为什么现在有的孩子不喜欢读书？

这个问题说的有点太绝对了，我觉得绝大部分孩子还是努力读书的，不努力读书的孩子还是相对占少数的。毕竟对于绝大部分孩子来说，只有读书才是唯一的出路，这一点不管是学校还是家长都是会给孩子灌输的思想。

不努力读书的孩子，有很大一部分是因为学习跟不上，慢慢的产生了厌学情绪。越不会越不想学，越不想学越不会，一旦进入这个恶性循环的怪圈，那再想跳出来就非常困难了。除非孩子自己，家长，学校三方面共同努力，才有可能改变现状。否则结果就是孩子自暴自弃，失去学习的动力。

不努力读书的孩子还有一部分是沉迷于游戏，这部分孩子好像只有在游戏里才能找到自我，对读书完全失去兴趣，像这部分孩子如果加以正确的引导，也许还能走上正常读书的路上来，但这是一件非常非常困难的事情。

其实，现在的孩子物质生活已经非常好了，但是精神生活却相对匮乏，而努力读书正是弥补精神生活匮乏的最好的方式。所以，还得是学校家庭孩子三方面共同努力，才能让孩子有一个丰富多彩的人生。

不是现在的孩子不努力，而是现在老师的教学方法和模式以及现在教学考试模式导致学生不喜欢读书。

不是孩子沉迷于游戏，而是大人沉迷于手机，没有被游戏毁掉的孩子，只有被手机毁掉的家长。

很多家长抱怨孩子注意力不能集中，不能专心致志的干一件事情，不爱看书，只爱玩手机，玩游戏。那么家长有没有反省自己你们在什么呢？

都说决定孩子前途的，就是家长行为和态度。

我曾经听到过一个清华大学优等生的演讲，他说只记得从小家里面全是书，他的父亲总是抱着一本书看，他说父亲给家里买了各种各样的书籍，他从小就跟着父亲一起读书，由于长期受家庭的熏陶和影响，他越来越喜欢读书，一直到上学以后，他发现一个问题，那就是父亲的一本书拿反了，那个时候他才知道，原来父亲根本不识字，只是为了帮助他养成读书的好习惯才去读书，所以这样的父亲带动他成功的走向清华，成为了优等生。

孩子的任何习惯都是源于父母的引导，不论是读书是学习，还是沉迷游戏，父母作为引路人都起着决定性的作用。

所以作为父母，我们不应当只抱怨孩子究竟爱不爱看书？爱不爱学习？我们现在应当做的是培养孩子的好习惯，把孩子引领上可以自主学习的道路。

培养阅读好习惯

从小就可以给孩子养成阅读的好习惯在孩子小的时候，我们可以用绘本去引导，因为绘本的插图和色彩都是所能吸引孩子的，这时候我们没必要去给孩子讲故事，可以尝试着让孩子自己看，发散孩子的思维，时间久了，孩子就可以自己讲出一本故事。

父母给孩子创造好环境

父母应当给孩子创造一个好环境，我们邻居家的小孩喜欢看书，任何时候手里都抱着一本书看，不是孩子天生爱看书，而是父母下了很大功夫。

这个孩子的父亲在孩子生下来开始，每天都抱着一本书给孩子读，不管孩子是睡着还是醒着，不管孩子能不能听懂，读书成了每天必须的任务，这一坚持就是好几年。正是有了这位父亲的坚持，才有了一个爱阅读的孩子。

所以孩子的阅读环境是父母给创造的，父母可以引领着孩子一起读书，让孩子爱上看书。

把陪伴换成高效陪伴

父母对孩子的陪伴是非常重要的，但是有的父母就会发现，我天天陪着孩子，身边为什么孩子还是淘气？而有的父母每天只有半个小时的时间能见到孩子，却能给孩子养成更好习惯。

其实这就是一个高效陪伴的效率，因为有些父母虽24小时陪在身边，但是自己却18小时抱着手机，这样的陪伴并不是高效陪伴，孩子所需的是真正意义的陪伴。

我们可以利用有限的时间放下所有的东西，陪伴孩子做自己想做的事情，而不是让孩子自由发挥，这时候不是自由发挥的时候。

所以孩子不能自主学习，并不是因为孩子的问题，而是因为家长的陪伴和引导没有做到位，我们应当学会用正确的方式去陪伴，去引导孩子会，让孩子可以更有效，更高效的学如何自主学习。

现在小孩不能自觉用功读书，一可能是因为父母过于干涉，成天盯着孩子学习，他失去读书是为了自己的意识；还有可能就是在读书的过程中，因为不会、不懂，又无法得到解决，时间一长就对学习丧失了兴趣。我认为这两个是根源，而孩子沉迷游戏是这两种原因下的表现形式。

