为了宝宝的英语启蒙你都做了什么？

孩子学英语需要家长引导他们，我用视频讨论一下：

孩子学英语需要家长引导他们，我用视频讨论一下：

孩子的英文启蒙，家长需要做什么？

其实无论跟外教学学英语，看动画，还是听儿歌等启蒙方式，孩子都是在死记硬背的“机械记忆”，由于孩子只是模仿，不理解，就会不断遗忘，反复的机械记忆，不会提起孩子兴趣！新出的《逻辑还原英语单词字母画》能让你孩子进入崭新的“意义记忆”领域，单词不用背，跟嘉勇老师画画就能“秒”记单词，掌握英语造词规律，给孩子真正的英语启蒙。事实胜于雄辩。例如：man人、tree树和eye眼睛。家长想孩子快乐中学英语，详情请关注：逻辑还原。

刚好宝宝也在这个年纪，具体效果不知道，毕竟不用考试。

1.一周至少五天吧，要有专门的英语磨耳朵时间，我家是用英语儿歌的，没有很难的词汇，有动画配合，大部分时间是小孩自己看，大人有空的时候带着宝宝一起跟读；

2.每天睡觉放音频伴宝宝入睡，替代家长陪伴，音频内容基本跟看的视频配套。

3.家长提前开始复习学校的英语内容，把毕业以后丢掉的英语水平捡回来，能捡多少捡多少，日常有些会话试着跟宝宝用英语，有些物品简单的也中英文对着说。毕竟以后上学了也能用上，家长自己也是种进步。没有什么比家长的言传身教要管用。

我现在在做的也就这些吧。看孩子多大，我家的也就两岁多点，磨耳朵为主，日常打招呼和告别已经习惯性用英语课。

帮助小孩找一个英语老师，星期天到家教小孩学习英语！

我们家倒是没有这么夸张，就是平时带着给孩子听听英语儿歌，看看英文原版的动画片，有时候爸爸会带着读几句。有一天跟孩子一起泡脚，孩子问，妈妈，以后我们都不说我们这样的话，我们说hello,hi那样的话，行么？我说行啊，那几天都会用简单的英语说几句，不会表达的时候就去问问爸爸怎么说。现在主要是看看英文绘本，别的额外的启蒙还没有做。

刚好宝宝也在这个年纪，具体效果不知道，毕竟不用考试。

1.一周至少五天吧，要有专门的英语磨耳朵时间，我家是用英语儿歌的，没有很难的词汇，有动画配合，大部分时间是小孩自己看，大人有空的时候带着宝宝一起跟读；

2.每天睡觉放音频伴宝宝入睡，替代家长陪伴，音频内容基本跟看的视频配套。

3.家长提前开始复习学校的英语内容，把毕业以后丢掉的英语水平捡回来，能捡多少捡多少，日常有些会话试着跟宝宝用英语，有些物品简单的也中英文对着说。毕竟以后上学了也能用上，家长自己也是种进步。没有什么比家长的言传身教要管用。

我现在在做的也就这些吧。看孩子多大，我家的也就两岁多点，磨耳朵为主，日常打招呼和告别已经习惯性用英语课。

在宝宝英语启蒙方面，我做了以下三个方面的工作：

第一，放音乐摸耳朵

在宝宝不到一岁的时候，我就会天天给他放音乐，英文儿歌，以鹅妈妈和wee sing为主。

第二，给宝宝读英文绘本

在宝宝三个月的时候，我就给小安读绘本，也包括英文绘本。让宝宝对英文有熟悉感，并通过妈妈的声音来辨识英文。

第三，设置英文对话时间

每天都会有一小段时间，游戏的时间或者读书的时间，我会专门和宝宝说英文。让他知道英文也是一种语言。

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3-6岁是孩子英语启蒙的最佳时期

这个时期，家长不要纠结孩子说的多不多，记的多不多，而是应该保持每天的输出量与正确性，培养孩子的英语学习兴趣，将英语融入到生活认知过程中来是不错的选择。

听是输入的第一构成要素，首先要做的、也是必须要做的肯定是听。从孩子出生起，甚至在妈妈肚子里，就可以开始播放英语来进行输入了，建议妈妈在怀宝宝的时候就应该要听英语歌曲。

