有成就的人学习方式常用“减法”，没成就的人学习时则用“加法”，为什么？

我们可以设想这样一种场景。当把一个普通高校的本科生放入清北，他的学习成绩并不一定是最差的。然而为何同样的时间里，一些人考上了重点高校，而一些人就读于普通高校。归根结底是学习方法、思维模式的不同。

正如题主所说有的“有人的学习方式是用减法，而有的人的学习方式是用加法。”所谓的加法，应该是指战略上懒惰，而战术上勤奋。只注重于细节，而没有从整体上宏观把握，结果只能是捡了芝麻，丢了西瓜。

而“减法”则指面对海量的知识，抓住了其中的关键知识点和线索，而这条线索可以把所有的知识点串联起来，学习起来自然事半功倍。而这些不同的线索，在大脑中重构，就形成了个人完整的知识体系，而非“加法”学习方式的一团乱麻。

回过头来，看本篇开头所提，单就解答一道题的能力来说，每个人的差别是很小的。拉开每一个人差距的往往是战略上的懒惰。比如有的人会比较学习过的知识点或者接触过的事物之间的联系，当理解了它们之间的异同，再处理同样的事情就会更容易一些。而只注重于细节的人，陶醉于即时的成就中，容易满足，但这种满足对于自己学习能力的提高和思维模式的养成并不会起到更有效的效果。

因此平时的思维模式训练、概括和统计的能力非常重要。但是在了解了整体架构之后，再去了解细节，不容易限于细节无法自拔，还能把握方向，更有利于掌握一套完整的体系。但只注重于全局而忽略细节，则容易高谈阔论，纸上谈兵。因此整体与细节的把控很重要，把握整体、归置细节、避免冗余，做这样的减法，效率会提高不少。