如果现在去小学生课堂上问长大后的理想是什么，会有什么回答？

从事小学教育二十多年，清楚的知道：理想教育是我们学校教育的一个重要组成部分。但是，因为小学生的年龄较小，对社会认识还停留在启蒙或初级阶段，所以，我们的小学理想教育也只是初步探索。

在湘教版的小学语文教学中，我们真正意义上的理想教育是安排在六年的下册的最后一个单元。因为从教时间长，又多数时间任教六年级语文，所以，对孩子们的理想认识和确立特别熟悉。

如果你问小学生长大的理想是什么，孩子们给你的答案绝对五花八门，妙趣横生，让你忍俊不禁，但概括起来一般具有以下特点：

1、盲目性

小学生因为年级小，不懂事，如果没人引导，多数小孩连什么是理想都不知道，尤其是中低年级的孩子。所以，当你问他长大后的理想是什么时，他们大多是茫茫然地睁大眼睛看着你，好像说：“你觉得呢？我不清楚。”萌毙了。

2、多变性

由于对社会职业的不了解，小学生对自己将来要干什么还存在随意多变。今天看到警察叔叔抓坏人的很厉害，他说理想是当一名警察；明天看到歌手在舞台上表演酷酷的样子，他的理想就变成当歌手；如果你说当老板很有钱，想干什么就能干什么，他的理想就会变成当老板……

3、效仿性

当你问：“小朋友，你长大后想做一个什么人呢？”有小朋友会毫不犹豫地告诉你，当一名医生。当你再问：“为什么当医生呀？”他会一本正经地说：“因为我爸爸就是医生呀！”当你认为基因对孩子的影响大时，不得不赞叹家长从事的工作对孩子未来理想的影响也挺大！

4、流行性

从教二十多年，每一届小六毕业生我都有与孩子们讨论理想。理想每一年都有相似的，却也有不同，大体会随着社会的流行趋势走。九几年时，孩子们想当科学家的较多，他们崇拜科学家能探索未知；在二零零几年时，孩子们想当的是警察、歌手，警察抓坏人，歌手光鲜又有钱；而现在的孩子想当游戏主播的忒多。哈哈，你也不知道这是什么职业吧，一问，才了解这是今年流行的一种带领大家玩的游戏直播间主播。问他们为什么，说是好玩又挣钱，还不要太高的要求。

这就是布衣了解的小学生的理想，是不是很有趣？你一定也想知道自家宝贝的理想是什么，不防放下手中的活儿去问问，他（她）一定会给你满意的答案。如果发现还有什么有趣的，欢迎关注并在下方留言评论！

实现共产主义，我们是共产主义接班人！

低年级学段学生可能一脸茫然，高年级学生能说上来的不多。理想这个词对现在的学生有些落伍。当什么家要结合家庭背景的。

再不想去学校上课了，太累了。现在挺好！

当老师比较多吧，后期会想到警察、科学家、消防员等等