《学前英语教育》中说：

只有进行充分的理解性的听，才能自然地转移到说。同时进行听和说两种技能的训练，只会给幼儿造成压力，不可强迫幼儿说话。

研究发现，幼儿要听几十次才能发一个音。如果给幼儿以压力，强迫幼儿说话，就会引起其大脑外来信息的抵制。

语言学习理论中，有一个「沉默期」的概念，是指在学习语言的初期，孩子会对大量的语言信息进行吸收、理解，而不愿意开口表达。

语言学家克拉申(Krashen)提出过这样的理论，儿童在习得母语时，总是经历一个为期大约一年的“听”的过程—即“沉默期”。Krashen认为“沉默期”是使习得者建立语言能力的一个非常必要的时期。在沉默期这段时间里，儿童通过“听”来提高语言能力，也就是说，通过接受可理解的语言输入来发展语言能力。

等孩子有了一定的英语输入积累，开口说自然是水到渠成的事。 但如果爸妈在“沉默期”强迫孩子开口，会影响孩子的信心和情绪，对英语产生畏惧心理，甚至越来越排斥。

知道了什么时候给孩子启蒙，我们还可以使用一些方法教孩子学习英语

1、小道具学习

为了吸引孩子的注意力，家长可以准备一些道具来辅助英语教学。比如准备一些硬纸盒，然后在盒子每一面都涂上不同的颜色，或者用不同颜色的纸贴在正方体上。然后家长可以教授孩子关于颜色的单词和简单的表达句子。可以在纸盒上些一些数字或者单词，以这种寓教于乐的学习方法教导孩子基础的单词。

2、英文卡片

家长也可以买一些便利贴，然后在家里的各种物品上都贴上写有相对应单词的便利贴。因为是常见常接触的东西，孩子看多了就记住了。

3、点读笔

首先当大人比较累的时候，可以让孩子自己在玩中学习。其次，点读笔的发音比较正，可以很好的代替父母发音。

4、合适的动画片

动画片也是孩子在启蒙初期可以用到的听力资源，因为动画片场景性很强，孩子能够通过情景对应去理解语言，而不需要过多的中文解释。

5、把每天都会重复的日常活动，当成输入英文的最佳时期

先把人人都会的hello，thank you在情境里教了，再教能指着说的名词，家里的电视沙发，想起来就指着东西说说单词。

其实当你们能做到这一步的时候，就说明已经突破了自己对英文的陌生感，而是很自然地把英文引入了生活。这样当孩子再听到英文的声音的时候，那种排斥感也会大大减弱，这对孩子来说就是一个很好的心理准备，英文就真正地成为环境的一部分了。

结语：

千万保护好孩子的兴趣。

发展心理学家皮亚杰的一个观点：“当孩子有学习意愿的时候，他自然会学习，而企图加快正常发展过程的做法只会在无意中破坏认知能力的发展。”

本来一直没想过给宝宝进行英语启蒙的，一个同学跟我叨叨说早点进行英语启蒙有什么好处之类一大堆，于是加入了一个英语启蒙平台，试听课1星期，这一星期发现宝宝竟然会唱点英文歌了，而且他对这种模式也很喜欢。试听课后，群里的老师就是推广课程，犹豫再三，我忍住了

后来我在电视上看到英语启蒙慢速儿歌，宝宝看这个也很带劲，边看边学着哼还学着电视里的动作。当然，让宝宝看太多电视不好，我就对宝宝做了限制，每天看2遍视频。然后平时带闹闹在外面玩，走路的时候我就给宝宝唱英文歌，久而久之，宝宝也学会了。我觉得在英语启蒙这件事上，家长参与进去，带着宝宝看英文绘本，唱英文歌，边唱边跳都是很不错的方法