想要孩子自觉地学习，家长需要费点心思，需要给孩子帮助，给孩子鼓励，提供一些孩子感兴趣的方面的书籍，经过长时间地坚持，孩子会意识到读书能让自己得到很多知识，而这些知识的扩展能让他有成就感，从而他的自主学习驱动力就有了。

请不要把美德当成标准，好像孩子天生就能自觉学习一般，不止现在，过去也一样有孩子不能自觉学习。

以前我觉得很不可思议，为什么会有这样的思维，认为孩子天生就应该自动自觉学习，直到后来补习班里发生的一件事。

有一次一位老师和我辞职，她说，为什么现在的孩子那么“无耻”，写个作业都要耍赖皮。（原话）

我被问哑了，好像很对但又哪里不对，细细品味，是“无耻”这个形容词。我不理解为什么会用这样的词去形容一个孩子不学习，而且对方还是一个重本的大学生。

抱着好奇心，我和这位老师了解她的过去，瞬间明朗！

因为，她就是一直顺风顺水过来的，别人家的好孩子，她的成长过程中，一直被建立的对于孩子的认知是学习，认真学习，这样是好孩子，她也一直坚信这一点。

这导致她无法理解为什么其他孩子不学习，就好比我们无法理解为什么有些孩子为了iPhone可以卖肾一般。

所以，其实你问出这个问题，更多的原因在你自身，你对孩子与学习之间的关系认知，对于一个孩子本来模样的陌生，说句得罪的话：你对孩子一无所知。

而如果你希望让孩子自觉学习，那么是需要培养的，回想一下你的父母是怎么培养你的，对比一下环境，分析一下可能存在的影响因素，你就会发现怎么把孩子培养成你以往自觉学习的模样。

对了，说回上文那个老师，后来她去了一所中学教书，两个月后，她彻底放弃了当老师的梦想，因为那些不学习的孩子，震碎了她的三观…

只是她尚且可以选择，而为人父母的我们无法选择。

有你这逼样的老师 就好不了 不鸡吧好好备课 来你妈逼头条 回答问题 加提问 闲的你丫蛋疼 有几把这功夫 好好看看书 辅导辅导孩子 多好

原因一：他们的父母也不喜欢读书。

据报道，2018年我国成年人人均纸质图书阅读量仅为4.67本，阅读量排名第一的以色列人均阅读量为60本，日本是人均40本，相差10倍之多。

有人说孩子是父母的复印，既然父母不爱多书，喜欢了一旁看剧打游戏，那孩子又怎么可能会喜欢上读书呢？

孔子曰：己所不欲勿施于人。

原因二：读书变成强迫性的任务

许多父母是把孩子读书变成一项必须完成的任务，常常会跟孩子强调，如果你不读书，学习成绩无法提升，以后找不到工作，一生可能就毁掉了。

于是在孩子的印象中，读书不是一种好玩的活动，而是变成带有强制意味的任务，既不好玩又可能挨骂，那干脆他就不读了。

有的？

仅仅是有的？

整个社会都在“浮躁”！

以区为单位，一级学生中，有1/3甚至更多的孩子基本属于“新时代的弱智+无知”！

第一，这个提问有点儿绝对化了^_^。

第二，任何社会，任何时候，都有爱读书和不爱读书的学生。随着社会经济的发展，社会可以提供的就业岗位非常多，就业机会多，就业相对不是那么困难，不像我们小时候读书是唯一的出路。

第三，从我们教的学生家庭情况来看，父母学历相对较高的家庭，父母还是非常看重读书的，毕竟将来就业的环境不一样。不过，父母如果不是高学历的家庭，孩子的读书一般不是很理想。因为他们的价值观是过日子，能找个工作就可以了。这种价值观会直接影响他们对子女读书的看法。有能力的很多都出去了，所以你所看到的只是部分现象。

从人工智能发展的趋势来看，以后不读书恐怕真是不行了。从我们从教的经历来看，家庭的教育背景，父母的学历等因素是影响学生读书的重要因素。

别怨小孩不用功。你用功了吗？什么孩子养活什么样的娘！这是天意！别怨枉了孩子！

很大程度上是家长的原因，孩子的成长在于好习惯的养成，家长的陪伴和引导至关重要，研究表明，一个坏习惯的养成和改变需要21天的时间，所以说，当你发现孩子不正常的时候，你已经至少有三周时间没有关心孩子的问题了。现在的诱惑多不光是对孩子，大人也应该检讨自己，大人在孩子眼里就是一面镜子，你的一言一行一举一动，无时无刻不影响着孩子，在教育孩子前要先修养修练好自己，让孩子养成好习惯，对孩子的成长及对整个家庭氛围的营造，都会有很多的好处。愿意在教育孩子方面给你提供帮助。祝你的孩子越来越优秀！共同加油！

