什么样的学校才是好学校呢？成绩是唯一的衡量标准吗？

成绩也许不是衡量一所好学校的唯一标准，但是没有好成绩的学校，却是没有吸引力，毫无说服力的学校。

一个追求学生出成绩的学校，往往也是有战斗力的学校，能够培养孩子良好学习习惯和进取精神的学校，也就是能够让孩子受益终身的学校。比如毛坦厂中学，白岩松都说不敢瞧不起它，这就是好学校！

这个问题好，这个问题值得好好讨论。

先说成绩的问题。就好比，一个小姑娘，打扮的花枝招展，其实真正接触还得看内在能力和品质。一个学校，对学生进行了怎样的道德教育、搞了哪些文体活动，看上去很红火。其实内在，还是看成绩。所以一般来说，成绩好的就是好学校。

然后说，所谓“好学校”好在哪？

一些学校，很注重素质教育，注重对学生能力的训练和培养。做实验、社会课堂、夏令营冬令营、各种兴趣社团应有尽有，很注重学生多维能力和素质的提升。

一些学校，中高考成绩过硬。学习氛围浓厚、对学生管理严格，对学习要求严格，对老师要求都一样严格。所谓军事化管理，地狱般的环境。

这些学校其实都是好学校。

其实，大多数学校里的老师、资源、制度差别并不大（某些大牛学校除外），差别就在于因为地理位置而形成的生源差距。

接下来说，所谓“好学校”也不是绝对的好，而是相对的，是根据家庭需求来定的。

比如，出国留学和考清华北大，所需要的环境是不同的。想当科学家和想做生意所需要的环境也是不同的。这个根据家庭的选择来判断。

之所以，有很多家长买学区房，希望孩子想去所谓的“好学校”，还是因为某些大牛学校有足够多的资源，并能做到素质教育与考试成绩都好吧。

好学校是对比出来的，可以来学校实地体验一下就知道了。目前我国汽车维修方面中、技术人才缺口非常大，很多企业不惜高薪聘请人才，汽车维修技工的薪金待遇更是可以和研究生相媲美，从这一系列数据看来，学习好汽修，掌握一门过硬的本领，就业前景非常广阔。

现在的社会不仅仅只有成绩好才能有出路才是好学生，其实成绩不好拥有一门手艺，有一门技术也是不错的选择，什么样的学校是好学校，个人觉得就是能引导学生以后发展以及道德品质走向正轨的学校就是好学校，成绩不是唯一标准。

不知道提问者的身份是一个什么样子的身份。

我站在一个旁观者的角度，来分析一下这个问题。

中国有句古话叫山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。

所以学校好还是不好，取决于这个学校的灵魂（教师）的质量是高还是不高？教师师的质量是由内和外两部分构成。

教师的外在质量也就是我们说的教师的能力，尤其是业务能力。教师的业务能力主要是由他的学识和他的学历背景构成的。这个在目前看来，我们国家整个教育大环境对教师学历背景的需求在不断提升，所以很多学校教师的学历能力不再是问题。

教师的内在质量主要是看一名教师有没有立德树人，为人师表的信仰。师德是一个教师的灵魂所在，师德是每一位教师在个人成长路上所必须要潜心修行的一门功课。

其实在当今新时代的大环境下，就像习近平总书记提出的教师要做四有好老师——要有理想信念，有高尚情操，有扎实学识，同时也要有仁爱之心。这四有是对教师内在素养和外在素养的最高概括。

因此一个学校不管是小学，中学高中还是大学，如果他的老师有失得有失魂，有失风，有学识，有学历，有能力，那么这所学校在任何地方都可以成为一所好学校。

至于学生的成绩是不是衡量一个学生好与坏的唯一标准，很显然这是一个坏命题。

每一个学生都是如此可爱，每一个学生都有自己的成长历程。有的学生在学习的道路上有可能会走的很超前，他有可能在一年级已经完成了五年级的课程，也有可能在初中的时候已经修完了高中的课程，这种天才，我们周身也不乏。但是想一下这种天才虽然有，多吗？不多。大千世界，你我本就是芸芸众生中的一份子。所以我们的学生也是如此。我们的成长环境和我们的成长历程决定着我们的成长速度。

但是换一个角度来看，我们的学生是不是要看重成绩呢？我的观点是如果学生不看重成绩，那么我们为什么还要叫学生呢？他是对你在人生的某一个阶段，某一种身份认同的一个象征。所以成绩还是很重要的。

如果我们脱离了学生阶段，踏入人生的另一段征程，学习成绩自然不是衡量你的唯一标准，但是到那个时候自然会有其他的成绩被用来衡量你。

所以不管我们的人生走到了哪一个阶段，我们毕竟是生活在这个有规则的社会里面，自然需要接受这个规则的制约，毕竟就像我们中国有的一句古话，没有规矩不成方圆。

您觉得呢？

祝好！

现在的社会不仅仅只有成绩好才能有出路才是好学生，其实成绩不好拥有一门手艺，有一门技术也是不错的选择，什么样的学校是好学校，个人觉得就是能引导学生以后发展以及道德品质走向正轨的学校就是好学校，成绩不是唯一标准。