其实无论跟外教学学英语，看动画，还是听儿歌等启蒙方式，孩子都是在死记硬背的“机械记忆”，由于孩子只是模仿，不理解，就会不断遗忘，反复的机械记忆，不会提起孩子兴趣！新出的《逻辑还原英语单词字母画》能让你孩子进入崭新的“意义记忆”领域，单词不用背，跟嘉勇老师画画就能“秒”记单词，掌握英语造词规律，给孩子真正的英语启蒙。事实胜于雄辩。例如：man人、tree树和eye眼睛。家长想孩子快乐中学英语，详情请关注：逻辑还原。

偶然的机会，爸爸陪宝贝去万达看电影，碰到英语学校的老师在招生。老师很热情，分分钟俘获了孩子的心，我们去试了课，孩子说想学。真佩服招生的老师，试课的时候钱没带够，老师带着机器到我家楼下等我刷卡。孩子跟老师那叫个亲，俩人在楼下玩的不亦乐乎，都不跟我上楼。

英语培训班，我们坚持一年多了。课程很好玩，上课孩子们一人一把小椅子，连桌子都没有。课程完全是在游戏中完成的感觉。碟片也都是迪斯尼动画，孩子挺爱看的。所以，坚持的不错。

我给孩子买了培生英语，日常在家读读玩玩。这套书，孩子只是挑喜欢的读了读。读的语音文件发给了老师。后来还把这套书带给了老师，课余时间老师会看情况额外教些内容给大家。

玩了段时间叽里呱啦。后来痴迷少儿趣配音了一个月，因为没坚持住，又成了鹦鹉蛋蛋。

今年暑假过后，调整了班级。新的班级里，老是经常在少儿趣配音里布置作业，这次坚持住了，连续打卡三个多月了，也晋级到了鹦鹉学生。除了老师布置的作业，我给他添加的Gogo英语已自学到了三级别的课程。现在孩子配音打卡已基本可以自己完成了。新的单词主动加入生词本，听不懂的词或句子自己反复听，多遍练，然后再配音。配音的完整度，语音语调都越来越好了。

生词本中的生词，我们会做成绘本卡片。自己搜简笔画，画画涂色，打四线三格，写英语单词。

孩子爱做手工，针对他做的手工作品我们会开展英语对话练习。厨房相关的餐具、食材、水果等，卫生间的香皂、牙具等，早起穿衣、洗脸、刷牙的流程......生活中，经常性的情景练习。

家里也贴有很多临时卡片，提升孩子复习关键的单词和句型。

带孩子旅行，碰到国外旅行团，带孩子主动打招呼交流。虽然孩子说的还跟简单，但切身的实践确实给了孩子不一样的体验。

参加图书馆举办的English party，增加孩子的口语联系机会。

一直跟孩子说：坚持才会有收获！兴趣班选择一个两个坚持住就行了！我们一定要在玩中学，玩出乐趣，学出知识！

就我看来，孩子的英语启蒙是孩子的英语起点，这很关键。一、有一个学习英语的氛围是很重要的，当然，我们首先要让孩子了解本国的东西，只有储存了本国的东西，才能更有自信的去学其他的东西。应当在孩子熟练汉语的前提下尽量让孩子多接触英语，当然，这不是崇洋媚外，而是让孩子尽量有更多的时间接触它，因为从小引导孩子对英语产生兴趣，长大学英语就容易多了。

对于年龄稍小的孩子来说，可以制作一些上面标有会读的字和图案并且标有简单英文的贴图让孩子玩、还可以将其贴在墙上、冰箱上等等。二、有好的启蒙老师：可以是学校的老师，也可以是家教，当然也可以是父母，这个根据条件而定。一个好的启蒙老师对孩子学英语是非常重要的，这会引导着孩子学习英语的方向，对孩子的英语启蒙也有很大的影响，所以，要选择一个好的英语启蒙老师。让其根据孩子的特点为孩子制定一个好的计划。三、让孩子和其他小伙伴一起学。因为孩子一个人学英语总会有点无聊，有时候还会缺乏学习的动力，这是因为孩子还没找到学习的乐趣，如果让他和别人一起学，说不定会更感兴趣，最后收到意想不到的结果。

