孩子不同时期该如何引导？

　　好学、上进、责任心是一个过程，而不是一种静态表现，不同时期，对其赋予的含义是不一样的;首先父母们要有这个认知;

0-5岁：

　孩子有足够的关注，有足够的安全感，这个很重要;这是孩子接受世界的良好开始;

孩子能有一群小伙伴，有一群共同玩啥的朋友，融于幼儿园，遵守幼儿园的纪律，有同情，友爱之心...;这个心态很重要;

　能够遵守基本的社会规范，培养孩子不遵守交通规则，遵守节约，做些自己能做的事情(整理自己的玩具和书籍);

　6-12岁

　培养孩子正确的是非观，荣辱观，人生观、价值观...;做法并不难，一句话，一个眼神，游玩中的一次轻度呵斥...;问题是父母要有这种关注和及时的反应;

培养孩子的学习习惯，行为习惯....;习惯，不是一两天可以培养出来的，需要一个过程，需要父母的耐心和坚持...;

　　在的引导和常识灌输，培养孩子独立做的事情，决不能愚爱...;

　　父母们做不到好学、上进、责任心，那孩子就不能做到好学、上进、责任心吗?除了榜样是否还有更专业的办法?

　　让孩子有一个好的环境，在确认自己给足孩子的关爱的基础上，请一些专业的保姆(有能力的父母或亲戚)和进入一些比较好的学校(幼儿园)，让孩子有一个比较好的环境;遵重老师或专业人士的教育方案;并多跟老师和专业人士沟通，尽力理解专业人士的观点，按照他们的做法对待孩子(克服自己固有观念，有点难，为了孩子，一定要)

　当然，专业人士可能是一句话，一个提醒，会对您很有帮助(我曾经受到一位教师给我的提醒：“XXX好像安全感不足”，就是一句话，我后来查阅很多资料，参加很多培训，了解孩子安全感缺乏的原因和弥补方法);

最重要的一点，是要培养孩子的梦想;孩子一旦有了梦想，他就有了原动力;如果让孩子坚持自己的梦想，需要通过孩子培养一两种爱好，这个很重要....;

　有了梦想，有了动力;有了爱好，有了责任人;有了良好的荣辱观，孩子就会见贤思齐。