一些孩子不努力了，给其他孩子更多的发展空间。

1、那些不努力的孩子，有的是因为缺乏刻苦精神，只想着像网红那样，一夜暴富。这种心理造成部分孩子更加地急功近利，对学习没有兴趣。

2、家庭教育的缺失，很多家长忙于工作，忽视孩子的学习和放任孩子的成长，造成孩子没有生活目标，生活学习都是浑浑噩噩。

3、孩子受到外来诱惑太多，迷失自我。

所以值得提醒孩子的是，生活的残酷面是在进入社会之后，如果没有足够的能力，只能没被淘汰。

你的问题有些无厘头，每个时代都有努力读书的孩子和不努力读书的孩子，大体上讲是不会出现所有孩子都不努力读书的事情。

我觉得你想要提的问题是你为何无法教育孩子好好读书了，甚至每当你要求他好好读书时，他一点都不听话，乃至有一堆理由等着去反驳你。或者说你身边的目之所及能看到的孩子没有努力读书。

那么归根结底，我认为你想要问的是为什么无法教育孩子好好读书了！

所以根据这条判断，我给出以下三点分析。

一·家庭教育失败

家庭教育正在以一种前所未有的速度向失败的方向狂奔，这当然有一些客观原因。但更多的主观原因是如今的家长对教育不重视的程度是历史上从未有过的。

诸葛亮在自知无回天之力的时候，他没有管军事，政治，人事等一系列安排，而是写了一封信，这就是历史上赫赫有名的《诫子书》。可见中国古人是把对子女的教育放在第一位的。

但现在明显不是这样，有多少家长随手塞给孩子一个手机或者平板，然后解放自己的双手去玩！又有多少家长拍着抱婴儿按脚印承诺以后要给爸妈赚大钱的短视频！又有多少家长逼着孩子成为自己短视频里的主角，借此疯狂吸金！又有多少家长以赚钱忙碌之名整日花天酒地，将孩子扔在一旁！说白了，就是家长的自私程度到了历史的最高点。而且从未有舆论或者其他的声音去批判这些事情！

在古代，孩子抓周是抓文房四宝，如今是按着脚丫承诺报效父母。从前这样不负责的父母在大家族或者说村落同姓人中是抬不起头的，甚至是遭人唾弃的，但如今遇到这样的家长是被短视频的观众疯狂点赞的。甚至还传出了一句颇为“经典”的话，如果生孩子不是为了玩，那就毫无意义。所以当自私的家长没有被监管时，教育质量自然越来越差。

举例，家长在孩子写作业的时候，看电视，玩手机不亦乐乎，声音大到天际，却要求孩子注意力集中，这可能吗？再比如家长什么都不会，自己学习特费劲，但教育孩子学习却头头是道，嘴里跑火车能绕赤道转三圈，你自己都做不到，从未经历过的事情，哪里来的经验传授给子女？

继续来看，那么今天我们家长是如何教育孩子读书的呢？理由无非两个，要么是赚大钱，要么是给父母买大房子。

这样的驱动力，孩子要是能读好书，那就怪了！甚至他都很难形成正确的人生观。

从前有些不懂教育的人提倡棍棒出孝子，但今天有些地方更糟糕，比棍棒出孝子还要荒谬，要么让孩子下跪，要么统一组织几百个孩子一起给家长洗脚。

这要是能培养出人格健全的人，那就真是奇迹了！

二·眼光的局限

如果一个人不能以发展的眼光看问题，他永远不会理解孩子的世界。小孩的世界并不简单，甚至可以称得上是复杂，因为成年人的世界至少每个人都有反击之力，但孩子的世界不是这样的，他是弱小的，被欺负了，就是被欺负了。不存在他自己能把事情完美解决。

不信你现在回想自己孩提时遇到的困难，放在今天或许你会一笑了之，那是因为你强大了，而并不是问题变得简单了。甚至很多小孩的青少年时产生的问题没有被及时解决，会成为一生的阴影。

直白点说，孩子的阴影都没有被解决，那么他要如何去努力读书呢？就像一个人生病没有好，那么他要如何努力工作呢！

三·信息源越来越复杂

在互联网时代，我们每个人每天都要接受无数的数据，当然大部分数据对于个人来讲是无用的，甚至是垃圾，会影响正常判断。

一个成年人的判断力都会被每天的数据流所影响，更不要说小孩了，他的好奇心会让他在庞大的数据流中迷失，若是在这个过程中没有家长的引导，那么可能他的人生观都会变得很奇怪！

因为很多事情尤其是放在网络上，往往会有两种声音，乃至更多声音。作为孩子，他没有判断是非的能力，他只有模仿的能力，所以很多小孩玩游戏，未必是多么沉迷，只是因为身边的人都在玩，他为了有共同话题，他也跟着去玩。或者说他自己无法控制玩游戏的时间，甚至他也不明白如何获得快乐，在大量嘈杂信息的冲击下，他甚至会有一种误区，认为只有游戏能带给他快乐。