四、可以给孩子买一些学习的工具书或者电子书等，如点读机。让孩子多听一些有趣的英语故事，在点读机中玩着学，这会大大提高孩子学习的效率。

我来回答一下这个问题，因为刚好我家女儿现在正在上线上英语，品牌我就不说了，省得有做广告嫌疑。

我女儿从5岁的时候开始接触英语，为什么要从这个年龄段开始呢，有些英语机构鼓吹让家长从3岁的时候就开始给孩子报班，但其实我觉得有点早，那个时候报的班纯粹只是为了磨耳朵，有钱当然无所谓，如果从经济角度考虑，建议不要相信机构的话，磨耳朵可以自己平时从网上找一些英语儿歌的视频给孩子听。为什么我建议从5岁开始呢，因为这个时候孩子差不多有自己的一些理解能力能力，能理解图形，句子，所要表达的意思，这个时候老师的教学也能更好的让孩子理解，能与孩子有更好的互动，老师也能更多的从孩子身上获取反馈，了解孩子的吸收情况。所以我建议从5岁开始，这样既减少不必要的开支，又避免打击孩子的学习需要我们的自信心。

那么我们作为家长，在孩子开始接触英语的时候需要做些什么呢？

首先当然是挑选优质的教学机构，无论线上还是线下，必须得是外教，而且一定要欧美外教，或者是以英语为母语的外教，这样可以保证孩子听到的是纯正的英语口语。其次，是课后的开口练习，很多家长以为报了班之后就全部交给外教老师了，平时除了课堂上的开口说英语，课下也很少让孩子开口，其实这样是不对的，需要就是需要无时无刻，随时创造场景来表达，课堂上学了什么，课后只要有机会，就可以让孩子用英语现学现卖，不管说得好不好，标不标准，先给孩子肯定，如果父母有一点英语基础也可以跟孩子对话，从趣味性出发，提高孩子学习英语的兴趣。接下来就是语法的学习，启蒙阶段，我觉得先不急着灌输英语语法，因为那些东西太枯燥，容易打击孩子的兴趣，也不必刻意去学习语法，外国人学英语也没有特意去学，他们听得多了，说得多了，语法自然就都会了。

多给孩子听一些英文儿歌，玩一些简单的英文游戏。注重孩子的听和开口模仿。

创造氛围，在真实日常生活环境下创造氛围。平时，有意识的放些英语歌曲，英语故事。平时在对话中有意识的加入英语单词，比如，苹果怎么说，袜子，鞋子等等日常的简单单词；低龄儿童喜欢颜色鲜艳的绘本，可以找些简单的英文绘本进行亲子阅读。家长和孩子共处的时候，也可以利用各种游戏促进孩子对英语学习的兴趣，比如：翻卡片识单词，词语接龙，故事接龙等等。当然，更多时候，家长要做好一个倾听者，鼓励孩子说，认真地倾听，一步步培养孩子对语言学习的兴趣。

望子成龙的心态谁都有，所有的父母都希望自己的儿女将来能够有才华、有成就，启蒙教育非常重要，都不希望自己的孩子输在起跑线上，所以作为家长，要做到正确的引导，孩子的英语启蒙教育，家长应从下面几个方面做起:

第一:要多引导孩子培养对英语的兴趣，让孩子喜欢英语，从而喜欢学英语；

第二:如果家长有条件的话可以和孩子一块儿学习，培养孩子学习习惯，同时可以把自己扔了多年的英语再捡起来；

第三:利用多种方式刺激孩子学习英语的兴趣，比如陪孩子看英文动画片、英文电影、听英文歌曲，这样可以潜移默化的把孩子的兴趣提起来。

最后想说的是，因为是英语启蒙，孩子还小，想学到很多英文知识是有限的，最重要的是，让孩子养成学爱学英语的习惯，培养孩子学英语、说英语、听英语兴趣，这才是家长作为启蒙老师最重要的一步。

