的。

2.人的感觉发育的顺序是，听觉先于视觉，听觉在母腹中早已形成，而视觉须在出生以后方能形成。

故而胎教多借助以声乐语言而施行，而读写要依赖于视觉。

3.古今中外的教育教学皆将基本学习的顺序定为‘’听→说→读→写‘’，听是排在首位的，是‘’说，读，写‘’的基础，正所谓十九哑。

4.自古到今，知识皆以口耳之学为主，学教皆以口耳相传为先，感悟皆以口耳入心为要。

5.凡启蒙读书，语言学习大多非口耳学教，大声朗读不可。

6.在文字发明之前和未普及运用之前，人类的文化传承只能靠(或主要靠)口耳相传，世界上各民族最早的神话传说，史诗传奇，如《吉尔咖美什史诗》，《荷马史诗》，《格萨尔王传》等，无不是靠大声吟诵，博闻强记而一代代口耳相传的。

7.即使在科技高度发达的现代社会，大声朗读，高声吟诵，仍然是文明传承和文化传播首要手段。

8.不必说人文社会科学经典的学习，是需要以大声朗读来入目入口入耳入心的，就数理化天地生等自然科学的经典理论概念原理的学习，也离不开通过大声反复朗读以加强牢记深悟和熟练运用的效果的。

9.孩子通过大声朗读，从书夲里学得了知识，从自主诵读中学会了独立思考和自主学习技能，从合作诵读(集体齐读，角色配读)中学会了互动交流和合作学习的技能。

10.大声朗读之前，必先进行疏通性备读，同时发现和提出各种问题，以便在诵读中更好地弄清文章的形音义，字词句和语修逻等方面的疑难，从而更好地纠错正误，知旨明要和通情悟理。

这样，孩子就会在大声朗读中学会自主探究和创新学习的技能，以自然而然地培养自学自教，自省自励和自强自信的优秀品质。

11.古圣先贤在教育教学中，特别提倡先在大声朗读中熟诵牢记，而后在日常生活实践中反刍通悟。这是非常合乎人的心智发展和学习规律的。

12.幼儿童少，善以好奇而强记，正所谓三岁记老。长成老迈善以广历而通悟，正所谓壮而易智，老而易慧。

由此可见，大声朗读和熟读成诵的重要和必要了！

三.体育。

1.大声朗读可以加强呼吸系统的呼吸深度和气流的刺激深度，大幅度增加肺活量和兴奋度，大幅度促进血液循环和激素分泌，增加全身心(特别是大脑和心肺)的供情，供氧和供血，从而强化各器官系统的生理和心理功能，增强孩子的自尊自爱，自强自信，自学自教，自励自省的意识，促使孩子智商，情商。挫商，康商的培养，从而更好地促进孩子身心健康的发展。

2.古有千古奇人鬼谷子教口吃弟子苏秦大声诵读经典，以成青史著名辩才而统六国联横抗秦的佳话，今有加国结巴丑童以大声诵读，奋勇演说而高票当选加国总理的美谈。……。

3.此法之高妙神奇，纵观青史，横看中外，更有诸葛亮舌战群儒，毛泽东九评苏共，周恩来奇才冠世界，乔冠华妙说联合国，潘基文妙解《道德经》等等，……。

大声诵读育成英雄栋梁伟人领袖，成就壮志奇迹伟大事业的史例，激动人心，举不胜举！

四.美育。

1.学校给孩子布置和推荐的诵读书籍，主要是古今中外文质兼美的经典，可读可品，可诵可唱。读来朗朗上口，品来余味无穷，诵来情境优美，唱来韵律悠扬。

2.

诸子百家，

经典雅正；

风骚辞赋，

古朴华丽；

唐诗宋词，

豪放优美；

元曲戏剧，

揭露昏溃；

明清小说，

直面现实；

民国杂议，

文化救国；

红色文化，

战火纷飞；

当代文学，

多彩多姿；

……，

……。

3.大声朗读，吟诵经典的过程就是用文化的热汤沐浴身心，用文明的香草熏陶灵魂的过程，可令孩子从上到下，从内到外得到身心灵魂通透彻底的洗涤和美化，这就是最好的审美，这就是最好的美育！

五.劳育。

1.我党的教育方针，坚定不移地落脚点至始至终是坚持培养五育并进，全面发展的劳动者。

2.高声朗读的经典，很多是反映劳动人民火热的劳动生活和培养纯朴的劳动情感的。

3.通过高声朗读，吟诵经典，既可以培养孩子对体力劳动的热爱，也可以培养孩子脑力劳动的技能和习惯，更重要的是还可以培养孩子热爱劳动，珍惜劳动成果，热爱劳动人民的性格和情感。

……，

……。

老朽花甲，好读半生，为生为师，育才万余，五十余年的学习和教学实践证明，在校内外，课内外，特别是在早读和各科课堂上，保证和坚持用足够的时间，重视和指导孩子大声朗读，不仅能大幅度地提高学习和教学的效率，更重要的是能大幅度地增强身心健康水平，能更好地培养孩子积极向上，好学乐进的兴趣，自尊自爱，自强自信的志趣和精益求精，开拓创新的乐趣，能促使孩子更好地成长为德智体美劳五育并进，全面发展的栋梁之才，从而为祖国为社会做出更大的页献！

自古圣贤著经典，

千吟万诵字字金。

从来经典育栋才，

千秋万代句句真。

生逢盛世育群英，

春风化雨诵典经。

昔有三苏父子吟，

文载青史耀汗青。

今有亲子同诵风，

花甲赞君育慧聪。

更期子女成龙凤，

为国育才悟真经。

欢迎点赞和关注，

多文助君育幼英。

他日龙凤呈祥时，

犹忆拙文启慧聪！

不光要鼓励孩子大声朗读，实际上大人在不影响他人的前提下，也可以大声朗读。20多年前，有一位领导干部去学英语，他每次都去的比较早，在教室里大声反复背英语单词，他是班上年龄最大的一位。他说，我不怕人笑话，大声朗读，没有什么丢人的，他帮助我记忆好处很多。

在小学，我们都有一门课，叫《早读课》，在课堂上，孩子们跟老师声情并茂地朗读课文，走在校园道里，听到从课室的读书声，非常地动听。

为什么要鼓励孩子们大声朗读，当我们一遍一遍地朗读，文字中的词、句、意境、韵律自然会加深，这便是有效输入的过程。读到最后，它们已经成了一个整体进入孩子们的脑海。

阅读之美，通过朗读更能感受到！