可见教育情况变得复杂，但教育方法却没有跟上来，所以出现无法教育孩子努力学习的例子也就不足为奇了。

感谢邀请：

最好的教育：将孩子置身群体之中、明确学习任务与考评细节。

正餐鱼虾满盘、饭后零食嘴边挂、出行家长鞍前马后......现代社会长在红旗下的孩子几乎没有谁会饱尝饥寒交迫之困，他们也极少会知道苦为何物。所以，如果教育工作任由孩子凭借自身爱好选择，那么无疑游戏娱乐是他们的最爱，而读书写字这种需要较强意志力、持续用功的事情则很难成为孩子自身兴趣的关注点。

《生于忧患，死于安乐》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

《周易·系辞下》：“《易》穷则变，变则通，通则久。”动物之所以会选择不停歇的远动，其根本在于动物维持生存的营养补给不能“自给自足”，它们必须在运动中采集植物或者捕获其它动物为自己补充营养。同样，人类作为自然生命体系中最具智慧的群体，一个主动寻求变通的人一定是感受到某种物质匮乏人，比如饥饿促使人们寻找食物、口渴逼迫人们寻找水源、感觉自身能力不足才会奋发学习......那么，如何才能轻松引导孩子自主学习呢？

一、将孩子置身群体之中

俗话说：“人上一百形色各异。”人类是群居型社会性动物，每个人都只有融入到群体之中才能感知到自我与同伴的成长差距、才能获得自己成长所必须的养料、才能在群体中充分展示个人价值......所以，期待孩子主动学习最好的办法就是将他们聚集起来，以他们各自之长相互帮扶前行，这也正好迎合孩子都愿意跟比自己厉害伙伴儿玩耍的本能。

二、明确学习任务与考评细节

《礼记·中庸》：“凡事预（豫）则立，不预（豫）则废。言前定，则不跲；事前定，则不困；行前定，则不疚；道前定，则不穷。”事不关己高高挂起是人性的通病。所以，现代管理制度的核心要素便是明确工作责任到人、考评\u0026验收制度细化。同样，孩子的学习计划也需要明确学习任务与考评细节，比如学什么、学多长时间、学到什么标准......

因为孩子从小被大人破坏了专注力。

当宝宝专注的玩玩具的时候，奶奶过来逗一下，“宝贝！”当宝宝探索布书的奥妙时，爷爷过来：“宝贝，吃口水果！”当妈妈给宝宝讲故事时，爸爸一把抱起宝宝亲亲抱抱举高高。当时大家都觉得孩子还小，无意识做了这些事，破坏了孩子的专注力，当宝宝要上学的时候，他的专注力所剩无几，只能对最感兴趣的玩具专注一会，时间也长不了，更别说学习了。

所以我家宝宝在玩的时候，我从来不打扰他，除非他邀请我参与，我只会在一旁静静地守护他的安全，这个专注力培养好了，宝宝将来既能畅快地玩好，又能快乐地学好。

为什么现在的小孩不能自觉用功读书？

孩子没有找到读书的意义

现在的孩子吃的好，穿的好要什么有什么，就算读书那也是父母和孩子谈好了条件而读的。

孩子：“这次你要是能考多少多少分，妈妈就带你吃肯德基，或者买你最喜欢的什么什么玩具。”

父母对孩子的要求也高，总是按照父母的计划赶，上学、兴趣班、培训班、时间都排的满满的。

孩子总是按照父母安排好的路在走，许多父母会觉得我这样就是为了孩子好，我不就是想要孩子以后有出息吗？

学习要是没有孩子自己的理想在里面，他们就会觉得是给父母读的书，给他人做自己不感兴趣的事有几个人愿意，多尊重孩子自己的愿意，给孩子一些自己的空间思考自己的事情。

孩子性格习惯的养成也是非常重要的

对孩子不要溺爱，如果孩子觉得你们什么都可以给他，那他还需要去努力做什么呢？有爸爸妈妈就可以了啊。

多让孩子动手做自己力所能及的事情，让孩子明白袜子不是自己干净的、碗也不是自己变干净的，什么都是要付出才有回报。

一些孩子能解决的小问题就让孩子自己去做,如果孩子解决不了，他会来问你的。让孩子学会自己去思考处理一些小问题，当孩子意识到自己知识不够用时就会想着去看书。

孩子的成长离不开父母的教育和培养。

因为现在孩子学习的动力更来自于外界，而不是自身，尤其是现在孩子吃穿不愁，生活在舒适的环境中，可以说努力学习还会吃苦，也并不会比现在多好！

现在孩子有时间就玩手机，打电脑游戏，课业也重，根本静不下心来看书。

现在小孩为什么不爱学习，举个例子，就像我们小时候看电视，原先是黑白电视时，节目只有江西卫视一个台，一家老小都会守着看电视，新闻广告都会很感兴趣，后来多了一个点播台，那小孩就会霸着点播台等动漫，音乐，家长就会让着孩子，接着有了CD，DVD，就可以买碟看，然后就成了看电视剧和音乐，最后有彩电了，节目从一个变成了一百多个，现在电视机基本上成了摆设。