多互动，多让宝宝听

图文并茂，用一些卡通图片写上相应的词汇，家长和小萌娃边游戏边说出对应的名称，又因为幼儿注意力集中时间短，每次玩儿三五分钟就行了。潜移默化的影响，也就是熏陶，我们常说，如若中国 小宝宝出生，放在国外，他长大一定是一口流利的英语，所以宝宝生长所处的环境很重要。我们做家长的可以为宝宝营造这样的生长环境进行熏陶即可。

面对宝宝的英语启蒙，我做了什么

在宝宝0-2岁时给宝宝听英文儿歌，并用指认的方法告诉宝贝一些简单的英语单词。

2-4岁在宝宝的语言爆发期听英文儿歌，并且因为此年龄段的宝宝特别喜欢“装扮”，所以制造一些游戏场景，来促进宝宝英文输出。

4岁时候报了线下班（慧读国际），报这个班是为了适应国内应试教育体制。同时报了线上课（宝宝玩英语），特别喜欢宝宝玩英语这个线上课，主要根据一些绘本作为引子，引出很多句型单词的使用，还教家长如何与宝宝互动学习。尤其兰心老师夸张的肢体动作，让宝宝轻松记住单词和句型。

我家宝宝现在5岁了，现在经常主动要求我和他飙英语，并且经常哼唱英文歌，让我这个做娘的好欣慰，感觉对于孩子的成长没白费心思。

线上课我们报的是慧读国际，我不知道在北京以外地区有没有，宝妈宝爸对于线下课可以多体验一些当地的机构，选择适合宝宝的。

线上课真心推动宝宝玩英语，有想上入门课（8天）的宝妈宝爸可以扫下面二维码并添加他们小秘书报名参加。

越来越多的父母起初倡导学生英语能力的激发，爸爸妈妈希望还能从小塑造一个较好的英语环境，培养学生对英语的兴趣。

但我们也能经常看到爸妈们的一些问题，刚开始面对这种现象我们都该如何作这：

孩子英语启蒙太早，会不会影响英语的学习？ 孩子一天听英语、看英语动画，为什么也是一句英语都不肯说？ 爸妈英语水平差，英文绘本却念不好怎么教？其实，这些现象的根本源于，爸妈对于学生学习英语刚刚开始的之后，不知道如何更好启蒙哦~ 接上从那三个方面分享英语启蒙时期，爸爸妈妈应该做的想法哦~

0-6 岁是英语启蒙的黄金期如何陪宝宝学英语，在那段时期，孩子越早学英语，效果越好。 但这些父母能避免，孩子年纪那么大，普通话又仍说不利索，再学英语不会对日语学习造成危害吗？ 其实，爸妈的那种害怕是多余的。

现在比较专著兴趣教学的立刻说英语做的也比较大，很少在市面上做广告，所以一般不了解英语学习的学员都没怎么听说过立刻说英语，主要还是网友推荐，英语社区等的口碑传播,现在有活动可以去@立刻说青少英语 关注一下，免费领取一节试听课。

孩子英语启蒙，首先要掌握正确的方法。

随着老师、家长和整个社会理念的变化，很多人都开始接触自然拼读和英语的绘本教学了。我相信关心英语启蒙的家长对此多多少少都有了解。

自然拼读结合绘本阅读的确是非常科学的英语教学的方法，这也是以英语为母语的国家采用的英语教学的方法。那些以英语为母语的国家，对英语教学的研究要比我们深入得多，因此他们采用的方法是非常值得我们学习和借鉴的。我们学习的是别人的语言，就应该按照别人总结出来的科学方法来做。如果家长希望孩子真正学好英语的话，就应该有这样的理念。自然拼读是必要的，英语的绘本阅读也是必要的，将这两者结合好，那么孩子学习英语的道路才是正确的。

在以前的观念中，都觉得应该用课本来学习英语。比如，新概念或是人教版的课本。这些书有它们的价值。但是，在启蒙阶段，自然拼读的训练必须非常充分，配合上绘本阅读来提高孩子整体的英语能力。缺少了自然拼读和绘本阅读，只用课本进行英语教学，这是不足的。其实这也是很好理解的。我们想想自己学习中文的过程，我们并不是通过语文课本才把中文学好的。我们要读很多书，提高阅读量，这样才能把语文真正学好。那么，学英语的道理也是一样的，自然拼读和绘本阅读在英语学习的过程中是不可或缺的。

学习自然拼读的好处是什么呢？因为自然拼读总结的是英语发音的基本规则，如果你掌握了英语发音的基本规则，就说明你已经有了英语发言的概念了。遇到不认识的单词的时候，我们就可以把这个单词通过自然拼读的方法拼读出来。

这样一种能力，给了孩子很大的信心。当我们的孩子遇到的英语文章中又不熟悉的单词的时候，他也能够尝试着去念一念。这样的一种精神对孩子开口说英语是很有帮助的。有很多孩子不愿意开口说英语，是因为我们孩子英语学习的方法不对。孩子没有学会英语拼读的基本规则，他就只能通过事先了解或是查字典的方法来认识单词。遇到新的单词的时候他没有办法读出来，就只好闭嘴了。

如果孩子掌握了自然拼读，那么我们鼓励他拼一拼，他也就做了。通过一段时间的积累，孩子开口的能力就培养出来了。自然拼读是英语学习的起点，从信心和技术上支撑孩子开口读英语。因此，自然拼读对于孩子英语整体能力的提升是很有价值的。

第二，掌握了自然拼读的孩子在学习新单词的时候，记忆速度会更快。因为，他能够根据发音的规则把拼单词的过程自觉地做出来。

我们小的时候背单词主要依靠死记硬背。比如，apple这个单词，我们是通过不断重复它的组成字母来记忆的。但是如果孩子有自然拼读的功底，他就会知道apple这个单词的组成，即使他忘记了，他也可以通过拼读把这个单词写下来。所以这样的孩子写单词背单词的速度会很快。

有时候老外也会遇到不认识的单词，但他们还是可以把这个单词写下来，这种能力就是自然拼读的应用。所以，这种能力很重要。它在国外的语言教学系统中占了很大的比例，在语言启蒙的时候是重点。所以，我们要让孩子有很好的自然拼读的能力，这是语言启蒙的目标。

转载自“瑞丁老爸启蒙学院”

我为宝宝的英语启蒙做得不是太多，但是也很努力的用心在做，因为我和宝爸英文水平都不是太高。

壹 英语启蒙卡片

孩子很小的时候，我就开始购买积木、卡片、雪花片等等玩具，一般现在积木和卡片多会做成拼音和字母的形状，我囤货不少。

孩子几个月的时候，我们就开始玩大点的积木，如今有时候晚上睡觉我和孩子就会拿起积木你一个我一个的念（孩子不到两岁），我念什么孩子跟着念，就像玩扑克一样。

贰 英语启蒙绘本

开始买了几套《小猪佩奇》、《四季》全英文版的，因为我的口语不太好，所以都是播放碟子，孩子跟着学习我也学习。

目前我家宝宝也就是看个热闹，但即使这样，我仍然隔三差五的给宝宝播放跟读绘本，宝宝多以看图画为主。

叁 英语氛围很重要

家里的书籍、绘本、每天清晨的音乐、偶尔播放的全英文电视剧和英文动画片，家里一定要有英语氛围，所以，英语启蒙，最重要的还是英语氛围。

需要做的就是给孩子一个英语启蒙的环境，不要死记硬背，一首歌，一个简单的动作，一本英语启蒙书，还有就是不要说中文，拿着实物说英文，或是做游戏。然后就是有一颗持之以恒的心就好了。