社会经济在发展，我们人的选择多了，心反而空了，原先劳动需求跟教育相结合，大家都一样，都贫穷，学习可以改变命运，就中规中矩，知道学习不易，努力学习知识改变自己；后来，教育跟不上劳动需求，出现了读书无用论，导致社会风气变化，学生选择的也多了，读不进书还可以学技术，就没那么多耐心了；现在，教育与劳动需求脱节，不接受教育都可以谋生，网络的迅速发展，使得很多年轻人思想比较浮躁，希望一夜暴富，成为网红，或者是兴趣主上，家庭条件的优越，导致学生的思想很活跃，追星，追动漫，学习压力大，这是逃避压力的方式。

总而言之，学生为什么不努力读书了，一是因为没意识到读书对于自己的人生有什么作用（读书的重要性），二是生活诱惑太多，选择太多，而人都有趋利避害的本能，三是学生心理承受能力越来越弱，对读书的压力无法承受。

现代教育=刷题竞赛，分数为王。少数学霸赢家对学习有兴趣。大批输家一辈子不想学习。这是教改的后果。

谢谢邀请。

因为有很多其他的诱惑，身为孩子，大家都比较好奇世界了，努力读书已经不是唯一出路了，。

最后如果觉得我说的挺好，那你就点点关注吧！也可以下方留言我们讨论一下哦。

你好！在我看来的话是由于现在的网络发达。还有就是现在的智能设备发达。很多几岁的小孩就开始着手玩儿手机，玩儿游戏，看电视。所以说这些是影响孩子正常学习的主要因素。如果想要孩子能够好好上学，自己的家长和老师一定要尽量不给小孩子接触手机。慢慢的改掉。

孩子不自觉看书怎么办

1、 没有良好的家庭阅读气氛

一个父母从不读书的家庭，孩子很难知道阅读为何物，更无法体会到读书的乐趣，因此也就无从“爱上阅读”。

有人曾在两所家长来源差异较大的小学进行调查，a小学的家长大多来自高校，其在家中有大量时间用于阅读和写作；b小学的家长大多为普通工人和售货员，其在家中有大量时间用于看电视、打麻将、聊天。结果发现：a小学的孩子发生自发阅读和书写行为的时间也较早，且认为阅读和书写就是生活的重要组成部分；而b小学的孩子发生自发阅读和书写的时间则较晚，且不将阅读和书写当作生活的重要组成部分。

于是，研究者要求b小学实验组的家长每天在家中进行20分钟的阅读，阅读内容可以是报纸，也可以是任何书籍，要求是必须在孩子面前进行，且阅读时要表现出专注和愉悦。坚持了几个月之后，b小学实验组的学生自发阅读行为明显增加，且开始认为阅读是生活中不可缺少的内容，其家长也认为，孩子最近的学习态度和成绩有所提高。

我们希望孩子表现出怎样的行为，我们就应该先做出怎样的行为。

2、 没有适当的早期读物

有些家长说，我们很爱读书，家中也为孩子买了很多书，为什么孩子还是不爱看书呢？这时，我们需要来检视一下：家长到底为孩子买了什么书？

不同年龄段的孩子会对不同的图书感兴趣，但在6岁以前，孩子不认字或者认字不多的时候，绘本无疑是最佳的阅读启蒙选择，而绘本的主题却是需要家长认真去思考和选择的。讲大道理的，过于玄幻的，充斥暴力内容的都不是好的读本，而自然清新的，画面美好的，主题贴近孩子生活的，有着丰富和合理想象的，展现真善美的，充满智慧的幽默的，才是真正优秀的绘本。

其实，选择好书的标准很简单，首先是真善美，然后就是画多字少，最后就是孩子愿意一读再读。如果觉得还不能确认，最好的办法就是带孩子去图书馆，在那里先试读，然后把孩子爱不释手的书买回家。这样既经济又实惠，避免了没必要的浪费。

3、 没有适当的亲子阅读指导

有了适合孩子的图书，接下来就是家长怎么和孩子一起读的问题了。

总的来说，就是通过一些技巧，帮助孩子从依赖阅读经由分享阅读过渡到独立阅读。而这个过程中，由于孩子从被动的听，到主动的参与，其阅读的过程也从一个接受的过程变成一个类似于游戏的建构的过程，因此，孩子就可以积极地参与其中了。

4、 没有适当的亲子阅读环境

还有一些家长，钱舍得花，家中藏书何止过千，书桌书椅书橱书柜一应俱全，可孩子还是不喜欢读书。究其原因，竟然是“钱多惹的祸”。

每次说到亲子阅读环境，大家总是想到安静的书房、柔和的灯光、高矮适度的书桌、亲昵的亲子关系等等，没错，这些都是必要的环境，但减少不必要的外部刺激，在有限的范围内选取，阶段性地提供新鲜材料也是非常重要的环境，这比过分充足的、让孩子难以选择的、迷乱的环境更好。