英语启蒙家长要做的东西有很多，因为我们并不是在说英语的这个大环境下，孩子们每天接触的也都是汉语，英语启蒙最主要的要大量的输入，这个输入可以是看动画片可以试读绘本，可以是听儿歌，输入是基本中的基本，在这个输入过程中，家长的作用是陪着孩子一块儿看或者是跟孩子一块儿读，每天养成一个好的习惯每天固定有多长时间接触英语，家长的督促作用是非常重要的，第二个如果输入达到一定的阶段，就需要做的是输出，这就要求家长带孩子用英语对话，如果家长做不到这一点的话可以给孩子不好辅导班之类的，抱着孩子在输出的这方面不要耽误了，做好这两点的话，孩子对英语就学的也差不多了。

你好，英语启蒙可以从听和说两方面入手。听儿歌，看视频，看视频把它归类到听里面；还有就是说，读绘本，还有就是说日常对话。可以选择听英语儿歌或者是听英语故事。在用听儿歌这种方法的时候，爸妈应该尽量多地参与，或者可以跟着音频唱给孩子听，或者可以稍微的跟他解释一下这首歌的意思，或者随着宝宝一起跟着音乐舞蹈。这样的方法的都会让孩子觉得现在听到看到读到的这些东西是有意义的，是有一个环境存在的。

当然，你可以通过给孩子读英语绘本的方式来进行英语启蒙。在选择英语绘本时要选择字少，故事情节比较容易理解，押韵重叠比较多的绘本。

首先是买了英语绘本回来，然后是英语动画片，每天看三次英语动画，每次不超过30分钟，因为看太久对眼睛不好所以要控制。英语绘本配合英语儿歌，每天早中晚吃饭时用手机给宝宝放英语儿歌听，很多都很好听，不但孩子喜欢我也很喜欢，我们一起听都学会唱的有《Brown bear what do you see》、《The wheels on the bus》,《Five little monkeys jumping on the bus》，这些儿歌还可以玩手指游戏，很有乐趣，是在玩中学的，这样孩子也比较感兴趣，我也跟着学英语了。

妈妈日记

从宝宝还在肚子里起，我就开启了“双语教育”。现在，宝宝的绘本我基本会选择英文版，平时他听的歌都是英文儿歌，跟宝宝单独相处的情况下我会说英文，还为他下载英文歌曲和英文动画片的App。很多人都觉得对于婴儿就开始英语启蒙简直疯了，但我认为在中文大环境下，给宝贝创造一个双语环境非常重要，对于以后学习英语会有很大帮助。现在宝宝对于英文的敏感度很好，我的启蒙目标是让宝宝对英语呈现出自然的接受状态。

专家指导

英语启蒙是让婴幼儿与英语语言建立一种友好的、快乐的联系，是确定婴幼儿与英语的联系性质，即建立像母语一样的亲密关系。这个阶段重要的是在婴幼儿的世界里建立英语和母语的客观存在，让他从视、听、触等多感官感知这种存在，让英语进入到孩子自然的活动中，像Huey妈妈这样，给宝宝日常听英语歌曲和看绘本是有效的做法，只需注意选择歌曲和绘本的内容与婴幼儿感知阶段的智力活动水平相适应，切忌有功利心态。

亲子游戏 妈妈的孩子长一长

从头到脚抚摸宝宝，并用英语说出摸到部位的英语单词，不断地抚摸并重复说出单词，间隔就说“妈妈的孩子长一长”，游戏结束时，用英语短句说一句最亲密的话语，并给予孩子大大的拥抱。