好的亲子阅读环境应该包括以下几个要素：

◎家长精心选择的图书；

◎阶段性的投放(孩子充分阅读了一本或几本之后，再给予新的图书，每次给予的图书在内容、难度、写作手法上有一定的关联，让孩子能越读越有兴趣)；

◎充足的陪伴和指导；

◎松弛温馨的氛围(没有立竿见影的教育，急功近利的后果往往是欲速则不达)。

现在生活条件好了，在安逸的生活中，小孩没有危机感，缺失上进心。再加上许多家长得骄纵惯养，更是雪上加霜。

想要孩子自觉用功读书，一是得让孩子从读书中获得益处，以刺激孩子更努力的读书。二是要让孩子和书本进行深度的连接，让孩子真正喜欢上读书。

昨天，刚见到闺蜜的时候，就听到她抱怨：“也不知道怎么回事，我家孩子就天生不喜欢读书，每次让他看书的时候，就各种的找借口，但是现在已经快要上小学了，如果一直不爱读书，以后语文学不好可咋办？”

我问她，那你自己喜欢读书不？她吐了吐舌头说：我哪有那个时间？下班做饭刷碗的，刷会手机就该睡觉了。

其实，孩子不爱读书，大部分原因还在于家长，如果家长在以下方面多注意，孩子爱上读书还是挺容易的。

家长自己喜欢上读书，培养孩子读书的兴趣

孩子受谁的影响最大？不是老师，也不是爷爷奶奶，是父母。因为孩子跟父母的关系最近，也就受父母的影响最大。如果父母下班之后，就一人抱一个手机玩，想让孩子自己坐到那乖乖的看书，简直太难了吧。

所以，想让孩子爱上读书，真的没有什么捷径。只有家长给孩子做好榜样，比任何人说教更有用。而只有家长真正感兴趣的东西，在跟孩子讲述的时候，才会更有激情。不然，对家长来说，做让自己痛苦的事情，也很不好受。所以，还不如放弃浮躁，自己先爱上读书，才能让孩子有更好的改变。

家长自己喜欢上了读书，孩子看在眼里，记在心里，无形之中也就培养了读书的兴趣。

家长给孩子提供一个读书的氛围

培养孩子的读书兴趣之后，想要让孩子坚持下来，还需要家长费点心思。比如，给孩子提供一个读书的氛围。

朋友在装修房子的时候，特意给孩子准备了一个读书角，给孩子配备了一个小书架，从孩子还小的时候，选择各种经典的绘本放在那里，然后在旁边配备一个特别舒服的沙发，连她自己就很喜欢窝在那里看书，孩子也忍不住在那里多待一会。时间久了，哪有孩子不爱上看书的道理？

如今，语文科目显得越来越重要的情况下，让孩子爱上读书，多少也是为了应对以后的升学压力，谁都不想让孩子输在起跑线上，如果是做为孩子好的事情，很多家长还是愿意做的。更何况，读书这件事情，既能让孩子取得好的语文成绩，还能在孩子人生道路收获更多的精神财富，这么“多赢”的事情，家长大都很乐意办。

而我们自己，不要给孩子过早地贴上“不爱读书”的标签，因为对于这件事，起主导作用的还是我们自己。不妨从我们自己身上做起，养成爱读书的兴趣，既能帮助到孩子还能提升自己，何乐而不为？

再跟你分享下我家宝宝识字的经验吧，我家宝宝两岁半的时候我就已经教他去认识简单的汉字，但是自己教的又有点含糊，毕竟不是当老师的，之后我就在网上买了些带图的卡片和书本让他认识，不过效果不明显，花费大量时间，还容易损坏，

而且宝宝什么都想往嘴里塞，有些比较小的拼图什么的，就怕宝宝吃了，后来发现了一款APP【 猫小帅识字】，真心推荐大家使用，里面有很多的冒险故事，还有把汉字变成有趣的动画和图形，我家宝宝特别喜欢听，平常特别好动的他，一看这个就安静的听故事\t。各种游戏关卡让宝宝重复学习汉字内容，加深记忆，让我这个陪宝宝玩的麻麻都觉得好玩有趣。所以极力推荐你去试试。

你好，我是彭华勇老师，心理咨询师，专业解决孩子厌学叛逆等教育问题，关于这个问题原因有很多，分析几个常见的重要原因。

第1点，很有可能就是小时候父母对孩子的教育方式是属于严格监督型的，在小学阶段，父母如果监督孩子学习，暂时效果会非常好，但是到了初中孩子已经有了很强的自我意识，这个时候要想再去监督孩子学习，几乎不可能了，所以这个时候会爆发出激烈的矛盾。

第2点，也就是说，父母在从小的过程当中传递给孩子的感觉，就是父母对孩子的学习很在意很重视，那么孩子的感受里面就是觉得读书作业都是父母的事情，他们很着急，不是我的事情，所以孩子永远不会着急，永远不会重视，也不会对自己的学习有任何的负责任。

第3点，就是说孩子自己的话，在成长的过程当中，学习兴趣被完全破坏了，那么学习兴趣完全被破坏，一方面是当下的这种应试教育的一个影响，另一个就是可能是孩子和学校的老师关系不好，或者和同学关系不好进，进而会引发孩子对学校学习的这种反感。家庭方面往往就是家长功利化的教育思维，只看重孩子的分数，考试只看重孩子考什么样的学校，而忽视了孩子内在的感受。

以上就是孩子厌学不读书最常见的三大原因，当然具体问题要具体分析，我是彭华勇老师，如果你有什么不懂的欢迎关注我，欢迎私信咨询。

自觉、这个词、别说孩子、很多大人都无法做到。自觉自律，是人生必修的一个课程、也是通往成功的一个阶梯。孩子出生开始是一张白纸来的，从呱呱堕地开始，家长就是孩子的第一任老师，幼儿时期需要培养孩子的阅读兴趣，学习兴趣，孩子喜欢了才会自觉去做。家庭对教育的重视程度也是尤其重要的。自主学习的能力不是天生的。

信息化时代，游戏掌机时代，分散了孩子的精力

诱惑太多

如果你经常给孩子买绘本，就会发现现在的绘本不仅图案精美，而且手感非常好，很容易就吸引孩子的兴趣。所以要想让孩子读书并不难，难的是把阅读形成习惯。

孩子上小学后，语文老师强调最多的就是阅读。现在是大语文趋势，语文要想拿高分，阅读是少不了的，这已经成为共识。抛开考试成绩不谈，读书总比让孩子玩游戏刷视频好吧，所以培养儿童阅读习惯是百利而无一害的。

但现实是培养孩子的阅读习惯不是一件容易的事情。阅读需要持续的专注力，而书本又不像视频动画那样能够持续吸引孩子。另外长时间地坐着阅读和孩子活泼好动的天性是背道而驰的。所以结果就是很多家长就是花大价钱买回来的绘本在家里落灰。

我也是花了很长的时间才让家里的绘本免于落灰的命运，这不小学生又放暑假了，我又屯了很多书给他看。所以结合自己孩子阅读的经历，我们应该从以下几个方面：

1.把阅读变为亲子共读，不要让孩子觉得阅读是他一个人的事情。

这个方法是跟着童话大王郑渊洁学的。郑渊洁的教育理念是闭上嘴、抬起腿、演示给孩子看，这同样适应于阅读。我们想要孩子阅读时，自己要先找本书看着，然后告诉孩子：“我要读书了，你要不要找本书陪着我看？”这样孩子就不会觉得阅读是自己一个人的苦差事，从心里也不会抗拒了。

亲子共读的另外一个好处就是也解放了家长的时间。刚开始的一段时间我都是和孩子一起阅读他的课外书。后来等到他认识拼音和一些汉字了我就让他自己读书，当然我也会拿一本平时自己读的书在一旁陪着，这样看书带娃互不耽误。自己充电，孩子也学到了知识。

父母对孩子有天生的影响力，爱读书的父母也能培养出爱读书的孩子，所以在陪伴孩子时，放下手中的手机，拿起绘本和孩子一起阅读吧。

2、选书要根据孩子的角度来选。

刚开始给孩子读书时，一定不要选那种文字特别多还没有拼音的。孩子最先被吸引的一定是图案，而不是文字。所以要选那种图案精美、文字少的书，先从颜值上吸引孩子。等到孩子识字了，体会到阅读的乐趣了，就可以买那种文字多的书籍了，这是一个循序渐进的过程。

日本著名保育员中川李枝子和孩子打了一辈子的交道。她谈到自己在保育园给孩子选绘本时，也只有一个标准，那就是“这本书是否能够长久地被孩子们阅读。”

建议先从大卫系列入手，《大卫不可以》、《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》这三本书很受孩子的欢迎，这个天真无邪而又喜欢恶作剧的小男孩，经常给老师和妈妈惹出一系列麻烦，但是到最后都是以温情的画面结束。这是一本很容易引起孩子共鸣的书籍，因为每个孩子能在大卫身上找到自己的影子。

3、给孩子创造一个有利于读书的氛围。

我们很多家长让孩子读书时，就要求在书桌前坐姿端正抑扬顿挫。这不太好实现，也容易让孩子产生逆反心理。往后孩子读书时就像是要端端正正地坐在座位上，还要读出来，估计很快就熄了读书的心思。