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经验

送你十二个字：创造环境，营造气氛，制造机会！

从A开始，要用心去作。

说到英语启蒙，很多家长都知道要给宝宝听英语儿歌，看英语原版动画片，买英语绘本，买字母卡，点读机，等等。但是需要特意做什么呢？

我个人认为，需要特意做的，就是“准备”，对，父母要做好各种准备，不单单指的以上工具和资料的准备。而是陪孩子爱上英语，对英语感兴趣的准备。

相比上面说的那些方法，父母给孩子创造的环境更为重要。除了学习期间，日常生活中跟孩子做些简单的英语对话，打招呼啊，认识常见水果，食物等等。应用比学习更重要！

英语启蒙第一是年龄段；一般3-6岁是双语学习的最佳时期，过了6岁基本就是学习二外了流利度和表达能力都能和母语相比，所以在这个年龄段主要以大量的听力输入为主等待孩子语言的爆发期。很多这个年龄段孩子的家长都会为孩子报班；看不见效果很着急，但是孩子在学习英语和母语是一样的需要沉默期去吸收一定的词汇和发音，等待语言的爆发，启蒙阶段要注意的就是耐心等待，适当辅助切忌揠苗助长操之过急

孩子学习英语启蒙阶段环境是第一，可以为孩子选择一些纯英文的辅助材料，可以给孩子看看英语的动画片，听听英文正版的英语儿童歌曲贝英友少儿英语让孩子在不知不觉中将英语的“听、说”能力植入大脑从中学会纯正标准的英语。

身边有朋友和邻居们一起拼外教。把外教请上门，和几个小朋友一起说英语、做游戏。

这种方法，对提高孩子的英语兴趣，培养孩子的英语语感，好处自不必说。但我也提醒朋友，口语交流中的词汇量极为有限，且非常简单、口语化。

我们常常用词汇量来衡量英语的表达能力和阅读理解能力。简单说，口语中的词汇量非常小，且以高频词为主。

真正的词汇量的积累，必须要通过阅读印刷读物来积累。

这时，有人问了，那通过英语课本来积累词汇量不就行了？

答案是：通过课本积累的词汇量远远不能达标。

根据英语教学大纲，小学六年级的英语课本要求掌握的词汇量仅为300词。

这种情况下，英语读物，就是最好的帮手。

大量的阅读积累，是提升英语阅读理解能力和表达能力的最佳途径。

那么，听英文故事，有哪些好处呢？

首先，印刷读物的词汇量要远远大于口语交流。

即使家里不能塑造全英文的环境（事实上也完全没必要塑造），即使家里没条件请外教上课，通过听英文故事积累词汇量和理解能力，英语水平一点也不会逊色。

其次，听英文故事对孩子自主阅读极为有利。

拿一些拼写复杂的词汇为例，很多人学英语的痛苦记忆正来自这些复杂单词的拼写。

大量听故事，让孩子早早学会使用这些在“形”上很复杂的词汇，并熟知这个复杂词汇的含义。

在这样的基础上，自主阅读时遇到这些词汇时，掌握起来更轻松。

为了宝宝的英语启蒙，我做的最多的，就是练习孩子的耳朵，让他对英语有个初步的了解，感受到外语的美好。

比如说，儿子小时，我经常会放一些英语儿歌或英语歌谣的DVD，那些DVD录制得都很朗朗上口，平时当背景音乐放，孩子玩耍时，可以边玩边听，不断磨耳朵。

“面条面条noodle,noodle,noodle”记得那时的形式就是这样的，现在想来印象都很深刻.....

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国家二级心理咨询师，主修家庭教育、情绪管理方向，搜狐亲子教育专家，《心理育儿》杂志专栏作者，应邀在多家网络平办家庭教育直播，资深媒体人。

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对于孩子英语启蒙来说，需要特意注意的是，想说使用动画片进行启蒙的家庭。有一点要注意。一开始看动画，就要建立严格的规则意识，事先和孩子约定每天看两集或者三集（每集五分钟），从第一天开始就严格执行。

开始孩子可能会耍赖，想多看一点，爸爸妈妈一定要语气温和，但态度坚决！小朋友试探几次之后，就会明白这是规则，然后欣然接受，其实小朋友对于规则的执行力有时候比大人还坚定。

当然，如果孩子确实意犹未尽，可以趁机引入动画音频。比如看完三集，不过瘾，那就各退一步，听音频吧。看完视频，直接听同一集的音频，孩子边听音频，会边在脑子里回放刚看过的画面。