给孩子创造一个他喜欢的读书环境，也是能够吸引孩子读书的。我有时会坐在沙发上或者是床上，手里拿着一本他的绘本，有时还会用很夸张的语调念出来。孩子也很快被吸引，他就会坐在我的腿上和我一起看书。孩子喜欢在父母身边每当他回忆起读书的时候，读的什么内容或许忘记了，但是他读书的感觉一定会记得。

日本国宝级保育员中川李枝子在保育园工作时，说那里的孩子最喜欢“书的时间”。在这段时间里，孩子们坐在一起一边吃零食，一边听老师念书给他们听，许多孩子长大后回想起在保育园的时光，最怀念的还是“书的时间”。

所以读书不必追求过高的仪式感，坐着能读书，躺着也能读书。重要的是让孩子觉得读书是一个享受的过程，是一件幸福的事情。

4.读懂一本绘本需要一个过程，也需要一些成长。

给孩子读绘本时不要一味的注重数量，更要注重质量。很多家长沉迷在每年多少万的阅读量里，结果花了很多时间和精力，却没有取得理想的效果。

一本绘本当作热闹读完，不算是读完了绘本。一本绘本反复读，从中有收获，才算是读完了绘本。一本绘本，每一次重读都有一次新的收获。

我们在领孩子读《雪人》时，不仅仅看到男孩子做雪人以及和雪人玩耍的情节，更要孩子懂得离别是人生常态。

通过绘本，世间的善恶、生命的美好仿佛有了生命力一般，它们透过那张薄薄的纸传递给了孩子。父母在陪孩子读绘本时，也会将自己的喜好和审美慢慢地影响孩子。这也就是读绘本的收获了。

觉得不会选书和引导孩子阅读的家长，我建议看看孩子打了17年交道的中川李枝子的《当孩子遇见书》。在书中和我们分享了她的有关书、孩子和阅读的故事，有很多方法和理念值得我们学习。你遇到的如何选书、如何引导孩子阅读，以及如何同孩子一起读书等问题，都可以在书中找到答案。

什么时候的孩子喜欢读书？你小时候喜欢读书？[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]

导致孩子不上学、休学、辍学的原因可能有哪些？

1、学习兴趣不够。好奇心是孩子的天性，一旦孩子失去了兴趣，就会很麻烦，一些孩子很容易失去对数学或者英语的学习兴趣，这样时间上了就不爱去上课。

2、有些孩子不想上学，是因为他们的同学不断嘲笑他。儿童的行为与日常所认为的一般规范的任何偏差，都会引起一系列的嘲笑，教师对于嘲笑者的纵容和懈怠会让被嘲笑者内心收到极大的创伤。教师自己强调并谴责孩子的错误用了已证明自己已经顺利完成了工作，但是这样子的谴责行为会引起周围孩子们嘲笑情绪的风暴。

3、迷恋网络或者手机。尤其是大型游戏,或者半夜看手机小说早上起不来,干脆就不去上学了。

孩子不上学、休学、辍学有哪些危害呢？

1、书到用时方恨少，孩子可能会后悔。

2、社会是不断进步的，孩子如果没有读过书、没有文化，拿什么在社会上立足？确定不会被社会淘汰吗？

面对孩子不上学、休学、辍学家长应该怎么做？

1、理解孩子的压力。孩子不去学校了，家长不能只顾自己的尊严或者面子，认为孩子不去学校了，让自己感到丢人，其实应该多替孩子想想，孩子不去学校自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为的，还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。

2、孩子还小，对于上网和电视自制力很差，一定要控制，但是不可抓太紧，因为孩子也需要放松。家长应根据情况制定一个每周看电视和上网时间表。教孩子自觉遵守。

3、根据原因解决孩子遇到的难题。要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决的方法，作为家长的要多一些耐心和爱心，对孩子多一些鼓励，找到具体原因之后对症下药。

如何2-8周让辍学、休学、不上学的孩子重返学校，爱上学习，提升学习成绩？

第一步重点是调整作息，网络，生活，学习的界限；

第二步是消除面对重返学校的恐学症与社交焦虑症；

第三步才是引导孩子的学习兴趣，学习动力等。

如何让辍学，休学，不上学的孩子重返学校，爱上学习！大家可以一起讨论！

随着科技的发展，手机已经很普遍，他已经严重影响了孩子的学习兴趣，从接触手机的那一刻他们已经对手机的创造以及游戏有了浓厚的兴趣，更多的会把时间浪费在研究游戏和一些新奇的内容上，而不是学习，这对于现在的社会，这个问题一直存在，但是解决措施很少，根本就没有正真能解决的措施，而家长刚开始让孩子接触手机的那一刻就是错误的 ，大多家长我觉的没有做到，而是纵容孩子，没有直接扼杀在摇篮里，说玩两个小时就不能了哈，可孩子会这么认为吗？

认为读书辛苦，而且行为在学校会受限制较多，所以不愿意读书（上学）。